پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کد کردن و فشرده سازی فایل های صوتی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کد کردن و فشرده سازی فایل های صوتی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کد کردن و فشرده سازی فایل های صوتی در 41 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

صدا یا صوت یا موج صوتی، از انواع انرژی است که از تحرک ذرات ماده به‌وجود می‌آید؛ به این گونه که یک ذره با حرکت (برخوردِ) خود به ذره‌ای دیگر، ذرهٔ دیگر را به حرکت درمی‌آورَد، و به همین ترتیب است که صوت نشر می‌یابد. صدا ارتعاشی‌ست که توسط حس شنوایی انسان درک می‌شود. ما معمولاً اصواتی را که در هوا حرکت می‌کنند می‌شنویم، ولی صدا می‌تواند در گاز، مایع، و حتی جامدات نیز حرکت کند.

سرعت صوت در جامدات، به دلیل تراکم زیادِ مولکول‌ها، بیشتر از مایعات، و در مایعات نیز بیشتر از گازها است. صوت، بر خلاف امواج دیگر مانند نور و گرما، فقط در محیطی نشر می‌یابد که ماده وجود داشته باشد، و این بدین معناست که اگر بر سطح ماه (که هوایی در آن وجود ندارد) انفجاری روی دهد، صدای آن شنیده نخواهدشد. از واحد دسی‌بل نیز برای اندازه‌گیری شدت صوت استفاده می‌کنند. محدودهٔ شنوایی انسان بین ۲۰ تا ۲۰٬۰۰۰ هرتز است.

ویژگی‌های صدا عبارتند از بسامد، طول موج، دامنه و سرعت.

از لحاظ فیزیکی، صدا ارتعاش مکانیکی یک محیط الاستیک گازی، مایع یا جامد است. صدا شکلی از انرژی مکانیکی است که هنگامی که ذرات در اطراف موقعیت تعادل خود نوسان کنند تولید می‌شود. انتشار صوت در هوا زمانی اتفاق می‌افتد که یک منبع صدا، معمولاً یک شیء تحت تأثیر ارتعاشی مکانیکی باعث می‌شود مولکول‌های هوای چسبیده به سطح آن در اطراف موقعیت خود نوسان کنند. با توجه به خاصیت ارتجاعی هوا، صدا از طریق هوا با استفاده از نوسانات پی در پی که از همسایه ذرات هوا الاستیک ساطع می‌شود انتقال یافته، و یک موج صوتی به‌طور پیوسته در حال پیشرفت است. در یک موج صوت در هوا ذرات در همان جهت انتشار جبهه موج نوسان خواهند داشت (موج طولی)، و این موضوع باعث ایجاد مناطق با فشار بالاتر به ترتیب پایین‌تر نسبت به فشار اتمسفر خواهد شد؛ بنابراین امواج صوتی می‌توانند به عنوان امواج فشار هوا رفتار کنند.

صدا می‌تواند از طریق محیط‌هایی مانند هوا، آب و جامد به صورت امواج طولی و همچنین به صورت موج عرضی در مواد جامد منتشر شود. امواج صوتی توسط یک منبع صوتی مانند دیافراگم ارتعاشی یک بلندگو استریو تولید می‌شوند. منبع صدا باعث ایجاد لرزش در محیط اطراف می‌شود. در فاصله ثابت از منبع، فشار، سرعت و جابه جایی محیط در هر لحظه از زمان انتشار صوت متفاوت است. توجه داشته باشید که ذرات محیط با موج صوتی حرکت نمی‌کنند و فقط در محل خود نوسان می‌نمایند. این امر به وضوح برای جامدات دیده می‌شود و همین مسئله برای مایعات و گازها نیز صادق است (یعنی لرزش ذرات در گاز یا مایع، حامل ارتعاشات بوده، در حالی که میانگین موقعیت ذرات در طول زمان تغییر نمی‌کند). در طول انتشار، امواج می‌توانند توسط رسانه منعکس، شکسته یا حذف شوند.

همه محیط‌ها دارای سه ویژگی هستند که بر رفتار انتشار صدا تأثیر می‌گذارند:

  1. رابطه بین چگالی و فشار. این رابطه، سرعت صدا را تحت تأثیر دما در محیط تعیین می‌کند.
  2. حرکت خود محیط، مانند باد. مستقل از حرکت صدا از طریق محیط، اگر محیط به نوبهٔ خود در حال حرکت است، صدا بیشتر منتقل می‌گردد.
  3. ویسکوزیته محیط. این امر سرعت صدا را کاهش می‌دهد. برای بسیاری از محیط‌ها، مانند هوا و آب، تأثیر این مطلب ناچیز و قابل اغماض است.

هنگامی که صدا در یک محیطی که خواص فیزیکی ثابت ندارد حرکت می‌کند، ممکن است شکسته شود (پراکنده یا متمرکز شود).

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فرمت MP3

چرا فشرده سازی؟!

PCM

فشرده سازی Lossy و Lossless

نرخ بیت

mpeg standard

Layer III

زمان نگاشت فرکانس

تبدیل Z

Pqmf & mdct

حداقل آستانه شنوایی

اثر پوششی

مدل Psychoacoustic

Non-uniform quantizer

کد گذاری Huffman

Bitstream Formatting

Dolby

فرمت DOLBY DIGITAL SURROUND-EX

THX

DTS Sound

DTS-ES

SDDS

نوع سیستم بر اساس تعداد بلندگو

Dolby Pro Logic

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان چالش ‌های اشتغال و بازار كار كشور در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان چالش ‌های اشتغال و بازار كار كشور در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان چالش ‌های اشتغال و بازار كار كشور در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

شُغل یا پیشه فعالیتی منظم است که در ازای دریافت پول انجام می‌شود. یک فَرد عموماً یک شغل را با کارمندی، داوطلبی، یا شروع کسب‌وکار آغاز می‌کند. مدت‌زمان یک شغل می‌تواند از یک ساعت (درمورد کارهای خاص) تا تمام طول عمر (مثلاً در مورد برخی قاضی‌ها) به درازا بکشد. اگر یک فرد برای نوع مشخصی از شغل تربیت شده‌ باشد، بدان حرفه یا پیشه می‌گویند. مجموعهٔ شغل‌های یک فرد در طول زندگی، سوابق شغلیِ آن فرد را تشکیل می‌دهد.

اشتغال کامل به این معناست که هر کسی که به دنبال کار است از ساعات کاری که به آن نیاز دارند را با «دستمزدهای منصفانه» برخوردار باشند. از آنجا که مردم کارشان را عوض می‌کنند اشتغال کامل به این معناست که نرخ بیکاری پایدار در حدود ۱ تا ۲ درصد کل نیروی کار باشد ولی این به معنای کم اشتغالی که در آن کارگران پاره وقت نمی‌توانند از ساعاتی که برای یک زندگی شایسته به آن نیازمندند برخوردار باشند نیست. در اقتصاد کلان، اشتغال کامل گاهی به صورت سطحی از بیکاری که در آن بیکاری ادواری وجود ندارد تعریف می‌شود.

برخی اقتصاددانان به اشتغال کامل باور ندارند و تورم را از تبعات محتمل اعمال آن می‌دانند.

 

فهرست مطالب:

وضع موجود اشتغال و بيكاري: آخرين تصوير

میزان بیکاری در استان های مختلف

جنبه ‌هاي آسيب ‌زاي مستتر در پديده‌ بيكاري جمعيت كشور

جنبه‌ هاي راهبردي

علل و عوامل ريشه ‌اي بحران بيكاري


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلال های هیجانی در کودکان در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلال های هیجانی در کودکان در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلال های هیجانی در کودکان در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

اختلالات هیجانی و رفتاری (به انگلیسی: Emotional and behavioral disorders)(و یا به اختصار EBD) نام گروهی از اختلالات است که عموماً در نظام‌های آموزشی برای دسته‌بندی مشکلات یافته شده در کودکان و نوجوانان مورد بررسی، یادکرد و درمان قرار می‌گیرند. به دلیل این‌که مولفه‌های بسیاری ممکن است دخیل در بروز علائم این اختلالات باشند، هم تعریف عامی، و هم تشخیص تخصصی آن‌ها ممکن است مورد بحث و مناقشه باشد.

پنج رویکردی که در اختلالات هیجانی و رفتاری در نظر گرفته شده‌اند عبارت‌اند از:

  • زیست‌فیزیکی
  • روان‌پویشی
  • رفتاری
  • شناختی
  • بوم‌شناختی

 

فهرست مطالب:

انواع اختلال های هیجانی

سایر انواع اختلال های هیجانی

اختلال اضطراب جدایی

لالی انتخابی (آفازی اختیاری)

تعریف لالی انتخابی از دیدگاه D.S.M-III

افسردگی کودکان

دیدگاه روان تحلیلی در مورد رابطه افسردگی کودکان و سوپر ایگو

ثبات افسردگی

عامل ایجاد افسردگی از دیدگاه روان پویایی

افسردگی تغییر چهره داده (مبدل)

ابزار سنجش افسردگی کودکان

درمان افسردگی کودکان

اختلالات اضطرابی کودکان

واکنش کناره گیری

واکنش دلواپسی بیش از اندازه

ترس

پاسخ های ترس

شیوع جنسی پاسخ های ترس

فوبی

اختلالات وسواسی

شیوع اختلالات وسواسی در کودکی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های الکتروگراویمتری یا الکترووزنی در 13 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های الکتروگراویمتری یا الکترووزنی در 13 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های الکتروگراویمتری یا الکترووزنی در 13 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

الکتروگراویمتری از یک طرف ، یکی از روشهای شیمی فیزیکی تجزیه و از طرف دیگر یک روش وزن سنجی می‌باشد. الکتروگراویمتری را منحصرا برای تعیین مقدار فلزات بکار می‌برند.

 

مفاهیم پایه

فلز مورد سنجش در الکتروگراویمتری به روش الکترولیتیکی بر روی الکترودی که وزنش مشخص است، رسوب داده می‌شود. فلزات معمولا در محلول به صورت کاتیون هستند و در عمل الکترولیز به طرف کاتد رفته ، در آنجا بار خود را از دست داده و تبدیل به فلز آزاد می‌شوند. از روی اختلاف وزن کاتد مقدار فلز تعیین می‌شود. بطور استثنا منگنز و سرب در جریان عمل ، اکسیده شده و به صورت  و  بر روی آند می‌نشیند.

ویژگی الکترودهای مورد استفاده در الکتروگراویمتری

  1. الکترود‌ها نباید در اثر جریان و یا مواد تشکیل دهنده محلول ، حل شود.
  2. رسوب آزاد شده باید به خوبی بر سطح الکترود بچسبد.
  3. در مجاورت هوا نباید ترکیب آن عوض شود، تا تعیین وزن رسوب ممکن گردد.

بهترین الکترود با این خصوصیات الکترود پلاتین است ولی به دلیل قیمت بالا سعی شده است از الکترودهای دیگر بجای آن استفاده شود. برای الکترود کاتد گاهی از مس هم استفاده می‌کنند. اما به دلیل اکسیده شدن مس در مجاورت هوا ، دقت آزمایش پایین می‌آید. اما آند حتما باید پلاتین باشد زیرا آندهای فلزی دیگر در جریان الکترولیز حل می‌شوند. الکترودی که برای آند استفاده می‌شود، باید دارای وزن کم و سطح زیاد باشد و از اختلاط الکترولیت جلوگیری نکند. الکترودهای پلاتینی توری برای این کار مناسبتر هستند.

 

فهرست مطالب:

اساس روش الکترو وزني

عوامل موثر بر کيفيت رسوب ايجاد شده روي کاتد

مزاياي وزن سنجي الکتروشيميايي

آيا مي توان +2Cu و +2Cd را از مخلوط آنها به طريق رسوب گيري روي کاتد جدا نمود؟

مدار وزن سنجي در شدت جريان ثابت

پتانسيل بکار برده شده (Ea) جهت الکتروليز Ea = ED +EIR

معايب وزن سنجي الکتروشيميايي در جريان ثابت

وزن سنجي الکتروشيميايي در پتانسيل ثابت

اندازه گيري غلظت مس در محلول آبي به روش الکترو وزني

اندازه گيري غلظت مس به روش الکتروشيميايي در پتانسيل ثابت


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تمرین استقامتی و تاثیر آن بر اکسیژن مصرفی بیشینه، اجرا و هوموستاز در 40 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تمرین استقامتی و تاثیر آن بر اکسیژن مصرفی بیشینه، اجرا و هوموستاز در 40 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تمرین استقامتی و تاثیر آن بر اکسیژن مصرفی بیشینه، اجرا و هوموستاز در 40 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

تمرینات بدنی یا نرمش (به انگلیسی: physical exercise) هر نوع فعالیت بدنی است که آمادگی جسمانی، تندرستی و سلامت کلی را افزایش داده یا حفظ می‌کند. همچنین اصطلاحاً به آن ورزش نیز گفته می‌شود اما باید توجه داشت که با آن متفاوت است چراکه ورزش الزاماً با هدف خاصی در حین انجام آن صورت می‌گیرد. تمرین بدنی به دلایل مختلف از جمله تقویت عضلات و سیستم قلبی عروقی، کسب مهارت‌های تمرین بدنی، حفظ یا کاهش وزن و همچنین با هدف تفریح انجام می‌شود. تمرین بدنی منظم سیستم ایمنی بدن را تقویت می‌کند و به جلوگیری از بیماری‌های فراوانی مانند بیماری‌های قلبی و عروقی، دیابت نوع ۲ و چاقی مفرط کمک می‌کند. تمرین بدنی همچنین سلامت روانی را بهبود می‌بخشد، به جلوگیری از افسردگی کمک می‌کند و باعث حفظ و بهبود اعتماد به نفس مثبت می‌شود. تمرین بدنی حتی باعث خوش‌اندامی و افزایش جاذبه جنسی فرد می‌شود که خود در بهبودِ بیشتر اعتماد به نفس مؤثر است. چاقی در کودکی، یک نگرانی در حال رشد جهانی است حال آن که تمرین بدنی به کاهش برخی از اثرات چاقی دوران کودکی و بزرگسالای مرتبط است. با توجه به طیف گسترده مزایای ثابت شده تمرین بدنی، پزشکان اغلب آن را داروی «معجزه» یا «اعجاب‌آمیز» می‌نامند. در یک سخنرانی ویدویی آموزشی جدید دکتر ایونس به خوبی نشان داده‌است که بهترین کاری که ما می‌توانیم برای سلامتی مان انجام دهیم روزی نیم ساعت تمرین بدنی است.

 

فهرست مطالب:

فعالیت: تلاشی برای هوموستاز

اصول تمرین

اصل اضافه بار

اصل ویژگی

اصل برگشت پذیری

طرح برنامه تمرینی

مطالعات مقطعی

مطالعات دراز مدت

تمرین استقامتی و اکسیژن مصرفی بیشینه

حداکثر اکسیژن مصرفی

اساس فیزیولوژیکی اختلافات اکسیژن مصرفی بیشینه در افراد مختلف

حجم ضربه ای

حجم پایان دیاستولی

قابلیت انقباض عضله قلب

اختلاف اکسیژن خون سرخرگی – سیاهرگی

خلاصه عواملی که پس از تمرینات استقامتی موجب افزایش اکسیژن مصرفی بیشینه می شود

سازگاریهای بیوشیمیاییی ناشی از اجرای تمرینات استقامتی

سازگاریهای بیوشیمیایی و تراکم گلوکز پلاسما

بسیج اسید چرب آزاد (FFA)

انتقال FFA از سیتوپلاسم به میتوکندری

سوختن FFA در میتوکندری

سازگاریهای بیوشیمیایی و خون

سازگاریهای بیوشیمیایی و دفع لاکتات

تمرینات استقامتی: ارتباط بین عضله و فیزیولوژی عمومی بدن

پاسخهای مربوط به تمرین و عدم انتقال اثر تمرین

بازخورد محیطی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی مفهوم بهره وری در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی مفهوم بهره وری در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی مفهوم بهره وری در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بهره‌وری (به انگلیسی: Productivity) از مفاهیم علم اقتصاد و مدیریت است که چنین تعریف می‌شود: «مقدار کالا یا خدمات تولید شده در مقایسه با هر واحد از انرژی یا کار هزینه شده بدون کاهش کیفیت یا به این شکل: اثربخشی به همراه کارایی». به دیگر سخن، بهره‌وری، عبارتست از، بدست آوردن حداکثر سود ممکن، با بهره‌گیری و استفاده بهینه از نیروی کار، توان، استعداد و مهارت نیروی انسانی، زمین، ماشین، پول، تجهیزات، زمان، مکان و…به منظور ارتقای رفاه جامعه. بهره‌وری به نسبت کار انجام شده به کاری که باید انجام می‌شده اطلاق می‌شود.

می‌توان گفت برای نخستین بار لغت «بهره‌وری» توسط فردی به نام «کوئیزنی» در سال ۱۷۷۶ (میلادی) بکار برده شد. بیش از یک قرن بعد یعنی در سال ۱۸۳۳ (میلادی) فردی به اسم «لیترِ» بهره‌وری را «قدرت و توانایی تولید کردن» تعریف کرد. بایستی توجه داشت که واژه بهره‌وری با گسترش انقلاب صنعتی و جهت افزایش سودمندی حاصل از نیروی کار، سرمایه و مواردی از این دست گسترش یافت ولی اصطلاح بهره‌وری آب در چند ساله اخیر و به دلیل کمبود این ماده ارزشمند گسترش یافته‌است. به نظر می‌رسد که بهترین تعریف برای بهره‌وری، به‌دست‌آوردن حداکثر سود ممکن و استفاده از نیروی بهینه در مقابل هزینه صرف شده باشد.

عوامل مؤثر بر افزایش بهره‌وری

بطور کلی عوامل مؤثر برای افزایش سطح بهره‌وری را می‌توان چنین برشمرد:

  1. بهبود کیفی عامل کار، با توجه به اینکه نیروی انسانی مهم‌ترین عامل در بهبودی بهره‌وری می‌باشد لذا می‌توانند با بکارگیری نکات ذیل موجبات ارتقای بهره‌وری را فراهم نمایند.
  2. بهبود روابط حاکم بین مدیر و کارکنان
  3. بهبود در بکارگیری رهاوردهای فناورانه
  4. توجه و اصلاح عوامل محیطی
  5. نوآوری و خلاقیت و امکان بروز آن توسط کارکنان

 

فهرست مطالب:

مقدمه

شاخصهاي ارزيابي عملکرد سازمانها

اثربخشی

کارایی

نوآوری

قابليت انعطاف

کيفيت زندگي کاري

سود آوري

بهره وري

کیفیت

تعريف بهره وري

اهداف ناشی از بهبود بهره وری از دیدگاه مرکز بهره وری ژاپن

ديدگاههاي مختلف درباره بهره وري

تعريف بهره وري از ديدگاه سيستمي

بهره وري از ديدگاه ژاپني

رويکرد اقتصادي بهره وري

برخي سوء برداشتها درباره مفهوم بهره وري

سطوح بهره وري

بهره وري سبز

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بهبود بهره وری در 106 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بهبود بهره وری در 106 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بهبود بهره وری در 106 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بهره‌وری (به انگلیسی: Productivity) از مفاهیم علم اقتصاد و مدیریت است که چنین تعریف می‌شود: «مقدار کالا یا خدمات تولید شده در مقایسه با هر واحد از انرژی یا کار هزینه شده بدون کاهش کیفیت یا به این شکل: اثربخشی به همراه کارایی». به دیگر سخن، بهره‌وری، عبارتست از، بدست آوردن حداکثر سود ممکن، با بهره‌گیری و استفاده بهینه از نیروی کار، توان، استعداد و مهارت نیروی انسانی، زمین، ماشین، پول، تجهیزات، زمان، مکان و…به منظور ارتقای رفاه جامعه. بهره‌وری به نسبت کار انجام شده به کاری که باید انجام می‌شده اطلاق می‌شود.

می‌توان گفت برای نخستین بار لغت «بهره‌وری» توسط فردی به نام «کوئیزنی» در سال ۱۷۷۶ (میلادی) بکار برده شد. بیش از یک قرن بعد یعنی در سال ۱۸۳۳ (میلادی) فردی به اسم «لیترِ» بهره‌وری را «قدرت و توانایی تولید کردن» تعریف کرد. بایستی توجه داشت که واژه بهره‌وری با گسترش انقلاب صنعتی و جهت افزایش سودمندی حاصل از نیروی کار، سرمایه و مواردی از این دست گسترش یافت ولی اصطلاح بهره‌وری آب در چند ساله اخیر و به دلیل کمبود این ماده ارزشمند گسترش یافته‌است. به نظر می‌رسد که بهترین تعریف برای بهره‌وری، به‌دست‌آوردن حداکثر سود ممکن و استفاده از نیروی بهینه در مقابل هزینه صرف شده باشد.

عوامل مؤثر بر افزایش بهره‌وری

بطور کلی عوامل مؤثر برای افزایش سطح بهره‌وری را می‌توان چنین برشمرد:

  1. بهبود کیفی عامل کار، با توجه به اینکه نیروی انسانی مهم‌ترین عامل در بهبودی بهره‌وری می‌باشد لذا می‌توانند با بکارگیری نکات ذیل موجبات ارتقای بهره‌وری را فراهم نمایند.
  2. بهبود روابط حاکم بین مدیر و کارکنان
  3. بهبود در بکارگیری رهاوردهای فناورانه
  4. توجه و اصلاح عوامل محیطی
  5. نوآوری و خلاقیت و امکان بروز آن توسط کارکنان

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مدیریت زمان

تعريف فراگير بهره وري

عوامل موثر بر بهره وري

نظام ارتقاي بهره وري

سه گروه نظام ارتقای بهره وری

عوامل موثر بر بهره وري از نظر ناکایاما

انواع عوامل بلند مدت موثر بر بهره وري

عوامل موثر بر بهره وري (وزارت کار ژاپن)

عوامل موثر بر بهره وري از دید سازمان بین المللی کار

برخي از مهمترين عوامل موثر بر بهره وري در آمريکا از نظر سومانث

دو دیدگاه بررسی بهره وری

ديدگاه تکنيکي (نگرش فني)

ديدگاه (نگرش) فرهنگي

مدل يکپارچه عوامل بهره وري

پرکو پنکو و دسته بندي عوامل موثر بر بهره وري يک سازمان

عوامل موثر بر بهره وري نيروي کار

تعریف بهره وری توسط مرکز بهره وري ژاپن در دهه 1970

صنايع ژاپن در سال 1995 براي بالا بردن سطح بهره وري روي پنج عامل تاکيد ويژه گذاشتند

مهمترين عوامل موثر در کاهش بهره وري در داخل يک سازمان

موانعي که بر سر راه ارتقاي بهره وري در خدمات دولتي وجود دارند

مهمترين موانع بهره وري طی تحقیقات در استرالیا

شيوه انتخاب مديران

بهره وري و ثبات مديريتي

پيشرفت تکنولوژي و تحقيق و توسعه 

راههاي بهبود بهره وري

بهره وري و سيستم هاي سازماني 

طبقه بندی اتلاف

راهبرد بهبود بهره وري

برنامه ريزي براي بهبود بهره وري

اجراي برنامه هاي بهبود

ارزيابي برنامه هاي بهبود در بهره وري

برنامه هاي بهره وري: تکنولوژي

سهيم شدن در سود حاصل از بهره وري

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره ابتدایی در 50 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره ابتدایی در 50 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره ابتدایی در 50 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

تعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی

اهمیت آموزش و پرورش دوره ابتدایی

ویژگی های دانش آموزان دوره ابتدایی

ویژگی های بدنی

ویژگی های ذهنی و روانی

تاریخچه ظهور و تکوین دوره ابتدایی

خانه

مسجد

مکتب

مدرسه

مدارس علوم دینی

مدارس ابتدایی به سبک جدید

ماده پنج قانون اساسی

اهداف دوره ابتدایی

اهداف پایه اول دوره ابتدایی

اهداف شناختی

اهداف عاطفی

اهداف روانی – حرکتی

اهداف پایه های دوم تا پنجم دوره ابتدایی

اصول آموزش و پرورش دوره ابتدایی

ویژگیهای معلمان دوره ابتدایی

ساعات درس هفتگی در کشورهای جهان

برنامه درسی دوره ابتدایی

کتابهای درسی دوره ابتدایی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دور نمای ارزشیابی آموزشی در 44 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دور نمای ارزشیابی آموزشی در 44 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دور نمای ارزشیابی آموزشی در 44 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ارزشیابی در لغت به مفهوم یافتن ارزشهاست، درواقع ارزشیابی قسمتی از فرایند بقای انسان است به ترتیبی که پیوسته درصدد ارزیابی اعمال و تجربه هایی است تا عملکرد آینده، رضایت بیشتری را به دست آورد. ارزشیابی فرایندی پیچیده است که در جستجوی عوامل مربوط به عملکرد و اثربخشی یک طرح یا پروژه می پردازد تا انجام پذیری آن را تشخیص داده، راه حل هایی برای مشکلات اجرایی بیابد و پروژه ها و طرح های مفیدتری برای آینده طراحی کند. (درآمدی بر ارزشیابی فعالیتهای آموزشی و ترویجی، ۱۳۷۳).

ایزرل ارزشیابی را به به عنوان یک گام پایانی در فرآیند آموزش ، با هدف آموزش و یا داوری در مورد ارزش و اثربخشی برنامه های آموزشی تعریف می کند. با یک ارزشیابی جامع و کامل می توان از اثربخش بودن نتایج آموزش ها آگاه شد ،ارزشیابی بازخوردی را ایجاد می کند که با توجه به آن مشخص می شود که آیا آموزش های داده شده در رسیدن به اهداف مورد نظر اثربخش بوده اند یاخیر؟(عباسیان ،۱۳۸۵).

از دیدگاه آموزشی ارزشیابی را می توان به عنوان تعیین مزایا یا ارزش برنامه درسی یا سهمی از همان برنامه درسی دانست . این تعریف شامل جمع آوری اطلاعات برای استفاده در در قضاوت در باره مزایای برنامه درسی، برنامه یا مواد برنامه درسی می باشد(Finch and Krankkilton, 1989).

فیلیپس و استافل بیم ارزشیابی را به عنوان مقایسه اهداف اولیه یا برآیندهای واقعی برنامه با استفاده از روش های کمی و کیفی برای ارزشیابی نتایج می دانند(جی جی فیلیپس ۱۹۹۷،استافل بیم ۱۹۷۱).

فیلیپس می گوید: ارزشیابی یعنی اندازه گیری ارزش یک برنامه آموزشی برای تعیین درجه سودمندی آن. به نظر فیلیپس در ارزشیابی دوره های آموزشی باید معلومات، مهارت ها و رفتار های فابل استفاده در محیط کار اندازه گیری شوند نه صرفاً فراگرفته های کلاس. روشهایی که برای ارزشیابی کار از نظر خصوصیات و اجزای تشکیل دهنده آن صورت می گیرد که توسط چهار معیار سنجش می شوند:

الف) ارزشیابی معلومات و اطلاعات

ب) ارزشیابی وظایف انجام شده برمبنای هدف

ج) ارزشیابی بر اساس مشاهده ی نمونه های کار انجام شده

ح) ارزشیابی براساس مقایسه با دیگر نمونه های شغلی در زمینه های مربوط.

تعریفی دیگر از بی بای که از جامعیت بیشتری برخوردار است “ارزشیابی یعنی جمع آوری و تحلیل نظامدار شواهدی که به قضاوت ارزشی با عنایت به عملی که رخ می دهد منجر می شود” (سلطانی ،۱۳۸۲).

 

فهرست مطالب:

تاریخچه ارزشیابی

تاریخچه ارزشیابی در ایران

مدارس دورۀ قاجار

آغاز قرن بیستم

رالف تایلر

استافل بیم

تعاریف ارزشیابی

واژه ارزشیابی در فرهنگهای فارسی دهخدا و دکتر معین

اولین تعریف رسمی از ارزشیابی

پاپهام

کرانباخ به نقل از کتاب ارزشیابی آموزشی

استفال بیم و شینک فیلد در کتاب ارزشیابی نظام دار

معیارهای اساسی برای هر یک از چهار نوع ارزشیابی

واژۀ تفسیر شواهد در تعریف بیبای

واژۀ قضاوت ارزشی

تفاوت ارزشیابی با چند مفهوم دیگر

ارزشیابی و اندازه گیری

ارزشیابی و پژوهش

تفاوتهای عمدۀ ارزشیابی و پژوهش

ارزشیابی و پاسخ گویی

ارزشیابی و ارزیابی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ارزشیابی آموزشی و اندازه گیری در 49 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ارزشیابی آموزشی و اندازه گیری در 49 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ارزشیابی آموزشی و اندازه گیری در 49 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ارزشیابی در لغت به مفهوم یافتن ارزشهاست، درواقع ارزشیابی قسمتی از فرایند بقای انسان است به ترتیبی که پیوسته درصدد ارزیابی اعمال و تجربه هایی است تا عملکرد آینده، رضایت بیشتری را به دست آورد. ارزشیابی فرایندی پیچیده است که در جستجوی عوامل مربوط به عملکرد و اثربخشی یک طرح یا پروژه می پردازد تا انجام پذیری آن را تشخیص داده، راه حل هایی برای مشکلات اجرایی بیابد و پروژه ها و طرح های مفیدتری برای آینده طراحی کند. (درآمدی بر ارزشیابی فعالیتهای آموزشی و ترویجی، ۱۳۷۳).

ایزرل ارزشیابی را به به عنوان یک گام پایانی در فرآیند آموزش ، با هدف آموزش و یا داوری در مورد ارزش و اثربخشی برنامه های آموزشی تعریف می کند. با یک ارزشیابی جامع و کامل می توان از اثربخش بودن نتایج آموزش ها آگاه شد ،ارزشیابی بازخوردی را ایجاد می کند که با توجه به آن مشخص می شود که آیا آموزش های داده شده در رسیدن به اهداف مورد نظر اثربخش بوده اند یاخیر؟(عباسیان ،۱۳۸۵).

از دیدگاه آموزشی ارزشیابی را می توان به عنوان تعیین مزایا یا ارزش برنامه درسی یا سهمی از همان برنامه درسی دانست . این تعریف شامل جمع آوری اطلاعات برای استفاده در در قضاوت در باره مزایای برنامه درسی، برنامه یا مواد برنامه درسی می باشد(Finch and Krankkilton, 1989).

فیلیپس و استافل بیم ارزشیابی را به عنوان مقایسه اهداف اولیه یا برآیندهای واقعی برنامه با استفاده از روش های کمی و کیفی برای ارزشیابی نتایج می دانند(جی جی فیلیپس ۱۹۹۷،استافل بیم ۱۹۷۱).

فیلیپس می گوید: ارزشیابی یعنی اندازه گیری ارزش یک برنامه آموزشی برای تعیین درجه سودمندی آن. به نظر فیلیپس در ارزشیابی دوره های آموزشی باید معلومات، مهارت ها و رفتار های فابل استفاده در محیط کار اندازه گیری شوند نه صرفاً فراگرفته های کلاس. روشهایی که برای ارزشیابی کار از نظر خصوصیات و اجزای تشکیل دهنده آن صورت می گیرد که توسط چهار معیار سنجش می شوند:

الف) ارزشیابی معلومات و اطلاعات

ب) ارزشیابی وظایف انجام شده برمبنای هدف

ج) ارزشیابی بر اساس مشاهده ی نمونه های کار انجام شده

ح) ارزشیابی براساس مقایسه با دیگر نمونه های شغلی در زمینه های مربوط.

تعریفی دیگر از بی بای که از جامعیت بیشتری برخوردار است “ارزشیابی یعنی جمع آوری و تحلیل نظامدار شواهدی که به قضاوت ارزشی با عنایت به عملی که رخ می دهد منجر می شود” (سلطانی ،۱۳۸۲).

 

فهرست مطالب:

ارزشیابی و اندازه گیری

خصوصیات ابزارهای اندازه گیری

روشهای اندازه گیری

آزمون و انواع آن

آزمونهای عملکرد بیشینه

راهبردهای ارزشیابی

آزمونهای هنجاری

آزمون صحیح غلط

استاندارد کردن آزمون و هنجاریابی

چگونگی تبدیل نمره های خام به نمره های هنجاری

تحلیل سؤالها

سطح دشواری و قدرت تفکیک

سطح دشواری سؤالهای پاسخ نگار

روش همبستگی دو رشته ای نقطه ای

قدرت تفکیک سؤال پاسخ گزین

ارزیابی سوال های یک آزمون

انتخاب یا حذف یک سؤال

پایایی و روایی آزمونهای هنجاری

واریانس

ضریب پایایی

خطاهای منظم و تصادفی

آزمونهای هنجاری و ارزشیابی آموزشی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در ژاپن در 103 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در ژاپن در 103 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در ژاپن در 103 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

آموزش وپرورش در ژاپن امروز

تاريخ تحول آموزش و پرورش ژاپن

مدارس تراگویا

تعليمات همگاني

قانون اساسي جديد

اهداف آموزش و پرورش ملي، بر اساس قانون آموزش و پرورش مصوب سال1947 در دوره تعليمات ابتدايي

شوراي مركزي آموزش و پرورش در سال 1966 شانزده خصوصيت را براي يك فرد ژاپني مي شمارد

اداره و سازمان آموزش و پرورش ژاپن

تدوين خط مشي ها و سياست هاي ملي آموزش و پرورش

مقاطع مختلف آموزشی

نمودار مراحل تحصیلی در ژاپن

آموزش قبل از مدرسه

تعداد كودكان، معلمان و مراكز آموزشي قبل از مدرسه

تعليمات ابتدايي و دوره اول متوسطه (تعليمات عمومي و اجباري)

دو دوره تعلیمات متوسطه

رشته هاي تحصيلی در دوره دوم متوسطه

درصد ثبت نام گروههاي سني در مراحل متفاوت تحصيلي طي سالهاي 1950 تا 1988

اسامي دروس و ميزان ساعات تدريس آنها طي يك سال تحصيلي در مدارس ابتدايي

اسامي دروس و ميزان ساعات تدريس آنها در مدارس دوره اول متوسطه طي يكسال تحصيلي

برنامه تحصيلي دوره دوم متوسطه

درصد كل محصلين دوره دوم متوسطه بر حسب رشته هاي مختلف تحصيلي

دروس اجباري دوره دوم متوسطه

انتشار كتب درسي

سال تحصيلي در ژاپن

تعطيلات تابستاني

آموزش عالي

موسسات آموزش عالي

كالج هاي فوق ديپلم

مدارس عالي فني

دانشگاهها

دانشگاهها از نظر قدمت، اهداف، سازمان و تشكيلات دانشجويي

موسسات عالي جامع ملي

مجتمع هاي دانشگاهي

دانشگاههاي تخصصي

دانشگاههاي خصوصي

دانشگاههاي زنان

دانشگاههاي تربیت معلم

دانشگاه آزاد

دانشگاههاي جديد تعليم و تربيت

دانشگاه تربيت بدني

شرايط پذيرش دانشگاهها

شمار دانشجويان و در صد توزيع آنها

تعليمات عالي و دانشجويان خارجي

مشكلات دانشجويان خارجي

دانشگاه سازمان ملل

نقش دانشگاهها در گسترش علوم و تكنولوژي

مدارس متوسطه حرفه اي و آموزشهاي كوتاه مدت تخصصي

مدارس اختصاصي جهت كودكان معلول

آموزش و تعليمات كودكان نقاط دور افتاده

معلمان

تسهيلات فرهنگي و رفاهي معلمان مدارس

آموزش اجتماعي افراد

تربيت بدني

اشتیاق معنوی ملت ژاپن در گسترش آموزش و پرورش

عوامل موثر در افزايش شوق و علاقه ژاپني ها به آموزش و پرورش

آموزش و پرورش و توسعه اقتصادی

چه عاملي چنين پيشرفتي را در ژاپن موجب شد؟

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اندازه گیری بهره وری در 61 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اندازه گیری بهره وری در 61 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اندازه گیری بهره وری در 61 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بهره‌وری (به انگلیسی: Productivity) از مفاهیم علم اقتصاد و مدیریت است که چنین تعریف می‌شود: «مقدار کالا یا خدمات تولید شده در مقایسه با هر واحد از انرژی یا کار هزینه شده بدون کاهش کیفیت یا به این شکل: اثربخشی به همراه کارایی». به دیگر سخن، بهره‌وری، عبارتست از، بدست آوردن حداکثر سود ممکن، با بهره‌گیری و استفاده بهینه از نیروی کار، توان، استعداد و مهارت نیروی انسانی، زمین، ماشین، پول، تجهیزات، زمان، مکان و…به منظور ارتقای رفاه جامعه. بهره‌وری به نسبت کار انجام شده به کاری که باید انجام می‌شده اطلاق می‌شود.

می‌توان گفت برای نخستین بار لغت «بهره‌وری» توسط فردی به نام «کوئیزنی» در سال ۱۷۷۶ (میلادی) بکار برده شد. بیش از یک قرن بعد یعنی در سال ۱۸۳۳ (میلادی) فردی به اسم «لیترِ» بهره‌وری را «قدرت و توانایی تولید کردن» تعریف کرد. بایستی توجه داشت که واژه بهره‌وری با گسترش انقلاب صنعتی و جهت افزایش سودمندی حاصل از نیروی کار، سرمایه و مواردی از این دست گسترش یافت ولی اصطلاح بهره‌وری آب در چند ساله اخیر و به دلیل کمبود این ماده ارزشمند گسترش یافته‌است. به نظر می‌رسد که بهترین تعریف برای بهره‌وری، به‌دست‌آوردن حداکثر سود ممکن و استفاده از نیروی بهینه در مقابل هزینه صرف شده باشد.

عوامل مؤثر بر افزایش بهره‌وری

بطور کلی عوامل مؤثر برای افزایش سطح بهره‌وری را می‌توان چنین برشمرد:

  1. بهبود کیفی عامل کار، با توجه به اینکه نیروی انسانی مهم‌ترین عامل در بهبودی بهره‌وری می‌باشد لذا می‌توانند با بکارگیری نکات ذیل موجبات ارتقای بهره‌وری را فراهم نمایند.
  2. بهبود روابط حاکم بین مدیر و کارکنان
  3. بهبود در بکارگیری رهاوردهای فناورانه
  4. توجه و اصلاح عوامل محیطی
  5. نوآوری و خلاقیت و امکان بروز آن توسط کارکنان

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مراحل مديريت بهره وري

شاخصهاي بهره وري

کاربرد شاخصهاي بهره وري

انواع شاخصهاي بهره وري

بهره وري کار

بهره وري مواد اوليه

بهره وري سرمايه

بهره وري کل عوامل (TFP)

بهره وري چند عامل

بهره وري کل

بهره وري جامع کل

مزايا و محدوديتهاي استفاده از انواع شاخصهاي اصلي بهره وري در شرکتها

بهره وري در سازمانهاي خدماتي 

مفهوم بهره وري در واحدهاي توليدي

ساختار بهره وري

مديريت براي بهره وري

سطوح سيستم مديريت بهره وري

سطح استراتژيک سيستم مديريت

سطح عملياتي سيستم مديريت

سطح اجرايي سيستم مديريت

سيستم مادي

بهره وري و کيفيت

تئوري 14 اصل دمينگ

سيکل دمينگ

از دلايلي که مي توان منظور داشتن کنترل کيفيت فراگير را موجه نمود

اهداف مديريت در ارتباط در کنترل کيفيت فراگير

بهره وري و کيفيت در IPQI

اقلام مربوط به بهره وري کيفيت

تجزيه و تحليل بهره وري

سطوح تجزيه و تحليل بهره وري

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی آنتروپی در 21 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی آنتروپی در 21 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بررسی آنتروپی در 21 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

در مکانیک آماری، آنتروپی (به فرانسوی: Entropie) یا درگاشت(با نماد S) یک خاصیت شدتی در یک سیستم ترمودینامیکی است. آنتروپی با تعداد Ω آرایش‌های میکروسکوپی که یک سیستم ترمودینامیکی، در حالتی که با چندین متغیر ماکروسکوپیک از پیش تعیین شده می‌تواند داشته باشد، مرتبط است. به عبارتی، آنتروپی یک سامانه‌ی فیزیکی، کمترین تعداد ذراتی که برای تعریف صحیح حالت دقیق سامانه لازم است، می‌باشد. آنتروپی نمایندهٔ تصادفی بودن مولکول‌ها است و در واقع ویژگی‌های یک سامانه را تعریف می‌کند. این واژه در رشته‌های گوناگون علمی، معانی متفاوت پیدا کرده‌است. موضوع دیگر مرتبط با انتروپی در مقوله نظامات ژئوپلتیکیست که توسط سایل بی کوهن مطرح شده به عقیده او هرچه سیستم ژیوپلتیکی بسته تر باشد آنتروپی افزایش و توانایی آن کاهش یافته و به نابودی تهدید می‌شود. عوامل ده‌گانه انتروپی از نظر او :۱. میزان پس‌انداز ۲. تولید کشاورزی۳. تولید صنعتی ۴. صادرات تحقیق و توسعه ۵. تعداد دانشمندان ۶. تعداد مهندسین ۷. کاهش دیون ۸. کاهش وابستگی به سوخت ۹. مبادله علمی ۱۰. تعداد اختراعاتی که ثبت شده.

تعاریف آنتروپی (entropy)

  • آنتروپی(entropy) بی نظمی (آشفتگی) یا عدم قطعیت یک سیستم را بیان می‌کند.
  • آنتروپی بردار زمان(درگاشت) است یعنی یک شاخص اساسی برای تشخیص گذشت زمان است. هر جا مقدار آنتروپی افزایش داشته باشد، نشان می‌دهد که پیکان زمان به سمت آینده است.
  • از دیدگاه انرژی آزاد انتروپی با گرمایی که برای انجام کار در دسترس نیست، ارتباط دارد.
  • انتروپی اندازهٔ بی‌نظمی سامانه (سیستم) یا ماده‌ای است که در حال بررسی است.
  • انتروپی معیاری از اشتباهات تصادفی است که در هنگام انتقال یک سیگنال به وجود می‌آید؛ بنابراین می‌تواند معیاری از بازده‌ی سیستم ارسال پیام باشد.
  • انتروپی معیاری از تعداد حالت‌های داخلی است که یک سیستم می‌تواند داشته باشد، بدون آنکه برای یک ناظر خارجی که فقط کمیت‌های ماکروسکوپیک (مثلاً جرم، سرعت، بار و…) آن را مشاهده می‌کند، متفاوت به نظر برسد.

 

فهرست مطالب:

مفهوم آنتروپی

تغییرات آنتروپی در دمای ثابت

قضیه کلاوسیوس

آنتروپی S

نمودارهای T-S در فرایند برگشت پذیر

سطح زیر منحنی T-S

فرایندهای چرخه ای

کارایی نمودارهای T-S

بازده موتور گرمایی

بازده گرمایی چرخه کارنو

اصل افزایش آنتروپی

قانون دوم ترمودینامیک

مثال ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان برنامه ریزی اقتصادی در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان برنامه ریزی اقتصادی در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان برنامه ریزی اقتصادی در 51 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

علم اقتصاد (در انگلیسی Economics)، شاخه‌ای از علوم سیاسی است که به تحلیل تیع، توزیع و کالا کالاها و خدمات می‌پردازد.

کانون توجه دانش اقتصاد بر این است که عوامل اقتصادی چگونه رفتار و تعامل می‌کنند و اقتصادهای مختلف چگونه کار می‌کنند. در این راستا، یک تقسیم‌بندی اولیه کتاب‌های پایه‌ای اقتصاد، اقتصاد خرد در برابر اقتصاد کلان است. اقتصاد خرد، رفتار عوامل پایه‌ای اقتصاد، شامل عوامل فردی مانند خانوارها و شرکتها یا خریداران و فروشندگان را بررسی می‌کند. در مقابل اقتصاد کلان، کلیت اقتصاد و عوامل مؤثر بر آن شامل بیکاری، تورم، رشد اقتصادی و سیاست پولی و مالی را تحلیل می‌کند.

دیگر تقسیم‌بندی‌های رایج علم اقتصاد، این رشته را به اقتصاد اثباتی (به انگلیسی: positive economics) (تعریف‌کننده "آنچه هست") در برابر اقتصاد هنجاری (به انگلیسی: normative economics) (دفاع از "آنچه که باید باشد")؛ اقتصاد نظری در مقابل اقتصاد کاربردی؛ اقتصاد عقلانی در برابر اقتصاد رفتاری؛ و اقتصاد جریان اصلی یا متداول (به انگلیسی: mainstream economics) (اقتصاد ارتدوکس که بیشتر با پیوند میان عقلانیت، فردگرایی و تعادل سروکار دارد) و اقتصاد دیگراندیش (به انگلیسی: heterodox economics) (که رادیکال است و با پیوند میان نهادها، تاریخ و ساختار اجتماعی سروکار دارد).

تحلیل اقتصادی در تمامی ابعاد جامعه کاربرد دارد، از بازرگانی، دارایی، مراقبت بهداشتی گرفته تا موضوعات متنوعی از قبیل جرم و جنایت، آموزش و پرورش، خانواده، حقوق، سیاست، مذهب، نهادهای اجتماعی، جنگ، و علوم پایه. در ابتدای شروع قرن بیست و یکم، از گسترش دامنه اقتصاد در علوم اجتماعی دیگر به عنوان امپریالیسم اقتصاد تعبیر شده‌است. در یکی دو دهه اخیر برخی از اقتصاددانان برای تأکید بیشتر بر پایدار نگاه داشتن محیط زیست شاخه اقتصاد محیط زیست تأسیس کرده‌اند و نیز مطالعاتی را در زمینه اقتصاد بوم‌شناختی (به انگلیسی: Ecological economics)صورت داده‌اند.

برنامه‌ریزی اقتصادی سازوکار تخصیص منابعی است که در تضاد با سازوکار بازار قرار دارد. برنامه‌ریزی مرکزی، به عنوان سازوکاری هماهنگ‌کننده برای سوسیالیسم، جایگزین بازار عاملی می‌شود و به عنوان نوعی تخصیص منابع مستقیم تعریف می‌شود؛ این در تضاد با تخصیص غیرمستقیم منابع توسط بازار قرار می‌گیرد. گونه‌های متنوعی از رویه‌های برنامه‌ریزی و اشکال برنامه‌ریزی می‌تواند به وقوع بپیوندد.

 

فهرست مطالب:

نحوه سازماندهی برنامه ریزی اقتصادی در یک کشور

تعریف برنامه ریزی

ویژگیهای مهم هر برنامه اقتصادی

شرایط لازم برای کسب موفقیت برنامه ریزی اقتصادی

انواع برنامه ریزی اقتصادی

برنامه ریزی به اعتبار نظامهای اقتصادی

برنامه ریزی توسعه کشورهای در حال توسعه

سطوح برنامه ریزی جامع

ویژگیها و مزیت های مرحله چهارم

برنامه ریزی به اعتبار جامعیت

برنامه ریزی به اعتبار الزام در اجرا

برنامه ریزی از نظر مدت زمان اجرا

برنامه ریزی به اعتبار حوزه شمول جغرافیایی برنامه

برنامه ریزی به اعتبار نحوه تهیه برنامه

برنامه ریزی سطح برنامه

برنامه ریزی کلان

برنامه ریزی بخش

برنامه ریزی طرح

مراحل برنامه ریزی اقتصادی

مرحله اول – تعیین نوع مناسب برنامه

معیارهای مشخص در انتخاب نوع برنامه

مرحله دوم – تدوین و ایجاد نظام برنامه ریزی

مرحله سوم – تعیین اهداف کیفی

مرحله چهارم – برنامه ریزی کلان

مرحله پنجم – برنامه ریزی بخشی

مرحله ششم – برنامه ریزی طرح

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل های رشد اقتصادی در 24 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل های رشد اقتصادی در 24 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل های رشد اقتصادی در 24 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

رشد اقتصادی، دلالت بر افزایش تولید یا درآمد سرانه ملی دارد. اگر تولید کالاها یا خدمات به هر وسیله ممکن در یک کشور افزایش پیدا کند، می‌توان گفت که در آن کشور، رشد اقتصادی اتفاق افتاده‌ است.

تعریف

رشد اقتصادی به تعبیر ساده عبارت است از افزایش تولید یک کشور در یک سال خاص در مقایسه با مقدار آن در سال پایه. در سطح کلان، افزایش تولید ناخالص ملی (GNP) یا تولید ناخالص داخلی (GDP) در سال مورد بحث به نسبت مقدار آن در یک سال پایه، رشد اقتصادی محسوب می‌شود. علت این که برای محاسبه رشد اقتصادی، از قیمت‌های سال پایه استفاده می‌شود آن است که افزایش محاسبه شده در تولید ناخالص ملی، ناشی از افزایش میزان تولیدات باشد و تأثیر افزایش قیمت‌ها (تورم) حذف گردد.

منابع رشد اقتصادی

منابع رشد اقتصادی عبارت‌اند از:

  • افزایش نهاده‌های تولید (افزایش سرمایه یا نیروی کار)
  • افزایش بهره‌وری عوامل تولید
  • به‌کارگیری ظرفیت‌های احتمالی خالی در اقتصاد

 

فهرست مطالب:

مقدمه

راهنمای تقسیم بندی مدل های رشد

مدل رشد هارود – دومار

فروض اساسی مدل

سرمايه عامل اصلی حركت در مدل رشد هارود – دومار

نرخ رشد تولید ملی

انتقادات وارد بر مدل هارود – دومار

مدلهای رشد نئوکلاسیک

فروض اساسی مدل رشد سولو بدون پیشرفت تکنولوژی

معادله رشد اقتصادی مدل سولو

مقايسه مدل سولو و هارود – دومار

فرایند مدل رشد سولو با پیشرفت تکنولوژی

مدل نهایی رشد سولو با پیشرفت تکنولوژی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان حماسه و انواع آن در 43 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان حماسه و انواع آن در 43 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان حماسه و انواع آن در 43 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

حماسه نوعی از اشعار وصفی است که مبتنی برتوصیف اعمال پهلوانی و مردانگی‌ها و افتخارات فردی یا قومی می‌باشد که شامل مظاهر مختلف زندگی آن‌ها می‌شود . حماسه‌ها عموماً منظوم نوشته می‌شوند. به داستان‌ها و موضوعات غیررزمی در ادبیات، بَزمی یا غِنایی گفته می‌شود.دن کیشوت نمونه‌ای خاص از حماسه است.

تعریف حماسه

حماسه گونه‌ای از متون وصفی است که به توصیف اعمال پهلوانی و افتخارات و بزرگی‌های قومی یا فردی می‌پردازد.

محققان منظومه‌های حماسی را به دو نوع تقسیم کرده‌اند: منظومه‌های حماسی طبیعی و ملی که خود به دو گونه حماسه‌های اساطیری و پهلوانی مانند قسمت عمده‌ای از شاهنامه و منظومه‌های حماسی تاریخی مانند اسکندرنامه بخش می‌شود و منظومه‌های حماسی مصنوع همچون هانرید اثر ولتر.

یَلنامه و پهلوان‌نامه واژه‌هایی پارسی‌تبار و برابرهای پارسی سره واژه عربی حماسه هستند. یل به معنی پهلوان است.

ویژگی‌های حماسه

از مهم‌ترین ویژگی‌های حماسه آن است که مدت‌ها پس از حوادثی که از آن‌ها سخن می‌گوید پدید می‌آید، اما به‌طور معمول معتقدات و آثار فکری و اجتماعی دوران شاعر با اعتقادات و سنت‌هایی دورانی که حماسه در آن بیان می‌شود اختلاط نمی‌یابد و شاعر با حذف کردن نشانه‌های فرهنگی دوران پیشین، آثار و نشانه‌ها ی زمان خود را در حماسه نمی‌آمیزد.

به‌طور کلی حماسه‌های پهلوانی و دینی که با ایام و لحظات خاصی از حیات ملی یک قوم در ارتباط است؛ دورانی که مردمان پیشین با مدنیت ساده و ابتدایی خود در تلاش برای تشکیل ملیت و تمدن خود بوده‌اند. موضوع داستان‌های حماسی همیشه نخستین دوره‌های تمدن آن ملت است و در دوره‌های ترقی و کمال استقلال و تمدن یک ملت شاعران بیشتر به حماسه‌های مصنوع می‌پردازند.

همچنین در عموم حماسه‌ها زمان و مکان وقایع مبهم است تا منظومه حماسی در زمان و مکان محدود نباشد.

ویژگی دیگر حماسه داستانی بودن آن می‌باشد. حماسه‌ها به صورت داستان بیان می‌شوند. وجود قهرمانان برتر در حماسه نیز از دیگر ویژگی‌های حماسه به‌شمار می‌رود. حوادث خارق العاده‌ای یا اغراق آمیزی که در حماسه ذکر می‌شوند و گاه باور آن‌ها دشوار می‌باشد نیز از ویژگی‌های حماسه می‌باشد.

 

فهرست مطالب:

تعریف حماسه

ویژگی های حماسه

انواع حماسه

انواع حماسه بر حسب قدمت

حماسه نخستین یا شفاهی

حماسه تاریخی یا مکتوب

حماسه متاخر

انواع حماسه بر حسب موضوع

حماسه اساطيري

حماسه پهلوانی

حماسه دینی

حماسه طنز

حماسه هاي معروف جهان

عالي ترين و اصيل ترين انواع حماسه

اسطوره

رويين تن

صور اساطيري

مختصات حماسه

گيل گمش

ايلياد

سه نكته در سبك حماسه

قهرمان حماسه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان علوم زمین محیطی و علم سیستم زمین در 35 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان علوم زمین محیطی و علم سیستم زمین در 35 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان علوم زمین محیطی و علم سیستم زمین در 35 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

عریف علم زمین شناسی

  • زمین شناسی دانش سیاره زمین است ودرباره منشا مواد و اشکال موجود بر آن صحبت می‌کند. گذشته این سیاره وفرایندهایی که برروی آن رخ داده یا درحال رخ دادن است و بر اشکال آن تاثیر دارد بررسی شود. برای حصول نتیجه از این مباحث در زمین شناسی باید اثر فشارهای مختلف مورد اثر بر زمین وهمچنین شیمی موادی که این سیاره از آن تشکیل شده واثر موجودات زمین در آن از جنبه‌های مختلف مورد بحث قرار گیرد. اطلاعات اولیه در مورد خود کره زمین نظیر پیدایش زمین عمر آن و وضعیت آن در فضا واز این قبیل ازطریق مطالعه سایر اجرام سماوی بدست می‌آید و گاها از این طریق با مطالعه وضع فعلی سایر اجرام شبیه زمین به طرز پیدایش رخدادها وتغییرات در گذشته زمین پی می‌برند.

 

  • تمام مطلعاتی که در مسیر شناخت زمین صورت می‌گیرد و علومی که در این مسیر پا گرفته و می‌گیرند در نهایت در خدمت جامعه بشری قرار می‌گیرد‌. در این علوم چگونگی استخراج واستفاده از مواد موجود در زمین و محیطهای زیستی پایدار در زمان پیدایش این مواد مورد بررسی قرار می‌گیرد و در علومی دیگر از خطرات ناشی از نیروهائی در حال حرکت و پویای موجود در زمین که ممکن است رفاه یا هستی انسانها را با خطر نیستی مواجه سازد آگاه می‌سازد. چون مواد موجود در زمین و ساختمانهای طبیعی موجود در آن از ابتدای تاریخ بشریت مورد استفاده انسانها بوده است می‌توان گفت این علم از قدیمیترین علومی است که انسانها نا خودآگاه به آن پرداخته‌اند ودر طی قرون رفته رفته این علم و شاخه‌های متنوع آن مدون و طبقه بندی شدند و رشته‌های فرعی وتخصصی با قوانین تعریف شده را به وجود آورده‌اند که هریک بخشی از دانش زمین شناسی را تشکیل می‌دهند.

 

  • زمین شناسی علمی است که به طور کلی در باره زمین صحبت می‌کند. این تعریف را باید کامل‌تر کرد. زیرا موضوع علوم دیگری نیز مثل هیات و نجوم و ... درباره زمین صحبت می‌کنند. ولی مقصود از زمین شناسی ، شناسایی و مطالعه تئوری‌های پیدایش زمین و مواد تشکیل دهنده آن ، بررسی عواملی که در وضعیت آن تاثیر دارند. و بالاخره مطالعه و شناسائی مواد ارزشمند زمین و نحوه استفاده از آنهاست. زمین شناسی علم قدیمی و دارای سابقه طولانی است. و بشر همواره در مورد زمین کنجکاو بوده است. حوادثی مانند زلزله ، طوفان ، سیل ، گردباد و ... انسان را همواره در مورد زمین نگران می کرده. علم زمین شناسی ، یعنی آنچه که امروزه به علم جداگانه دارای رشته‌های متنوعی است که بیش از دو سه قرن سابقه ندارد. و مانند سایر رشته‌های علوم تحقیقات مداوم دانشمندان متعددی این علم را به پایه امروزی رسانده است.

نقش زمین شناسی در زندگی

زمین شناسی علم قدیمی و سابقه‌داری است. اصولا بشر اولیه ، همیشه در مورد زمین کنجکاو بوده است. این کنجکاوی را می‌توان معلول دو علت اساسی دانست. اول اینکه بشر و سایر موجودات زنده ، هستی خود را مرهون زمین بوده و همیشه غذای خود را از آن بدست می‌آورده‌اند و بدین ترتیب مجبور بوده‌اند که دائما در مورد آن مطالعه کنند تا بتوانند غذای مناسب و حدالامکان متنوعی برای خود به دست آورند. نکته دومی که بشر را در مورد زمین نگران می‌کرده است، وقوع حوادث ناگواری مانند زلزله ، آتشفشان ، طوفان ، سیل و نظایر آن بوده که همیشه خسارات مالی و جانی زیادی را سبب می‌شده است و بشر به ناچار همواره در صدد بوده است که علل این حوادث را دریابد تا بتواند حتی المقدور از وقوع آن جلوگیری و یا حداقل آن را پیش بینی کند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

سيستم هاي محيطي به هم پيوسته

سيستمهاي پوياي زمين

علم سیستم زمین

سنگ كره: منابع، خطرها و تغيير

انرژي گرمايي

منابع سنگ و كاني

تقسیم بندی تاریخ انسان در اوراسیا و آفریقا

اثر محيطي معدن كاري

تغييرات در صنعت معدنكاري

استفاده از جيوه در فعاليتهاي معدنكاري

چرخه فلزات در داخل سيستمهاي زمين

فورانهاي آتشفشاني

كاهش خطرات آتشفشاني

زلزله ها و علل آنها

برآورد خطرات زلزله

بزرگي زلزله و مقياس ريشتر

شدت زلزله و مقياس اصلاح شده مركالي

بزرگی لحظه ای

زلزله هاي بالقوه در آينده

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عوامل محیطی و تاثیر آن بر انسان در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عوامل محیطی و تاثیر آن بر انسان در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عوامل محیطی و تاثیر آن بر انسان در 45 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مهندسی صنایع (به انگلیسی: Industrial Engineering) از شاخه‌های مهندسی است، که می‌کوشد با تلفیق دانش مهندسی، ریاضیات، اقتصاد و مدیریت، کارایی سیستم‌های تولیدی، فرایندها و سازمان‌ها را بهبود دهد.

مهندسی صنایع به‌طور کلی اثربخشی، کارایی، تطبیق پذیری، پاسخ گویی، کیفیت و بهبود مستمر کالاها، خدمات و سودآوری را مدنظر قرار می‌دهد.

پیشینه کاربردی مهندسی صنایع به نخستین سال‌های انقلاب صنعتی بازمی‌گردد، ولی از نظر آکادمیک و علمی، مهندسی صنایع نخستین بار توسط فردریک تیلور به کار برده شد.

مهندسی صنایع ابتدا به عنوان یک شاخه فرعی از مهندسی مکانیک شناخته می‌شد، در سال ۱۹۰۹ دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا نخستین دپارتمان مستقل رشته مهندسی صنایع را بنیان نهاد.

در زمان فردریک تیلور که تعدادی از موضوعات مدیریتی توسط وی ارائه گردید توسط افراد دیگر برای اینکه اهمیت این موضوعات و نیز جایگاه دست‌اندرکاران مربوطه از رشته‌های مهندسی کمتر نمود داده نشود و مهندسین برای آن‌ها نیز اهمیت قایل شوند از اصطلاح مهندسی صنایع استفاده شد. موضوعات با نام مهندسی صنایع بخشی از موضوعات علم مدیریت می‌باشد. فردریک تیلور (۱۹۱۵–۱۸۵۶) بنیان‌گذار علم مدیریت را پدر مهندسی صنایع می‌دانند.

تعاریفی که از مهندسی صنایع ارائه می‌شود مانند اینکه رشته‌ای است که با طراحی، بهبود، و پیاده‌سازی سیستمای یکپارچه از افراد، مواد، اطلاعات، تجهیزات و انرژی مرتبط می‌باشد، بیانی از علم مدیریت می‌باشد. مهندسی صنایع آن‌گونه که در ایران تدریس می‌شود مبتنی بر بهینه‌سازی، بهینه‌سازی خطی (تحقیق در عملیات) کارسنجی و زمان‌سنجی می‌باشد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

عمده عوامل فيزيكي در محيط

روشنائي

نسبت اندازه

اندازه شی

مهمترين عوامل محيطي كه اندازه كوچكترين جسم قابل رؤيت را معين مي كنند

تباین

زمان رویت

چگونگي ديد خوب

تأثير رنگ در بينائي

روشنائي در محيطهاي كار

سيستم روشنائي طبيعي

سيستمهاي روشنائي داخلي

اطلاعاتي كه بايد هنگام طراحي سيستم روشنائي به آن دسترسي داشت

مراحل روش لومن

شناسائي محيط و احتياجات آن

تعيين افت توان نوري در اثر خصوصيات كاركرد سيستم

تعيين افت توان نوري در اثر ساير عوامل

محاسبات

نكات مهم در طراحي سيستم روشنايي

سر و صدا

خصوصيات فيزيكي صدا

فاصله

طنين صدا

ميدان شنوائي

اندازه گيري سر و صداي محل كار

روشهاي كنترل سر و صدا

تأثير گرما و سرما

تأثير فشار هوا

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موازنه انرژی در 74 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موازنه انرژی در 74 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موازنه انرژی در 74 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

شیمی (به فرانسوی: Chimie) (به انگلیسی: Chemistry) یکی از دانش‌های بنیادین است که به مطالعه و بررسی ساختار، خواص، ترکیبات، و دگرگونی ماده می‌پردازد. گسترهٔ زیاد این دانش باعث شده‌است تا تعریف یکپارچه برای آن مشکل گردد.

نظریه اتمی پایه و اساس علم شیمی است. این تئوری بیان می‌دارد که تمام مواد از واحدهای بسیار کوچکی به نام اتم تشکیل شده‌اند. یکی از اصول و قوانینی که در مطرح شدن شیمی به عنوان یک علم تأثیر به‌سزایی داشته، اصل بقای جرم است. این قانون بیان می‌کند که در طول انجام یک واکنش شیمیایی معمولی، مقدار ماده تغییر نمی‌کند. (امروزه فیزیک مدرن ثابت کرده که در واقع این انرژی است که بدون تغییر می‌ماند و همچنین انرژی و جرم با یکدیگر رابطه دارند)

این مطلب به‌طور ساده به این معنی است که اگر ده‌هزار اتم داشته باشیم و مقدار زیادی واکنش شیمیایی انجام پذیرد، در پایان ما همچنان بطور دقیق ده‌هزار اتم خواهیم داشت. اگر انرژی از دست رفته یا به‌دست‌آمده را مد نظر قرار دهیم، مقدار جرم نیز تغییر نمی‌کند. شیمی کنش و واکنش میان اتم‌ها را به تنهایی یا در بیشتر موارد به‌همراه دیگر اتم‌ها و به‌صورت یون یا مولکول (ترکیب) بررسی می‌کند.

این اتم‌ها اغلب با اتم‌های دیگر واکنش‌هایی را انجام می‌دهند. (برای نمونه زمانی‌که آتش چوب را می‌سوزاند واکنشی است بین اتم‌های اکسیژن موجود در هوا و مواد آلی چوب؛ که نور بر روی مواد شیمیایی فیلم عکاسی ایجاد می‌کند شکل می‌گیرد)

یکی از یافته‌های بنیادین و جالب دانش شیمی این بوده‌است که اتم‌ها روی‌هم‌رفته همیشه به نسبت برابر با یکدیگر ترکیب می‌شوند. سیلیس دارای ساختمانی است که نسبت اتم‌های سیلیسیوم به اکسیژن در آن یک به دو است. امروزه ثابت شده‌است که استثناهایی در زمینهٔ قانون نسبت‌های معین وجود دارد(مواد غیر استوکیومتری).

یکی دیگر از یافته‌های کلیدی شیمی این بود که زمانی که یک واکنش شیمیایی مشخص رخ می‌دهد، مقدار انرژی که بدست می‌آید یا از دست می‌رود همواره یکسان است. این امر ما را به مفاهیم مهمی مانند تعادل، ترمودینامیک و سینتیک شیمیایی می‌رساند.

شیمی فیزیک بر پایهٔ فیزیک پیشرفته (مدرن) بنا شده‌است. اصولاً می‌توان تمام سیستم‌های شیمیایی را با استفاده از تئوری مکانیک کوانتوم شرح داد. این تئوری از لحاظ ریاضی پیچیده بوده و عمیقاً شهودی است. به هر حال در عمل و بطور واقعی تنها بررسی سیستم‌های سادهٔ شیمیایی قابل بررسی با مفاهیم مکانیکی کوانتوم امکان‌پذیر است و در اکثر مواقع باید از تقریب استفاده کرد (مانند تئوری کاری دانسیته). بنابراین درک کامل مکانیک کوانتوم برای تمامی مباحث شیمی کاربرد ندارد؛ زیرا نتایج مهم این تئوری (بخصوص اربیتال اتمی) با استفاده از مفاهیم ساده‌تری قابل درک و به‌کارگیری هستند.

با اینکه در بسیاری موارد ممکن است مکانیک کوانتوم نادیده گرفته شود، اما از مفهوم اساسی آن، یعنی کوانتومی‌کردن انرژی، نمی‌توان صرف نظر کرد. شیمی‌دان‌ها برای بکارگیری کلیه روش‌های طیف نمایی به آثار و نتایج کوانتوم وابسته‌اند. علم فیزیک هم ممکن است مورد بی‌توجهی واقع شود، اما به هر حال برآیند نهایی آن (مانند رزونانس مغناطیسی هسته‌ای) پژوهیده و مطالعه می‌شود.

یکی دیگر از تئوری‌های اصلی فیزیک مدرن که نباید نادیده گرفته شود نظریه نسبیت است. این نظریه که از دیدگاه ریاضی پیچیده‌است، شرح کامل فیزیکی علم شیمی است. مفاهیم نسبیتی تنها در برخی از محاسبات خیلی دقیق ساختمان هسته، به‌ویژه در عناصر سنگین‌تر، کاربرد دارند و در عمل تقریباً با شیمی پیوند ندارند.

 

فهرست مطالب:

محاسبه انرژي جنبشي

محاسبه انرژي پتانسيل

انرژي داخلي ـ آنتالپي

ظرفيت حرارتي

معادله ظرفيت حرارتي

ظرفيت حرارتي گاز كامل

كاربرد قانون كپ (تخمين ظرفيت حرارتي)

ظرفيت حرارتي مايعات و گازها

مايعات آلي

معادله كوتاري

ظرفيت حرارتي متوسط گازهاي احتراق

محاسبه تغييرات آنتالپي

محاسبه ΔH با استفاده از ظرفيت حرارتي متوسط

تغيير آنتالپي در تبديل فاز

گرماي ذوب

گرماي تبخیر

گرماي تبخير از معادله كلاوزيوس ـ كلاپيرون

شكل نقصاني معادله كلاوزيوس ـ كلاپيرون (بر حسب دما و فشار نقصاني)

موازنه انرژي

موازنه انرژي در سيستم بسته

موازنه انرژي در سيستمهاي باز (بدون واكنش شيميايي)

كاربرد موازنه انرژي

تبديل كار به توان

گرماي جذب شده توسط مواد

گرماي استاندارد تشكيل

محاسبه گرماي واكنش با استفاده از گرماي استاندارد تشكيل

گرماي تشكيل شامل تغيير فاز

گرماي احتراق

تركيب گرماهاي واكنش

گرماي واكنش در فشار ثابت و در حجم ثابت

واكنش‌ هاي كامل نشده

محاسبه گرماي واكنش در دمائي متفاوت با شرايط استاندارد

كاربرد موانه انرژي در تحول همراه با واكنش

مثال های حل شده

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انرژی و محیط در 47 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انرژی و محیط در 47 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انرژی و محیط در 47 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

محیط زیست به همهٔ محیط‌هایی که در آن‌ها زندگی جریان دارد، گفته می‌شود.مجموعه‌ای از عوامل فیزیکی خارجی و موجودات زنده که با هم در کنش هستند، محیط زیست را تشکیل می‌دهند و بر رشد و نمو و رفتار موجودات تأثیر می‌گذارند.

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان منابع انرژی و تغذیه در ورزش های مختلف در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان منابع انرژی و تغذیه در ورزش های مختلف در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان منابع انرژی و تغذیه در ورزش های مختلف در 28 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ورزش به تمامی گونه‌های فعالیت فیزیکی بدن گفته می‌شود که شرکت کنندگان آن می‌توانند به صورت منظم و سازمان یافته یا گاه به گاه در آن شرکت کنند و از آن برای بهبود تناسب اندامشان یا فراهم آوردن سرگرمی و تفریح بهره ببرند. ورزش می‌تواند به صورت رقابتی برگزار شود که در این صورت باید بر پایهٔ رشته قوانینی که مورد توافق همگان است، یک یا چند برنده در آن مشخص گردد که در این‌گونه ورزش‌ها شرکت کنندگان باید درجه‌ای از توانمندیهای مربوط به آن رشته به ویژه در رده‌های بالاتر را دارا باشند. هم‌اکنون با در نظر گرفتن ورزش‌های تک نفره، صدها رشتهٔ ورزشی وجود دارد. ورزش‌های گروهی می‌تواند افراد را در قالب دو یا چند گروه دسته‌بندی کند و تیم‌ها با هم رقابت کنند. گونه‌هایی از فعالیت‌های غیر فیزیکی وجود دارد که گاهی آن‌ها را به ورزش نسبت می‌دهند؛ برای نمونه می‌توان به ورق‌بازی و بازی‌های تخته‌ای و فکری اشاره کرد.

تعریف ورزش به هدف و منظور از انجام آن بستگی دارد:

برای نمونه رقابت‌های شنا که در برابر هزاران نفر در یک استخر سرپوشیده ویژه مسابقات انجام می‌گیرد یک گونه از ورزش به‌شمار می‌رود در حالی که شنا در یک استخر معمولی یا در دریا یک تفریح شمرده می‌شود. رشته‌های فراوانی در ورزش وجود دارند و مردم زمان و هزینه زیادی را چه به عنوان شرکت‌کننده و چه به عنوان تماشاگر صرف ورزش می‌کنند. ورزش و ورزش کردن طی سالیان طولانی از قالب یک تفریح و سرگرمی به قالب یک حرفه و فعالیت درآمده‌است و تعداد بیشماری از ورزشکاران حرفه‌ای در سراسر جهان از طریق ورزش به ثروت رسیده‌اند. این یکی دیگر از ویژگی‌های ورزش به‌شمار می‌آید. امروزه ورزش زنان نیز جایگاه ویژه‌ای در مجامع بین‌المللی پیدا کرده‌است.

واژهٔ ورزش که از دیرباز معنای تمرین و ممارست داشت به هنگام تصویب «قانون ورزش اجباری در مدارس» در ۱۶ شهریور ماه ۱۳۰۶ خورشیدی به‌طور رسمی به معنای امروزی وارد قاموس واژگان دولتی ایران شده‌است. توسعهٔ ورزش‌ها با توجه به گذشتهٔ کامل آن‌ها، مطالب مهمی را دربارهٔ دگرگونی‌های اجتماعی و دگرگونی‌های خود ورزش‌ها آشکار می‌نمایند.

 

فهرست مطالب:

تعريف انرژي و انواع آن

شناخت منابع و روش ‎هاي توليد انرژي در بدن

شكل قابل مصرف انرژي در بدن

سه دستگاه توليد انرژي

دستگاه كراتين فسفات (CP)

تعيين دستگاه قالب انرژي

تعریف تغذیه

کارهایی که منبع مواد غذایی در بدن انجام می دهد

طبقه ‎بندي عوامل مغذي بر اساس كاربرد آنها در بدن

كربوهيدراتها

رابطه كربوهيدراتها با فعاليتهاي ورزشي

چربی ها

رابطه چربي ‎ها با فعاليت ‎هاي ورزشي

پروتئين ‎ها

نياز ورزشكاران به مواد پروتئيني

ويتامين‎ ها

نقش ويتامين ‎ها در بدن

نقش ويتامين در فعاليت‎ هاي ورزشي

املاح معدني

پيشنهاداتي براي انواع برنامه ‎هاي تغذيه ‎اي

برنامه تغذيه مؤثر

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های رشد و توسعه اقتصادی در 110 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های رشد و توسعه اقتصادی در 110 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های رشد و توسعه اقتصادی در 110 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

رشد اقتصادی، دلالت بر افزایش تولید یا درآمد سرانه ملی دارد. اگر تولید کالاها یا خدمات به هر وسیله ممکن در یک کشور افزایش پیدا کند، می‌توان گفت که در آن کشور، رشد اقتصادی اتفاق افتاده‌ است.

تعریف

رشد اقتصادی به تعبیر ساده عبارت است از افزایش تولید یک کشور در یک سال خاص در مقایسه با مقدار آن در سال پایه. در سطح کلان، افزایش تولید ناخالص ملی (GNP) یا تولید ناخالص داخلی (GDP) در سال مورد بحث به نسبت مقدار آن در یک سال پایه، رشد اقتصادی محسوب می‌شود. علت این که برای محاسبه رشد اقتصادی، از قیمت‌های سال پایه استفاده می‌شود آن است که افزایش محاسبه شده در تولید ناخالص ملی، ناشی از افزایش میزان تولیدات باشد و تأثیر افزایش قیمت‌ها (تورم) حذف گردد.

منابع رشد اقتصادی

منابع رشد اقتصادی عبارت‌اند از:

  • افزایش نهاده‌های تولید (افزایش سرمایه یا نیروی کار)
  • افزایش بهره‌وری عوامل تولید
  • به‌کارگیری ظرفیت‌های احتمالی خالی در اقتصاد

 توسعه اقتصادی عبارتست از رشد اقتصادی همراه با تغییرات بنیادین در اقتصاد و افزایش ظرفیت‌های تولیدی اعم از ظرفیت‌های فیزیکی، انسانی و اجتماعی. در توسعه اقتصادی، رشد کمی تولید حاصل خواهد شد اما در کنار آن، نهادهای اجتماعی نیز متحول خواهند شد.

 

فهرست مطالب:

تئوری اسمیت

بر اساس نظر اسمیت، وظایف دولت بر حسب نظام آزادی طبیعی

عوامل اصلی رشد و توسعه اقتصادی از نظر اسمیت (کتاب ثروت ملل)

افزایش جمعیت یا نیروی کار

تقسیم کار، تراکم سرمایه، پیشرفت فنی

تراكم سرمايه

شکل گیری تراکم سرمایه

خلاصه نظرات اسمیت

تجارت خارجی

الگوی رشد اسمیت

متغیرهای الگوی رشد اسمیت در هر دو حالت

تمامی محصول سال قبل صرف تولید می شود

تمام محصول سال قبل صرف تولید نمی شود

تئوری ریکاردو

فرضیات تئوری ریکاردو

اجاره بهاء

بازار رقابت کامل

تئوری توزیع تولید بین عوامل تولید

اهمیت تجارت خارجی از نظر ریکاردو

تمرکز سرمایه

تعریف سود

تعریف نرخ سود

راه حلهای ریکاردو برای جلوگیری از رسیدن به حالت سکون و رکود اقتصادی (کتاب اصول اقتصاد سیاسی و مالیاتی)

نقد و بررسی نظرات ریکاردو

تئوری مالتوس

اقتصاد جوامع

توسعه اقتصادی از نظر مالتوس

عوامل موثر بر ازدیاد ثروت و توسعه اقتصادی

توسعه اقتصادی و راه حلهای افزایش تقاضای موثر و افزایش ارزش تولیدات

توزیع عادلانه تر ثروت و درآمد

گسترش بازرگانی داخلی و خارجی

حفظ مصرف کنندگان غیر مولد

طرح کار عمومی برای از بین بردن بیکاری و افزایش تقاضای موثر

دیدگاه مالتوس در خصوص جمعیت

نظریه دام تعادل در سطح پایین

راه حل های خروج از دام

رشد متعادل

انتقادات وارد بر نظرات مالتوس

تئوری میل

وضعيت سكون

راههای مقابله با وضعیت سکون

نقش دولت از دیدگاه میل

تئوری مارکس

نظریه ارزش اضافی

ایرادات وارد بر نظریه مارکس

تئوری شومپیتر

اشکال نوآوری از نظر شومپیتر

انواع دورها یا نوسانات اقتصادی از نظر شومپیتر

شکست نظام سرمایه داری

انتقادات وارد بر شومپیتر

تئوری روستو

پنج مرحله رشد اقتصادی روستو

مرحله اول – جامعه سنتی

مرحله دوم – مرحله ماقبل خیز

مرحله سوم – مرحله خیز

رخدادهای مرحله خیز

خصوصیات بخشهای پیشرو از نظر روستو

چهار شرط رشد سریع اقتصادی بخشهای پیشتاز

پیش شرطهای لازم برای وقوع مرحله خیز

مرحله چهارم – مرحله بلوغ اقتصادی

مرحله پنجم – مرحله مصرف انبوه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلالات تغذیه و خوردن در خردسالی و اوایل کودکی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلالات تغذیه و خوردن در خردسالی و اوایل کودکی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان اختلالات تغذیه و خوردن در خردسالی و اوایل کودکی در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

دید کلی

از آنجایی که اختلالات تغذیه اولین بار در خلال سالهای قبل از بزرگسالی تشخیص داده می‌شوند، به عنوان مشکلات روانی کودکی تلقی می‌شوند. این مشکلات اگر ادامه پیدا کنند برای بزرگسالان نیز ایجاد زحمت می‌کنند. اختلالات تغذیه اغلب کیفیت‌های هیجانی و رفتاری و همچنینی پیامدهای جسمی دارند. اگر چه بسیاری از اشخاص مبتلا به اختلالات تغذیه مشکلات دیگری ندارند، اما ممکن است انواعی از اختلالات دیگر نیز با این اختلال همراه باشند. دو آشفتگی عمده در تغذیه ، عبارتند از بی‌اشتهایی روانی و پرخوری روانی. اما نکته اساسی در اختلالات تغذیه ، توجه و بررسی مشکلات تغذیه مشاهده شده در شیر خوارگی و اوائل کودکی می‌باشد.

اختلال تغذیه شیر خوارگی یا اوائل کودکی

تغذیه ، اولین وظیفه‌ای است که والدین و کودک برای رسیدن به یک هدف مشترک باهم کار می‌کنند. تعجب آور نیست که بسیاری از والدین ، به جزئیات عادتهای تغذیه‌ای نوزاد علاقه نشان می‌دهند و آشفتگی در حیطه تغذیه ، می‌تواند در پریشانی والدین نقش داشته باشد. وسعت مشکلات تغذیه تغییر پذیری زیادی نشان می‌دهند. مطالعاتی که ملاکهای شامل بودن را بکار می‌برند، میزان بالاتری از این اختلال را گزارش کرده‌اند و مطالعاتی که ملاکهای دقیق‌تری را بکار می‌برند، میزان کمتری از این اختلالات را گزارش کرده‌اند.

بسیاری از کودکان ممکن است تغذیه شیک (Finicky) ، تغذیه انتخابی را نشان دهند. اما این دگرگونی و تنوع در محدوده بهنجاری است و بازتاب اختلال نیست. زمانی که ملاکهای سخت و دقیق بکار می‌روند، فقط در 2 - 1 درصد نوزادان ، مشکلات تغذیه بادوام تشخیص داده می‌شود. خصوصیت اصلی و مرکزی اختلال تغذیه نوزادی عبارت است از شکست مداوم در مصرف غذای کافی که نشانه آن ناتوانی در وزن‌گیری یا از دست دادن قابل توجه وزن ، طی یک دوره حداقل یک ماهه است. برای تشخیص ، کودک باید کمتر از 6 سال داشته باشد و مشکل او ناشی از بیماری طب عمومی یا اختلال گوارشی نباشد.

علت اختلال تغذیه

همانگونه که در مورد اکثر اختلالات کودکی صادق است، انواع وسیعی از الگوهای آسیب شناسی پیشنهاد شده است. مانند عوامل جسمی ، مزاج کودک ، سرمشق‌گیری ، رفتار والدین و عوامل خانوادگی. مثلا روی الگوهای ناسازگار تبادل والدین با کودک ، در شروع مشکلات تغذیه ، تاکید شده است. فقدان پاسخگویی به نیازهای کودک ، و جنگ قدرت بر سر غذا ، به رفتارهایی از والدین اشاره دارند که می‌توانند در مشکلات تغذیه نقش داشته باشد. گر چه میزان پژوهشها محدود است، در این حوزه نیز مدل آسیب پذیری استرس پذیرفته است که در آن به تبادل عوامل فیزیولوژیک ، اجتماعی و رفتاری برای تبیین اختلالات تغذیه اشاره شده است.

زمانی که مشکل تغذیه تشخیص داده شد، رویکرد رایج برای اصلاح مشکل عبارت است از کار کردن با والدین ، به منظور تغییر الگوهای رفتاری مربوط به تغذیه: آموزش و راهنمایی والدین می‌تواند مفید باشد. تماس مکرر با الگوهای پاسخگو به نیازهای کودک ، اجتناب از جنگ قدرت و تحمل تغییر پذیری کودک در سبکهای تغذیه نیز سودمند است. نوزادان را نیز کمی توان در معرض غذاهای گوناگون قرار داد و در ازای آوردن غذاهای متنوع آنها را مورد توجه قرار داد. باید به خاطر داشت که مشکلات خفیفی در نوزادی و کودکی شایع است و نیاز به توجه مفرط ندارند.

 

فهرست مطالب:

تعریف اختلال های تغذیه و خوردن خردسالی و اوایل کودکی

انواع اختلال های تغذیه ای و خوردن خرد سالی و اوایل کودکی

هرزه خواری

معیارهای تشخیصی هرزه خواری

علل هرزه خواری

عوامل مرتبط با هرزه خواری

سن شیوع هرزه خواری

تشخیص هرزه خواری

اختلال نشخوار کنندگی

نتایج اختلال نشخوار کنندگی

شروع اختلال نشخوار کنندگی

شیوع اختلال نشخوار کنندگی

اختلال تغذیه خردسالی یا اوایل کودکی

شروع اختلال تغذیه

آشفتگی حرکتی و اختلالات حرکت قالبی

علل مهم اختلال حرکتی از دیدگاه رفتارگرایان

تیک و اختلال تورت

تیک و اختلال تورت از نظر A.P.A

انواع تیک

تفاوت های سندرم تورت با تیک های مرکب

بی اختیاری ادرار

شیوع بی اختیاری ادرار و مدفوع

انواع بی اختیاری ادرار

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیش بینی زمین لرزه و جلوگیری از آن در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیش بینی زمین لرزه و جلوگیری از آن در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیش بینی زمین لرزه و جلوگیری از آن در 28 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین‌لرزه یا زلزله لرزش و جنبش زمین است که به علّت آزاد شدن انرژی ناشی از گسیختگی سریع در گسلهای پوستهٔ زمین در مدّتی کوتاه روی می‌دهد. محلّی که منشأ زمین‌لرزه است و انرژی از آنجا خارج می‌شود را کانون ژرفی، و نقطهٔ بالای کانون در سطح زمین را مرکز سطحی زمین‌لرزه می‌گویند. پیش از وقوع زمین‌لرزهٔ اصلی معمولاً زلزله‌های نسبتاً خفیف‌تری در منطقه روی می‌دهد که به پیش‌لرزه معروف‌اند. به لرزش‌های بعدی زمین‌لرزه نیز پس‌لرزهمی‌گویند که با شدّت کمتر و با فاصلهٔ زمانی گوناگون میان چند دقیقه تا چند ماه رخ می‌دهند.

زمین لرزه نتیجهٔ رهایی ناگهانی انرژی از داخل پوسته زمین است که امواج ارتعاشی را ایجاد می‌کند. زمین‌لرزه‌ها توسط دستگاه زلزله‌سنج یا لرزه‌نگار ثبت می‌شوند. مقدار بزرگی یک زلزله متناسب با انرژی آزاد شده زلزله است. زلزله‌های کوچک‌تر از بزرگی ۳ ریشتر اغلب غیر محسوس و بزرگ‌تر از ۶ ریشتر خسارت‌های جدی را به بار می‌آورند، البته ریشتر که هر واحد اضافه آن حدوداً ده برابر قبلی است (مثلاً ۵ نسبت به ۶) فقط واحد اندازه و شدت انرژی تخلیه شده‌است اما عوامل متعدد دیگری از فاصله گرفته (عمق بیشتر تأثیر کمتر از زیر ده کیلومتر تا ۷۰۰ کیلومتر همین‌طور فاصله بیشتر افقی از رومرکز) تا جهت لرزش (عمودی یا ضربه‌ای) و نوع طول موج لرزش[نیازمند منبع] (فاصله جابجایی مکانی رفتی و برگشتی در هر لرزش) در میزان تخریب تأثیر دارند. امواج زلزله سه نوع P و S (امواج بدنی) و سطحی دارند که نوع P که اول می‌آید به امواج فشاری یا طولی مشهور است زیرا امواجش ضربه‌ای بوده و در جهت انتشار می‌لرزانند (مانند بازی کشیدن طناب) و در پوسته زمین با سرعت ۱٫۵ تا ۸ کیلومتر در ثانیه پیش‌می‌روند برعکس امواج S یا امواج قیچی تا ۱٫۷ بار سرعتشان کمتر است و در جهت عمود بر خط انتشار می‌لرزانند (مانند تکاندن سفره) اما نمی‌توانند از مایعات مثلاً آب یا سنگ مذاب مثل هسته بیرونی زمین رد شوند. زمین‌لرزه شدید در عمق با زاویه‌ای ۱۰۵ درجه نواحی سطحی را می‌لرزاند و نواحی ورای این زاویه منطقه سایه نامیده می‌شوند و از این رو تجربه نشان داده که امواج P فشاری نسبت به S دامنه بسیار وسیع‌تری از منطقه سایه را پوشش می‌دهند و موج P می‌تواند با تغییر جهت و گذر از گوشته یا هسته بیرونی زمین منطقه‌ای بسیار دور از رومرکز را بلرزاند.

در نزدیکی سطح زمین، زلزله به صورت ارتعاش یا گاهی جابجایی زمین نمایان می‌شود. زمانی که مرکز زمین‌لرزه در داخل دریا باشد، در صورت تغییر شکل زیاد و سریع بستر دریا باعث ایجاد سونامی می‌شود که معمولاً در زلزله‌های بزرگ‌تر از بزرگی هشت ریشتر اتفاق می‌افتد. ارتعاشات زمین باعث ریزش کوه و همین‌طور فعالیت‌های آتشفشانی می‌شوند.

در حالت کلی کلمهٔ زمین‌لرزه هر نوع ارتعاشی را در بر می‌گیرد - چه ارتعاش طبیعی چه مصنوعی توسط انسان - که موجب ایجاد امواج ارتعاشی می‌شود. زمین‌لرزه‌ها اغلب نتیجه حرکت گسل‌ها هستند، و همین‌طور می‌تواند حاصل فعالیت‌های آتشفشانی، ریزش کوه‌ها، انفجار معدن‌ها و آزمایش‌های هسته‌ای باشد.

نقطهٔ آغازین شکاف لرزه را کانون می‌نامند. مرکز زمین‌لرزه نقطه‌ای در راستای عمودی کانون و در سطح زمین است.

 

فهرست مطالب:

پیش بینی دراز مدت یا منطقه ای

هدفهای پیش بینی دراز مدت

پیش بینی کوتاه مدت

هدفهای پیش بینی کوتاه مدت

پیش نشانگرهای زمین لرزه

تغییر در سرعت امواج لرزه ای

تغییر شکل پوسته

انتشار گاز رادون

تغییر در تراز سطح دریا

تغییر در سرشت لرزه خیزی

تغییرات ژئومغناطیسی و ژئوالکتریکی

مدلهای فیزیکی

پیش بینی زمین لرزه ها در ایران

خطر زمین لرزه و برنامه ریزی همگانی

ارزیابی خطر زمین لرزه

برنامه ریزی و کنترل کاربری اراضی

کاهش خطر زمین لرزه

نقشه مقدماتي پهنه بندي لرزه اي ايران

خطر زمین لرزه و برنامه ریزی همگانی

آمادگی در برابر خطر زمین لرزه

مقابله با زمین لرزه

پیش از وقوع زمین لرزه

هنگام وقوع زمین لرزه

پس از وقوع زمین لرزه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شدت و خصوصیات زمین لرزه در 34 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شدت و خصوصیات زمین لرزه در 34 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شدت و خصوصیات زمین لرزه در 34 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین‌لرزه یا زلزله لرزش و جنبش زمین است که به علّت آزاد شدن انرژی ناشی از گسیختگی سریع در گسلهای پوستهٔ زمین در مدّتی کوتاه روی می‌دهد. محلّی که منشأ زمین‌لرزه است و انرژی از آنجا خارج می‌شود را کانون ژرفی، و نقطهٔ بالای کانون در سطح زمین را مرکز سطحی زمین‌لرزه می‌گویند. پیش از وقوع زمین‌لرزهٔ اصلی معمولاً زلزله‌های نسبتاً خفیف‌تری در منطقه روی می‌دهد که به پیش‌لرزه معروف‌اند. به لرزش‌های بعدی زمین‌لرزه نیز پس‌لرزهمی‌گویند که با شدّت کمتر و با فاصلهٔ زمانی گوناگون میان چند دقیقه تا چند ماه رخ می‌دهند.

زمین لرزه نتیجهٔ رهایی ناگهانی انرژی از داخل پوسته زمین است که امواج ارتعاشی را ایجاد می‌کند. زمین‌لرزه‌ها توسط دستگاه زلزله‌سنج یا لرزه‌نگار ثبت می‌شوند. مقدار بزرگی یک زلزله متناسب با انرژی آزاد شده زلزله است. زلزله‌های کوچک‌تر از بزرگی ۳ ریشتر اغلب غیر محسوس و بزرگ‌تر از ۶ ریشتر خسارت‌های جدی را به بار می‌آورند، البته ریشتر که هر واحد اضافه آن حدوداً ده برابر قبلی است (مثلاً ۵ نسبت به ۶) فقط واحد اندازه و شدت انرژی تخلیه شده‌است اما عوامل متعدد دیگری از فاصله گرفته (عمق بیشتر تأثیر کمتر از زیر ده کیلومتر تا ۷۰۰ کیلومتر همین‌طور فاصله بیشتر افقی از رومرکز) تا جهت لرزش (عمودی یا ضربه‌ای) و نوع طول موج لرزش[نیازمند منبع] (فاصله جابجایی مکانی رفتی و برگشتی در هر لرزش) در میزان تخریب تأثیر دارند. امواج زلزله سه نوع P و S (امواج بدنی) و سطحی دارند که نوع P که اول می‌آید به امواج فشاری یا طولی مشهور است زیرا امواجش ضربه‌ای بوده و در جهت انتشار می‌لرزانند (مانند بازی کشیدن طناب) و در پوسته زمین با سرعت ۱٫۵ تا ۸ کیلومتر در ثانیه پیش‌می‌روند برعکس امواج S یا امواج قیچی تا ۱٫۷ بار سرعتشان کمتر است و در جهت عمود بر خط انتشار می‌لرزانند (مانند تکاندن سفره) اما نمی‌توانند از مایعات مثلاً آب یا سنگ مذاب مثل هسته بیرونی زمین رد شوند. زمین‌لرزه شدید در عمق با زاویه‌ای ۱۰۵ درجه نواحی سطحی را می‌لرزاند و نواحی ورای این زاویه منطقه سایه نامیده می‌شوند و از این رو تجربه نشان داده که امواج P فشاری نسبت به S دامنه بسیار وسیع‌تری از منطقه سایه را پوشش می‌دهند و موج P می‌تواند با تغییر جهت و گذر از گوشته یا هسته بیرونی زمین منطقه‌ای بسیار دور از رومرکز را بلرزاند.

در نزدیکی سطح زمین، زلزله به صورت ارتعاش یا گاهی جابجایی زمین نمایان می‌شود. زمانی که مرکز زمین‌لرزه در داخل دریا باشد، در صورت تغییر شکل زیاد و سریع بستر دریا باعث ایجاد سونامی می‌شود که معمولاً در زلزله‌های بزرگ‌تر از بزرگی هشت ریشتر اتفاق می‌افتد. ارتعاشات زمین باعث ریزش کوه و همین‌طور فعالیت‌های آتشفشانی می‌شوند.

در حالت کلی کلمهٔ زمین‌لرزه هر نوع ارتعاشی را در بر می‌گیرد - چه ارتعاش طبیعی چه مصنوعی توسط انسان - که موجب ایجاد امواج ارتعاشی می‌شود. زمین‌لرزه‌ها اغلب نتیجه حرکت گسل‌ها هستند، و همین‌طور می‌تواند حاصل فعالیت‌های آتشفشانی، ریزش کوه‌ها، انفجار معدن‌ها و آزمایش‌های هسته‌ای باشد.

نقطهٔ آغازین شکاف لرزه را کانون می‌نامند. مرکز زمین‌لرزه نقطه‌ای در راستای عمودی کانون و در سطح زمین است.

 

فهرست مطالب:

اندازه زمین لرزه ها

شدت زمین لرزه

بزرگی زمین لرزه

مبناي محاسبه بزرگاي زمين لرزه هاي محلي

موج سطحی و موج پیکری

محاسبه بزرگاي محلي با استفاده از روش ريكتر

انرژی رها شده در چشمه زمین لرزه

سنجش زمین لرزه

چهار پارامتر اصلی یک زمین لرزه

سنجش زمین لرزه با استفاده از یک ایستگاه لرزه نگاری

تخمین فاصله و عمق کانونی زمین لرزه

تخمین عمق کانونی با استفاده از فازهای عمقی

نمودار تعيين عمق كانوني با استفاده از فاز عمقي

تعیین سمت مرکز سطحی زمین لرزه

زمان رویداد زمین لرزه

سنجش زمین لرزه با استفاده از چند ایستگاه لرزه نگاری

منحنی زمان سیر

منحني هاي زمان سير جفريز - بولن

استفاده از منحنی های زمان سیر برای تعیین فاصله زمین لرزه

لرزه سنجی و لرزه نگاشتها

ویژگیهای فرکانسی لرزه سنج ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل سازی اقتصاد سنجی در 56 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل سازی اقتصاد سنجی در 56 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل سازی اقتصاد سنجی در 56 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

اقتصادسنجی با مطالعهٔ نظام‌مند پدیده‌های اقتصادی با استفاده از داده‌های مشاهده‌شده سر و کار دارد. به عبارتی، اقتصادسنجی علم تحلیل‌های آماری از مدل‌های اقتصادی است. همان‌طور که راینار فریش در اولین شماره مجله ایکانامتریکا توضیح می‌دهد یکی شدن آمار، تئوری اقتصادی و ریاضیات است که اقتصادسنجی را می‌سازد.

اگرچه بسیاری از روش‌های اقتصادسنجی کاربرد مدل‌های آماری را بیان می‌کنند، اما بعضی شاخصه‌هایِ خاصِ داده‌های اقتصادی سبب تمایز اقتصادسنجی از سایر شاخه‌های آمار می‌شود. داده‌های اقتصادی عمدتاً مبنی بر مشاهده هستند و نه به‌دست‌آمده از آزمایش‌های کنترل‌شده. از آنجا که واحدهای اقتصادی در تعامل با یکدیگر عمل می‌کنند، داده‌های مشاهده‌شده نشان از یک تعادل اقتصادی پیچیده هستند و نه ناشی از یک رفتارِ سادهٔ ارتباطی ناشی از تقدم یا تکنولوژی. از این رو اقتصادسنجی روش‌هایی برای شناسایی و تخمینِ مدل‌های با چند مجهول را ایجاد می‌کند. این متدها به محقق اجازه می‌دهند که استنتاجی علی‌معلولی در شرایطی غیر از شرایط آزمایشیِ کنترل‌شده ارائه دهد.

اهداف اقتصادسنجی را به‌طور کلی می‌توان دادن محتوای تجربی به روابط اقتصادی برای آزمودن نظریه‌های اقتصادی، پیش‌بینی، تصمیم‌گیری، و ارزیابی پیشینی یک سیاستگذاری یا تصمیم دانست.

به کمک تکنیک‌های اقتصادسنجی می‌توان ضرایب مجهول مدل ساخته‌شده را برآورد کرد و سپس (در صورت برقرار بودن تعدادی فرض) به استنتاج آماری دربارهٔ آن‌ها پرداخت. مثلاً اگر تئوری اقتصادی بیان می‌کند که رابطه متغیر وابسته و متغیر توضیح دهنده رابطه‌ای معکوس است، انتظار داریم که ضریب این متغیر از لحاظ آماری معنادار (متفاوت از صفر) و منفی باشد. همچنین بعد از برآورد ضرایب می‌توانیم با قرار دادن مقادیر دلخواه متغیرهای توضیح‌دهنده در رابطه، مقدار متغیر وابسته متناظر با آن‌ها را پیش‌بینی کنیم.

اقتصادسنجی در ارزیابی سیاستگذاری‌ها نیز مفید است. مثلاً اگر سیاستگذار تابع تقاضای یک کالا را با داده‌های قبلی برآورد کرده‌باشد و حال بخواهد قیمت آن کالا را به صورت دستوری طوری تعیین کند که تعداد مشخصی از مردم از آن کالا استفاده کنند، کافی است این مقدار را در تابع تقاضا قرار داده و قیمت متناظر با آن را محاسبه کند. در اقتصادسنجی حتی در چنین مثال ساده‌ای ظرافت‌هایی وجود دارد که باید به آن‌ها توجه شود. مثلاً برای تخمین تابع تقاضا، مشاهده‌ها در جدول داده‌ها می‌بایست زوج قیمت و مقدار تقاضا در شرایط تعادل پایدار باشند. در غیر این صورت مدلِ پیچیده‌تر یا روش اقتصادسنجیِ دیگری برای تخمین‌های معتبر و آزمون آن‌ها لازم است.

 

فهرست مطالب:

خصوصيات يك مدل خوب

انواع خطاي تصريح

نتايج خطاي تصريح

مدل غلط

مدل صحیح

حذف متغير مهم

لحاظ يك متغير نامربوط

آزمونهاي كشف خطاي تصريح

كشف وجود متغير غير لازم

آزمونهاي مربوط به خطاي تصريح

بررسي باقيمانده ‌ها

كاربردي مجدد از تابع آزمون d دوربين واتسون

آزمون Reset رمزي: آزمون عمومي براي تعيين خطاي تصريح

ساير آزمونهاي خطاي تصريح

خطاي تعيين غلط مدل

مشكلات اين آزمون

خطاي اندازه ‌گيري و سنجش

خطا در اندازه‌ گيري و سنجش متغير وابسته Y

خطاي در اندازه‌ گيري و سنجش متغير توضيحي X

AER

رهيافت ليمر در انتخاب مدل

شش دليل مختلف براي تحقيقات تصريح سنجي

رهيافت هندري در انتخاب مدل

شش ملاك براي مدل ساده شده

آزمون ‌هاي تشخيص عارضه ‌اي منتخب

آزمون‌ هاي فرضيات غير متداخل

رهيافت تبعيضي

رهيافت بصيرتي

مدل سنت لوئيس

آزمون J ديويدسون - مك كينان

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شکل زمین و سیستم های تصویر در 15 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شکل زمین و سیستم های تصویر در 15 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان شکل زمین و سیستم های تصویر در 15 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

نقشه یک تصویر نمادین از روابط بین المان‌ها مانند اشیاء، مناطق و مضامین است.

بسیاری از نقشه‌ها حالت ایستا دارند و بر روی کاغذ یا سایر رویه‌های بادام ترسیم می‌شوند، در حالی که برخی دیگر پویا و تعاملی هستند. اگر چه بیشتر برای به تصویر کشیدن داده‌های جغرافیایی از نقشه استفاده می‌شود ولی از نقشه برای نشان دادن ارتباط موارد دیگری مانند DNA، نقشه برداری از مغز، ارتباط و توپولوژی شبکه‌های رایانه ای با اصول و قواعد متفاوت استفاده می‌شود. نقشه‌ها به تناسب مدل ریاضی مورد استفاده می‌توانند دو بعدی مانند نمایش کلاسیک نقشه زمین، سه بعدی مانند فضا داخلی زمین یا نقشه برداری مدرن یا حتی در سیستم مختصات‌های انتزاعی تر مانند مدلسازی پدیده‌هایی که متغیرهای مستقل زیادی دارند، تولید و نمایش داده شود.

از آنجا که اولین کاربرد نقشه‌ها به شکل نمایش دوبعدی از سطح جهان برای کاربردهای مملکت داری و نظامی بوده‌است رایج‌ترین تعریف از نقشه را عبارت از تصویر قائم تمام یا قسمتی از عوارض مصنوعی و طبیعی زمین به نسبتی کوچکتر بر روی صفحه تصویر می‌دانند.

می‌دانیم دنیا اطراف ما بر روی سطح کروی یا دقیق تر بگوییم سطح بسیار شبیه به بیضوی قرارداد که در ابعاد کوچک که کرویت قابل صرف نظر کردن باشد به شکل فضا سه بعدی برای ما قابل درک است. سیستم تصویر در تولید نقشه رابطه ریاضی است که امکان تصویر کردن مختصات نقاط در فضا سه بعدی قرار گرفته بر پوسته کروی را به شکل نمایش دو بعدی را ایجاد می‌کند. مدل‌ها و روش‌های متعددی برای تبدیل این دو فضا به هم وجود دارد که انتخاب آنها به تناسب و نوع کاربرد ما بستگی دارد.

 

فهرست مطالب:

سطح تراز مبنا يا ژئوئيد

نصف ‌النهار

مدار

ضریب فشردگی بیضوی

نمايش شماتيك شيوه اندازه ‌گيري طول و عرض جغرافيايي

مختصات جغرافيايي

طول جغرافيايي

سيستم‌ هاي تصوير

سيستم‌ هاي تصوير استوانه ‌اي

سيستم‌ تصوير مركاتور

سيستم تصوير جهاني U.T.M


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیارات خاکی یا زمین سان در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیارات خاکی یا زمین سان در 28 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیارات خاکی یا زمین سان در 28 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

سیاره زمین‌سان یا سیارهٔ سنگی یا سیارهٔ زمینی (به انگلیسی: Terrestrial planet) سیاره‌ای است که بیش‌تر از سنگ‌های سیلیکاتی یا فلزها ساخته شده‌است. این سیاره‌ها ساختار صُلب و صخره‌ای مانند زمین دارند. در سامانه خورشیدی چهار سیارهٔ زمین‌سان تیر، ناهید، زمین و بهرام وجود دارد که «سیاره‌های درونی» نامیده می‌شوند و نزدیک‌ترین آن‌ها به خورشید هستند.

سیاره‌های زمین‌سان دارای سطحی جامد هستند که در برابر غول‌های گازی قرار دارند که بخش بیش‌تر آن‌ها از هیدروژن، هلیوم و آب ساخته شده‌است که در حالت‌های فیزیکی گوناگونی قرار دارند.

در سال ۲۰۱۳ ستاره‌شناسان مرکز اخترفیزیک هاروارد-اسمیتسونین در گزارش خود اعلام کردند دست کم ۱۷ میلیارد سیاره فراخورشیدی زمین‌سان در کهکشان راه شیری مستقر می‌باشد.

ساختار

این سیاره‌ها ساختار تقریباً همانندی دارند: هسته‌ی فلزی که بیش‌تر از آهن تشکیل شده‌است که با گوشته‌ی سیلیکاتی دربرگرفته شده‌است. از این نگاه ماه با زمین بسیار همانند است اما دارای یک هستهٔ آهنی بسیار کوچکتری است. آیو و اروپا نیز ماه‌هایی هستند که ساختار داخلی تقریباً همانندی با سیاره‌های سنگی خاکی دارند. در سطح سیاره‌های زمین‌سان می‌توان کوه‌ها، آتشفشان‌ها، ژرف‌دره‌ها و دهانه‌های برخوردی و دیگر ساختارهای سطحی زمینی را؛ بسته به‌حضور آب و فعالیت زمین ساختی، یافت. سیاره‌های زمین‌سان دارای هواکره دوم هستند که در اثر فعالیت‌های آتشفشانی و برخورد دنباله دارها پدید آمده‌است؛ برخلاف سیاره‌های غول پیکر، که اتمسفر اولیه آن‌ها، به‌طور مستقیم از سحابی خورشیدی اصلی به‌دست آمده‌است.

 

فهرست مطالب:

ويژگي هاي سياره تير (عطارد)

پريود گردشي و چرخشي تير

اشكال سطحي تير

ميدان مغناطيسي تير

حوضچه كالوريس

كوه ها و پرتگاه هاي تير

ساختار تير (عطارد)

ناهيد (زهره)

مشاهده اهله ناهيد از زمين

ویژگی های ناهید

نمودار فشار و دماي ناهيد بر حسب ارتفاع از سطح

ميدان مغناطيسي ناهيد

بهرام (مريخ)

ويژگي هاي مداري بهرام (مريخ)

ويژگي هاي فيزيكي مریخ

ميل محوري، آلبيده و دماي سطحي مریخ

فشار جو و تركيب اتمسفر مریخ

مقايسه اندازه سيارات خاكي با زمين

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیستم ماه - زمین در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیستم ماه - زمین در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان سیستم ماه - زمین در 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین سومین سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است که در فاصلهٔ۱۴۹٬۶۰۰٬۰۰۰کیلومتری از ستارهٔ خورشید قرار دارد. از نظر واژه‌شناسی ایرانی، زم یکی از فرشتگان دین زرتشت بوده‌است که با پسوند «ین» زمین را به وجود آورده‌است. این سیاره چگال‌ترین (به دلیل دارا بودن منبع وسیع آهن و فلزات دیگر) و از نظر بزرگی پنجمین سیاره از هشت سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است. همچنین در میان چهار سیارهٔ سنگی گردان به دور خورشید (تیر، ناهید، زمین و مریخ) زمین بزرگترین آن‌ها است. گاهی از آن با نام‌های جهان و سیارهٔ آبی نیز یاد می‌شود. نام لاتین آن Terra است. در سامانهٔ خورشیدی، فاصلهٔ زمین تا خورشید بین فاصلهٔ زهره (یا ناهید) تا خورشید و فاصلهٔ مریخ (یا بهرام) تا خورشید است. زمین جزو سیارات داخلی سامانهٔ خورشیدی به‌شمار می‌آید. زمین ششمین جسم در سامانه خورشیدی بر پایهٔ جرم و حجم می‌باشد.

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان زمین در رابطه با جهان در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان زمین در رابطه با جهان در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان زمین در رابطه با جهان در 51 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین سومین سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است که در فاصلهٔ۱۴۹٬۶۰۰٬۰۰۰کیلومتری از ستارهٔ خورشید قرار دارد. از نظر واژه‌شناسی ایرانی، زم یکی از فرشتگان دین زرتشت بوده‌است که با پسوند «ین» زمین را به وجود آورده‌است. این سیاره چگال‌ترین (به دلیل دارا بودن منبع وسیع آهن و فلزات دیگر) و از نظر بزرگی پنجمین سیاره از هشت سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است. همچنین در میان چهار سیارهٔ سنگی گردان به دور خورشید (تیر، ناهید، زمین و مریخ) زمین بزرگترین آن‌ها است. گاهی از آن با نام‌های جهان و سیارهٔ آبی نیز یاد می‌شود. نام لاتین آن Terra است. در سامانهٔ خورشیدی، فاصلهٔ زمین تا خورشید بین فاصلهٔ زهره (یا ناهید) تا خورشید و فاصلهٔ مریخ (یا بهرام) تا خورشید است. زمین جزو سیارات داخلی سامانهٔ خورشیدی به‌شمار می‌آید. زمین ششمین جسم در سامانه خورشیدی بر پایهٔ جرم و حجم می‌باشد.

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دینامیک زمین در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دینامیک زمین در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان دینامیک زمین در 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین سومین سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است که در فاصلهٔ۱۴۹٬۶۰۰٬۰۰۰کیلومتری از ستارهٔ خورشید قرار دارد. از نظر واژه‌شناسی ایرانی، زم یکی از فرشتگان دین زرتشت بوده‌است که با پسوند «ین» زمین را به وجود آورده‌است. این سیاره چگال‌ترین (به دلیل دارا بودن منبع وسیع آهن و فلزات دیگر) و از نظر بزرگی پنجمین سیاره از هشت سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است. همچنین در میان چهار سیارهٔ سنگی گردان به دور خورشید (تیر، ناهید، زمین و مریخ) زمین بزرگترین آن‌ها است. گاهی از آن با نام‌های جهان و سیارهٔ آبی نیز یاد می‌شود. نام لاتین آن Terra است. در سامانهٔ خورشیدی، فاصلهٔ زمین تا خورشید بین فاصلهٔ زهره (یا ناهید) تا خورشید و فاصلهٔ مریخ (یا بهرام) تا خورشید است. زمین جزو سیارات داخلی سامانهٔ خورشیدی به‌شمار می‌آید. زمین ششمین جسم در سامانه خورشیدی بر پایهٔ جرم و حجم می‌باشد.

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار و ترکیب زمین در 49 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار و ترکیب زمین در 49 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار و ترکیب زمین در 49 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمین سومین سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است که در فاصلهٔ۱۴۹٬۶۰۰٬۰۰۰کیلومتری از ستارهٔ خورشید قرار دارد. از نظر واژه‌شناسی ایرانی، زم یکی از فرشتگان دین زرتشت بوده‌است که با پسوند «ین» زمین را به وجود آورده‌است. این سیاره چگال‌ترین (به دلیل دارا بودن منبع وسیع آهن و فلزات دیگر) و از نظر بزرگی پنجمین سیاره از هشت سیارهٔ سامانهٔ خورشیدی است. همچنین در میان چهار سیارهٔ سنگی گردان به دور خورشید (تیر، ناهید، زمین و مریخ) زمین بزرگترین آن‌ها است. گاهی از آن با نام‌های جهان و سیارهٔ آبی نیز یاد می‌شود. نام لاتین آن Terra است. در سامانهٔ خورشیدی، فاصلهٔ زمین تا خورشید بین فاصلهٔ زهره (یا ناهید) تا خورشید و فاصلهٔ مریخ (یا بهرام) تا خورشید است. زمین جزو سیارات داخلی سامانهٔ خورشیدی به‌شمار می‌آید. زمین ششمین جسم در سامانه خورشیدی بر پایهٔ جرم و حجم می‌باشد.

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان درس آب و هوای کره زمین تالیف ابراهیم جعفر پور در 156 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان درس آب و هوای کره زمین تالیف ابراهیم جعفر پور در 156 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان درس آب و هوای کره زمین تالیف ابراهیم جعفر پور در 156 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آب و هوا (پارسی میانه: آب و وای) عبارت از آثار و شرایط و عوارض طبیعی در یک جو (هوا کره یا اتمسفر) معین و در یک دوره زمانی ثابت است. این اصطلاح معمولاً در مورد فعالیت شرایط و اوضاع عوارض طبیعی در یک دوره کوتاه مدت (چند ساعت یا چند روز) به کار می‌رود. هرچند این واژه در موارد کلی‌تری نظیر آب و هوای زمین نیز به کار می‌رود.

آب‌وهواشناسی یا اقلیم‌شناسی به دانش مطالعه اقلیم و مشخصات متوسط آب و هوایی در یک دوره بلند مدت گفته می‌شود. این شاخه از دانش نوین شاخه‌ای است از رشتهٔ دانش‌های جوی و نیز زیر رشته جغرافیای طبیعی بوده که خود جزئی از علوم زمین به شمار می‌رود. امروزه اقلیم‌شناسی دربرگیرندهٔ اقیانوس شناسی و زیست-زمین شیمی است. اقلیم‌شناسی در سطح ابتدایی آن می‌تواند با واژهٔ پیش‌بینی هواشناسی نامیده شود که به کمک روش‌های کمی انجام می‌شود. مدل‌های اقلیمی در طیف گسترده‌ای از اهداف از بررسی تغییرات آب و هوایی و سامانه‌های اقلیمی نا پیش‌بینی آینده به‌کار گرفته می‌شوند.

اقلیم به شرایط آب و هوایی یک منطقهٔ جغرافیایی نظیر دما، رطوبت، فشار اتمسفر، باد، بارش و سایر مشخصه‌های هواشناسی در مدت زمانی نسبتاً طولانی نسبت داده می‌شود. در هواشناسی معمولاً شرایط حال حاضر آب و هوا مورد بررسی قرار می‌گیرد در حالی که در اقلیم‌شناسی مشخصه‌های درازمدت آب و هوا مورد توجه‌است.

اگر چه موضوع مطالعه هواشناسی و اقلیم‌شناسی، اتمسفر (هواسپهر) است، ولی هر کدام با نگرشی متفاوت آن را بررسی می‌کنند:

  • هواشناسی، هوا را و اقلیم‌شناسی، آب و هوا را شناسایی و تبیین می‌کند.
  • هواشناسی وضعیت جوی را به‌طور عام و برای یک لحظه بررسی می‌کند؛ اما، آب و هواشناسی تیپ هوای غالب یک مکان معین را در دوره طولانی مطالعه و تفاوت‌های آب و هوایی مکان‌ها را کشف می‌کند.
  • هدف هواشناسی شناخت مطلق و عام اتمسفر و تغییرات آن (هوا) است؛ ولی در آب و هواشناسی سعی می‌شود با شناخت آب و هوای هر منطقه، تأثیرهای آب و هوایی آن بر روی فعالیت‌های انسانی مشخص شود.
  • هواشناس وضع هوا را در کوتاه مدت پیش‌بینی می‌کند؛ اما، آب و هواشناس براساس عوامل به‌وجود آورنده آب و هوا، پدید آمدن آب و هوای خاصی را در مکانی خاص و با توجه به تأثیر آن در زندگی انسان‌ها، پیش‌بینی می‌کند.
  • ابزار شناسایی و توجیه هواشناس، اصول و قوانین و مدل‌های فیزیکی و دینامیکی است. اما ابزار آب و هواشناس، علاوه بر اصول علم هواشناسی، اصول و مفاهیم جغرافیایی نیز هست.

 

فهرست مطالب:

فصل اول: مبانی طبقه بندی اقلیمی

علل طبقه بندی اقلیمی چیست؟

اصول تقسیم بندی اقلیمی

مشکلات طبقه بندی اقلیمی

طبقه بندی تجربی

طبقه بندی کوپن

طبقه بندی تورنت وایت

سوپان

بلر

دمارتن

کارل ترول

ترول با همکاری پافن

طبقه بندی ژنتیک

آلیسو

آرتور استرالر

و...

فصل دوم: طبقه بندی اقلیمی کوپن

ویژگیهای طبقه بندی کوپن

گروه های عمده اقلیمی

انواع اقلیم از نظر بارش

انواع اقلیم از نظر دما

و...

فصل سوم (گفتار اول): اقالیم گرم و مرطوب (A)

ویژگی اقلیم A

اقلیم Af

ویژگی اقلیم Af

ویژگی اقلیم حاره خشک و مرطوب (اقلیم ساوان) Aw

ویژگی های اقلیم Am

مناطق عمده اقلیم های گروه A

و...

فصل سوم (گفتار دوم): اقالیم خشک (B)

کلیاتی در مورد مناطق خشک

اقالیم بیابانی حاره و جنب حاره (BWh)

مهمترین نواحی در مناطق حاره و جنب حاره

اقالیم بیابانی در سواحل خنک غربی منطقه حاره (BWk)

اقالیم نیمه خشک حاره و جنب حاره یا استپهای گرم (BSh)

اقالیم خشک و نیمه خشک عرضهای میانه (BSk,BWk)

مناطق تحت نفوذ این اقالیم

ویژگی های این اقلیم ها

و...

فصل سوم (گفتار سوم): اقالیم معتدل مرطوب (C)

کلیاتی در مورد اقالیم معتدل مرطوب (C) 

اقالیم مدیترانه ای (Csa,Csb)

اقالیم جنب حاره مرطوب (Cfa) و موسمی (Cwa)

اقلیم موسمی کوهستانی (Cwb)

اقالیم مرطوب دریایی (سواحل غربی) (Cfb,Cfc)

مناطق تحت نفوذ این اقالیم

ویژگی های این اقلیم ها

و...

فصل سوم (گفتار چهارم): اقالیم سرد مرطوب (D)

کلیاتی در مورد اقالیم سرد و مرطوب (D)

اقالیم بری مرطوب با تابستان های گرم و طولانی (Dfa,Dwa)

اقالیم بری مرطوب با تابستان خنک (Dfb,Dwb)

اقالیم جنب قطبی یا جنب آرکتیک (Dfc,Dfd,Dwd)

ویژگی های این اقالیم

مناطق تحت نفوذ این اقالیم

و...

فصل سوم (گفتار پنجم): اقالیم قطبی (E)

کلیاتی در مورد اقالیم قطبی (E)

اقلیم توندرا (ET)

اقلیم پهنه یخبندان (EF)

ویژگی های این اقالیم

مناطق تحت نفوذ

و...

فصل سوم (گفتار ششم): اقالیم ارتفاعات

کلیاتی در مورد اقالیم ارتفاعات

عرض جغرافیایی

ارتفاع در نیمکره شمالی و جنوبی

مناطق تحت نفوذ این اقالیم

ویژگی های این اقلیم ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در انگلستان و ولز در 106 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در انگلستان و ولز در 106 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش در انگلستان و ولز در 106 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

مقدمه

ویژگی های جغرافیایی انگلیس

ویژگی های فرهنگی و جمعیتی انگلیس

ویژگی های سیاسی و اقتصادی

تاریخ تحول آموزش و پرورش در انگلیس و ولز

همگاني شدن آموزش و پرورش

مهمترین مصوبات در سال های مختلف

تغيرات نظام تعليماتي انگلستان و ويلز به موجب قانون

مراحل تحصيلي

مصوبات ترميمي بر قانون 1944

سازمان و اداره آموزش و پرورش انگلیس و ولز

سه اصل مهم در نظام تعليم و تربيت انگلستان

اهم اختيارات مقامات محلي آموزش و پرورش

تعلیمات عمومی و اجباری در انگلیس و ولز

آمار دانش اموزان و تعداد مدارس دولتي در انگلستان

آمار دانش آموزان و تعداد مدارس دولتي در ويلز

آموزش قبل از مدرسه

آموزش ابتدايي

آموزش متوسطه

مدارس متوسطه گرامر

مدارس متوسطه فني

مدارس متوسطه جديد

مدارس متوسطه جامع

ميدل اسكول يا مدارس ميانه

مدارس غير انتفاعي مستقل

مدارس مستقل خصوصي

مدارس ويژه و كلاسهاي اختصاصي براي كودكان معلول

مديريت و اداره امور مدارس

اهم وظايف هيات مذكور و مديران مدارس

کادر آموزشی مدارس و تربیت معلم

دریافت گواهینامه معلمی

كميته برن هم

آموزش عالی

آموزش اضافی

دانشگاهها

دانشگاه آزاد

شرایط ورود به دانشگاه

مدارك و درجات تحصيلي دانشگاهي

مراكز علمي و فرهنگي

آموزش بزرگسالان

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش و تغییر اجتماعی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش و تغییر اجتماعی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش و تغییر اجتماعی در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

تغییرات اجتماعی

وجه تمایز تغییر اجتماعی و تغییر فرهنگی

فراگردهای تغییر

مهم ترین فراگردها

اکتشاف

اختراع

اشاعه

نحوه صورت گرفتن تغییر اجتماعی

عوامل تغییر اجتماعی

محیط طبیعی

تغییرات جمعیتی

روابط میان جامعه ها

ساختار جامعه و فرهنگ

نگرش ها و ارزش ها

احساس نیاز به تغییر

اساس فرهنگی

تغییر اجتماعی و پس افتادگی فرهنگی

نقش آموزش و پرورش در تغییر اجتماعی

آموزش و پرورش و توسعه اجتماعی

نتیجه گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی در 45 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

تعریف آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی

علت نامگذاری

ویژگی های دانش آموزان دوره راهنمایی

ویژگیهای عاطفی

ویژگیهای اجتماعی

اهمیت دوره راهنمایی تحصیلی

تاریخچه ظهور و تکوین دوره راهنمایی

اهداف دوره راهنمایی تحصیلی

اصول آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی

فصل دوم ماده ده

اصول و خط مشی ها

ویژگیهای معلمان دوره راهنمایی تحصیلی

افلاطون

نظر سعدی

عوامل موفقیت معلم

راههای تربیت و تامین دبیران

برنامه درسی دوره راهنمایی تحصیلی

شناخت حرفه و فن

کتابهای درسی دوره راهنمایی تحصیلی

روشهای آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی

خدمات راهنمایی در دوره راهنمایی تحصیلی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی در 27 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

کارکردهایی که مبنای پیدایی نهادهای اصلی جامعه را تشکیل می دهند

تعریف نهاد

مفهوم و ساختار نهاد

ویژگیهای نهاد اجتماعی

برخی از کارکردهای نهان و ضمنی

ویژگیهای ذاتی نهاد

تحلیل نهادی

تحلیل نهادی آموزش و پرورش

نظام آموزش و پرورش ایران

نتایج تحول نظام آموزش و پرورش ایران از زمان مشروطیت تا انقلاب اسلامی 1357

اولویت اهداف آموزش و پرورش از سال 1345 به بعد

هدفهای منطقه ای کردن آموزش و پرورش

منزلت نهاد آموزش و پرورش

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با مواد مخدر در 47 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با مواد مخدر در 47 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با مواد مخدر در 47 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مواد مخدر (Narcotic) یا سرخوش نما، نامی عمومی برای انواع مختلفی از داروها و ترکیبات طبیعی، شیمیایی است که اغلب به دلیل احتمال ایجاد وابستگی به مصرف جزو مواد اعتیادآور طبقه‌بندی شده و معمولاً خرید و فروش آن‌ها ممنوع است.

خرید و فروش، جابجایی و پنهان کردن موادمخدر در اکثر کشورها از جمله ایران ممنوع می‌باشد و برای آن مجازات در نظر گرفته شده‌است.

انواع مختلفی از مواد مخدر و اعتیادآور وجود دارند و به همین دلیل، فرد معتاد در طول زمان، برای ارضا و احیای حس نئشگی، معمولاً از مادهٔ مخدر به مخدری قوی‌تر نیازمند می‌شود. بنابر آمار سازمان ملل متحد در سال ۲۰۱۰ میلادی، از میان ۲۲۰ میلیون مصرف‌کننده مواد مخدر اعتیادآور در جهان، بیش از ۱۶۰ میلیون نفر (افزون بر ۷۰ درصد) حشیش و فراورده‌های گیاه شاه‌دانه هندی (کانابیس) استفاده می‌کنند.

مواد مخدر ترکیبات شیمیایی هستند که مصرف آن‌ها تغییراتی شیمیایی بر روی سیستم عصبی ایجاد می‌کند و باعث ایجاد لذت، تغییر هوشیاری، بی‌حسی می‌شود. بنابراین پتانسیل ایجاد اعتیاد و سوءمصرف در آن‌ها وجود دارد ولی شدت آن بسته به اثر ماده متفاوت است.

اعتیاد

اعتیاد نوعی بیماری مغزی مزمن، پیشرونده و عودکننده است که باعث می‌شود با وجود پی آمدهای ناگوار مصرف مواد، فرد معتاد باز هم برای به دست آوردن یا مصرف مواد مخدر خود را به هر دری بزند. اعتیاد از آن جهت بیماری محسوب می‌شود که مصرف مواد مخدر، ساختار مغز و نحوه فعالیت آن را تغییر می‌دهد. تغییراتی که بر اثر مصرف مواد مخدر در مغز انسان به وجود می‌آید ممکن است پایدار و بلند مدت باشد و به ایجاد رفتارهایی زیانبار در کسانی که مواد مخدر مصرف می‌کنند منجر شود. اعتیاد کاملاً شبیه به سایر بیماری‌های مزمن همچون بیماری قلبی یا [دیابت] است. چراکه در هر دوی این بیماری‌ها فعالیت عادی و سالم یکی از اندام‌های بدن مختل شده و پیامدهای زیانباری به همراه می‌آورد. باید توجه داشت که این بیماری‌ها قابل پیشگیری و قابل درمان هستند، ولی چنانچه اقدامی هر چه سریع تر در مورد آن‌ها صورت نگیرد تا پایان عمر ادامه پیدا خواهند کرد.

 

فهرست مطالب:

اهمیت مساله

ماهیت مواد مخدر چیست؟

مواد مخدر از دیدگاه جامعه ‌شناسان

نظریه ناهماهنگی

نظریه انحراف از هنجارها

نظریه برچسب اجتماعی

نظریه ستیزه ارزش‌ ها

عکس ‌العمل جامعه در برابر مواد مخدر

انواع مختلف الگوهای مصرف مواد مخدر

نقش فرهنگ فرعی مصرف‌ کنندگان مواد مخدر

نظریات هوارد فریمان و ویت جونز درباره اعتیاد

علل اعتیاد از نظر فریمان و اسکات

انواع مواد مخدر

الکل

تاثیرات الکل بر رفتار

توتون و سیگار

تریاک و مشتقات آن، هروئین و مرفین

مواد توهم ‌زا

ماری جوانا و حشیش

مواد ضد رخوت و خواب آلودگی (کافئین، کوکائین، آمفتامین‌ ها)

کوکائین

آمفتامین ‌ها

آرام ‌بخش ‌ها

نظریات جیمز کلمن درباره درمان هروئین، تریاک و مرفین

اعتیاد از دیدگاه اسلام

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رسم تصاویر احجام در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رسم تصاویر احجام در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رسم تصاویر احجام در 71 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ترسیم فنی در رشته‌های فنی، رسمِ نوعی تصاویر ساده‌شدهٔ خاص به نام نقشه است که برای انتقال ایده‌ها استفاده می‌شوند و نوعی زبان ترسیمی به شمار می‌آیند. نقشه‌کشی ترکیبی از ترسیمات تک‌تصویری سه‌بعدی و ترسیمات چندتصویری دوبعدی است.

همزمان با ساخت سرپناه توسط انسان اولیه، که معماری نیز آغاز شده‌بود، طراحی ساختمان نیز عنوان شد. طراحی ساختمان نیاز به تهیهٔ نقشه و تعبیر و تفسیر و خواندن نقشه می‌داشت.

مصریان برای اندازه‌گیری فواصل افقی میان دو نقطه از ابزارهایی چون طناب، ترازو گونیا و بعدها خط‌کش و پرگار استفاده کردند. ساختار چهارگوش منظم هرم بزرگ جیزه در مصر (۲۷۰۰ پیش از میلاد) خبر از وجود نقشه‌کشی در آن دوران می‌دهد.

همچنین بناهای به جا مانده در ایران باستان چون زیگورات چغازنبیل و تخت‌جمشید نیز نشان از وجود نقشه‌کشی در ایران باستان است. ایرانیان باستان جایگاه به سزایی در پایه‌گذاری دانش نقشه‌برداری در جهان داشته‌اند. اکتشافات دریایی در دوران گذشته و توانایی تعیین عرض جغرافیایی همگی نشان از این دارند. هرچند برای تعیین طول جغرافیایی با دشواری مواجه بودند. برای سفرها در آن دوران به نقشه نیاز بوده‌است، که این نقشه‌ها معمولاً بدون توجه به فواصل رسم می‌شده‌اند.

دانشمندان ایرانی با بهره از استرلاب، عرض جغرافیایی و با کاربرد ساعت آبی، طول جغرافیایی را اندازه‌گیری می‌کردند. ابوریحان بیرونی دانشمند بزرگ ایرانی پیرامون روش‌های اندازه‌گیری نجومی و فواصل میان شهرها، مطالعات فراوانی انجام داد. در گذشته نقشه‌برداران برای مشخص کردن فاصله و زاویه وسایلی ساخته بودند که از جمله اولین‌های آن‌ها می‌توان به ریسمان اشاره کرد. برای مشخص کردن تراز افقی از تراز (ترازهای گوناگون در طول تاریخ) استفاده می‌شد. کهن‌ترین این ترازها، تراز آبی بوده‌است که گونهٔ امروزی آن همان شیلنگ‌تراز است که امروزه به کار می‌رود.

پیشرفت در تهیهٔ نقشه‌ها تا سدهٔ ۱۶ میلادی رشد چندانی نداشته‌است. از سدهٔ ۱۶ به بعد نقشه‌ها دقیق‌تر و علمی‌تر شدند. در زمان ناپلئون (سال ۱۷۹۸ میلادی) مهندسی فرانسوی به نام گاسپارد مونژ کتابی به نام هندسهٔ ترسیمی را نوشت که این کتاب اساس و پایهٔ نقشه‌کشی فنی قرار گرفت. از او به عوان بنیان‌گذار نقشه‌کشی نوین (مدرن) یاد می‌شود.

در سال ۱۸۲۵ برای نخستین بار نقشه‌ها با عکس تهیه شدند.

 

فهرست مطالب:

رسم عمود از نقاط آن بر صفحه تصوير

تصوير خط AB بر روي صفحه تصوير P

خط موازي صفحه باشد

خط عمود بر صفحه باشد

تصوير صفحه ABCD بر صفحه تصوير P

صفحه اي عمود بر صفحه تصوير p باشد

صفحه اي موازي با صفحه تصوير p باشد

نماهای روبرو

رسم نمای مجهول

تصوير يك جسم بر روي صفحه تصوير

تداخل احجام کروی

تداخل استوانه با کره


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ابزار و وسایل نقشه کشی در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ابزار و وسایل نقشه کشی در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ابزار و وسایل نقشه کشی در 27 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ترسیم فنی در رشته‌های فنی، رسمِ نوعی تصاویر ساده‌شدهٔ خاص به نام نقشه است که برای انتقال ایده‌ها استفاده می‌شوند و نوعی زبان ترسیمی به شمار می‌آیند. نقشه‌کشی ترکیبی از ترسیمات تک‌تصویری سه‌بعدی و ترسیمات چندتصویری دوبعدی است.

همزمان با ساخت سرپناه توسط انسان اولیه، که معماری نیز آغاز شده‌بود، طراحی ساختمان نیز عنوان شد. طراحی ساختمان نیاز به تهیهٔ نقشه و تعبیر و تفسیر و خواندن نقشه می‌داشت.

مصریان برای اندازه‌گیری فواصل افقی میان دو نقطه از ابزارهایی چون طناب، ترازو گونیا و بعدها خط‌کش و پرگار استفاده کردند. ساختار چهارگوش منظم هرم بزرگ جیزه در مصر (۲۷۰۰ پیش از میلاد) خبر از وجود نقشه‌کشی در آن دوران می‌دهد.

همچنین بناهای به جا مانده در ایران باستان چون زیگورات چغازنبیل و تخت‌جمشید نیز نشان از وجود نقشه‌کشی در ایران باستان است. ایرانیان باستان جایگاه به سزایی در پایه‌گذاری دانش نقشه‌برداری در جهان داشته‌اند. اکتشافات دریایی در دوران گذشته و توانایی تعیین عرض جغرافیایی همگی نشان از این دارند. هرچند برای تعیین طول جغرافیایی با دشواری مواجه بودند. برای سفرها در آن دوران به نقشه نیاز بوده‌است، که این نقشه‌ها معمولاً بدون توجه به فواصل رسم می‌شده‌اند.

دانشمندان ایرانی با بهره از استرلاب، عرض جغرافیایی و با کاربرد ساعت آبی، طول جغرافیایی را اندازه‌گیری می‌کردند. ابوریحان بیرونی دانشمند بزرگ ایرانی پیرامون روش‌های اندازه‌گیری نجومی و فواصل میان شهرها، مطالعات فراوانی انجام داد. در گذشته نقشه‌برداران برای مشخص کردن فاصله و زاویه وسایلی ساخته بودند که از جمله اولین‌های آن‌ها می‌توان به ریسمان اشاره کرد. برای مشخص کردن تراز افقی از تراز (ترازهای گوناگون در طول تاریخ) استفاده می‌شد. کهن‌ترین این ترازها، تراز آبی بوده‌است که گونهٔ امروزی آن همان شیلنگ‌تراز است که امروزه به کار می‌رود.

پیشرفت در تهیهٔ نقشه‌ها تا سدهٔ ۱۶ میلادی رشد چندانی نداشته‌است. از سدهٔ ۱۶ به بعد نقشه‌ها دقیق‌تر و علمی‌تر شدند. در زمان ناپلئون (سال ۱۷۹۸ میلادی) مهندسی فرانسوی به نام گاسپارد مونژ کتابی به نام هندسهٔ ترسیمی را نوشت که این کتاب اساس و پایهٔ نقشه‌کشی فنی قرار گرفت. از او به عوان بنیان‌گذار نقشه‌کشی نوین (مدرن) یاد می‌شود.

در سال ۱۸۲۵ برای نخستین بار نقشه‌ها با عکس تهیه شدند.

 

فهرست مطالب:

برخي از وسايل و ابزارهاي نقشه كشي متداول كه كاربرد فراواني دارد

کاغذ

انواع كاغذ از نظر رنگ

انواع کاغذ از نظر ضخامت

انواع کاغذ از نظر سطح

انواع کاغذ از نظر اندازه

مداد

اتود

مداد تراش

پاك كن

قلم هاي رسم مركبي

تخته رسم

خط كش مدرج

انواع خط کش

خط كش T

چسب

پايه چسب

پرگار

گونیا

نقاله

شابلن

پيستوله

چراغ مطالعه

صندلي

اشل


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ترسيم نقشه های معماری ساختمان و استانداردهای نقشه كشی در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ترسيم نقشه های معماری ساختمان و استانداردهای نقشه كشی در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ترسيم نقشه های معماری ساختمان و استانداردهای نقشه كشی در 53 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

نقشه کشی معماری یا نقشه کشی معمار طراحی فنی ساختمان (یا پروژه ساختمان) است که متعلق به طبقه بندی تعریف معماری است. نقشه‌های معماری توسط معماران و دیگران برای تعداد زیادی از اهداف استفاده می‌شود : به منظور توسعه یک ایده طراحی به یک طرح منسجم، برای برقراری ارتباط ایده‌ها و مفاهیم، برای متقاعد کردن مشتریان از محاسن طراحی، برای فعال کردن یک پیمانکار ساختمان برای ساخت آن، به عنوان سابقه ای از کار تکمیل شده، و برای ایجاد یک رکورد از یک ساختمان که در حال حاضر وجود دارد.

نقشه‌های معماری با توجه به مجموعه ای از قراردادها که شامل دیدگاه‌های خاص (طرح طبقه، بخش و غیره)، اندازه برگه، واحدهای اندازه گیری و مقیاس، حاشیه‌نویسی و ارجاع متقابل کشیده می‌شوند . مرسوم است که نقاشی با روان‌نویس بر روی کاغذ یا مواد مشابه ساخته شود، و هر گونه کپی ملزم شده‌است تا به زحمت با دست ساخته شود.قرن بیستم شاهد تغییر جهت به سمت نقاشی بر روی کاغذ ترسیم بود، به طوری که نسخه‌های مکانیکی می توانستند در آن به‌طور مؤثری اجرا شوند.

توسعه کامپیوتر تأثیر عمده ای بر روش‌های مورد استفاده برای طراحی و ایجاد نقشه‌های فنی، داشت طراحی کتابچه راهنمای تقریباً منسوخ شده‌است، و گشودن امکانات جدید از فرم با استفاده از اشکال ارگانیک و هندسه پیچیده است. امروز اکثریت قریب به اتفاق نقاشی‌های ایجاد شده با استفاده از نرم‌افزار کد (AutoCAD) انجام می‌گیرد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

نقشه هاي فاز اول

نقشه هاي فاز دوم

انواع نقشه هاي معماري

نقشه های دو بعدی

نقشه های سه بعدی

انواع نقشه هاي دوبعدي

پلان

نما

مقطع

ترسيم پلان

مراحل ترسیم

كليات نقشه

ابعاد نقشه

جدول عنوان نقشه

حاشيه و كادر نقشه

علائم وسط نقشه

علائم جهت نقشه

مقياس درجه بندي شده متريك

شبكه بندي مرجع

علائم برش نقشه


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انتگرال های دوگانه و سه گانه در 148 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انتگرال های دوگانه و سه گانه در 148 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انتگرال های دوگانه و سه گانه در 148 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

انتگرال چندگانه (به انگلیسی: Multiple Integral) گونه‌ای از انتگرال‌های معین است که در تابع‌هایی که بیش از یک متغیر حقیقی دارند، مانند ƒ(xy) یا ƒ(xyz) به کار می‌رود. انتگرال تابعی با دو متغیر بر روی ناحیه‌ای از ℝ۲ انتگرال دوگانه (Double Integral) نام دارد.

روش نمایش

توابع با بیش از یک متغیر را با {\displaystyle \;f(x_{1},x_{2},\ldots ,x_{n})} یا {\displaystyle \;f(x,y,z,t)} نمایش می‌دهند.

و روش نمایش انتگرال چندگانه به صورت زیر است:

{\displaystyle \iint \ldots \int _{\mathbf {D} }\;f(x_{1},x_{2},\ldots ,x_{n})\;\mathbf {d} x_{1}\mathbf {d} x_{2}\!\ldots \mathbf {d} x_{n}}

انتگرال‌های چندگانه

انتگرال دوگانه: معرف حجم زیر تابع است که دو متغیر دارد. مثلا:

{\displaystyle \iint f(x,y)\ dx\,dy}

انتگرال سه گانه: معرف پارالل زیر نمودار (می‌توان آن را نوعی حجم ضرب‌ در زمان گرفت) است مثلا

{\displaystyle \iiint _{\mathrm {parallelepiped} }f(x,y,z)\,dx\,dy\,dz}

فهرست مطالب:

انتگرال دوگانه

انتگرال در ناحیه R که توسط منحنی C محدود شده

چند مورد کاربردی

ممان اینرسی

محاسبه حجم

تقارن ناحیه انتگرال گیری

محاسبه مساحت

انتگرال سه گانه

تعریف ژاکوبین

تغییر متغیر

انتگرال خطی

انتگرال روی خم

دیفرانسیل کامل یا واقعی

میدانهای برداری کنسرواتیو یا میدانهای برداری نگهدارنده

کرل (چرخه) یا چرخش

تعریف عملگر لاپلاسین

انتگرال رویه ای

تعریف دیورژانس یا واگرائی

قضیه گرین در صفحه

اولین فرم برداری قضیه گرین

قضیه دیورژانس (قضیه گرین در فضا)

دومين فرم برداري قضيه گرين

قضيه استوكس

مثال های حل شده

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تحقیقات اکولوژیک در شهرها در 36 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تحقیقات اکولوژیک در شهرها در 36 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تحقیقات اکولوژیک در شهرها در 36 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

شهر؛ سکونتگاهی، نسبتاً بزرگ و دائمی است. سازمان ملل متحد، در سال ۱۳۶۷ خورشیدی، شهر را چنین، تعریف می‌کند:

شهر، مکانی با تراکم بالای جمعیت و مرکزیت سیاسی، اداری و تاریخی است که در آن، فعالیت اصلی مردم، غیر کشاورزی است و دارای مختصات شهری بوده که از طریق دولتی محلی، اداره می‌شود.

شاخص‌های تفکیک شهر از روستا، عبارت است از:

  1. وسعت
  2. وضعیت و نوع فعالیت اقتصادی
  3. درجه اشتغال و قشربندی اجتماعی
  4. درجه پیچیدگی روابط و مناسبات
  5. چگونگی بهره‌گیری از نهادهای اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی
  6. میزان و ترکیب جمعیت.

 

فهرست مطالب:

اكولوژي شهر

جريانات اكولوژيك

هجوم

توالي گروه ها در يك محل

تراكم فعاليت ها و مشاغل معين در كنار هم و در نقاط خاص

جدايي مكاني

موقعيت و فاصله

موقعيت مركزي

فاصله

تمايز فضا از نظر وظيفه و كاركرد

تمايز فضاي شهر از نظر جامعه شناسي

انواع طرح هاي توسعه شهري

طرح دواير متحد المركز

طرح محوري

طرح قطاعي

طرح چند هسته اي

ارزيابي طرح هاي شهري

ميكرو اكولوژي

محله

منافع مشترك بين اعضاي محله

عوامل مؤثر در قدرت سنجي محله ها

اهميت جامعه شناختي محله

تاثير مجاورت مكاني در روابط همسايگي

انواع نزديكي مكاني

فاصله عملي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزيع جغرافيايی ايلات و عشاير ايران در 58 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزيع جغرافيايی ايلات و عشاير ايران در 58 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزيع جغرافيايی ايلات و عشاير ايران در 58 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

در متون فارسی واژگان عشیره، قبیله، ایل، طایفه، اویماق، اولو و به ویژه جمع آن‌ها عشایر، قبایل، ایلات، طوایف، اویماقات، اولوسات غالباً هم‌معنی‌اند و در واژه‌نامه‌ها خاندان یا دودمان یا گاهی جامعه یا مجموعه قشون توضیح داده می‌شود. جغرافی‌نویسان قدیمی برای اشاره به به اصطلاح کردان فارس از واژه رموم که جمع رم است یا زموم که جمع زم است استفاده کرده‌اند.

تاریخ ایلات ایران، تاریخ ایران است. نگاهی به تاریخ ایران این نکته را روشن می‌کند که بدون مطالعه تاریخ اقوام، ایلات و عشایر به درستی نمی‌توان تاریخ ایران را شناخت. در حدود سال ۱۳۰۰ شمسی، عشایر بیش از ۲۵ درصد جمعیت کشور را تشکیل می‌داده‌اند که این میزان از آن زمان تاکنون به زیر ۲ درصد کاهش یافته‌است.

در هر دورانی از تاریخ ایران که یکی از ایلات نیرومندتر از دیگران بوده (مانند ایل بختیاری که از دوره صفویه و افشاریه تا پهلوی نفوذ گسترده و پر رنگی در حکومت‌ها و دربار داشتند که یکی از دلایل نفوذ و قدرت بختیاری به خاطر این بود که بختیاری‌ها جنگاورانی به تمام معنا بودن و در پشت نفوذ شان قدرت نظامی نیز وجود داشت)، قدرت سیاسی را تسخیر کرده‌است. یکی دیگر از بزرگترین طوایف ایران طایفه علاءالدینی ازطوایف تیره مهمدی ایل بزرگ بهمئی است . که ازدوران زندیه قدرت سیاسی فراوانی داشتند . چرا که با بزرگان حکومت ارتباط تنگاتنگی داشته‌اند. و در دوران جنگ جهانی دوم نیز توسط آلمانی‌ها به دلیل قدرت ژنتیکی علاءالدینی‌ها برای احیای نسل آلمانی‌ها به آنجا برده شدند . در دوران حکومت پهلوی نیز در مقابل رضاخان به رهبری خداکرم خان یکی از بزرگترین قیام‌های لر را رقم زد . ایلات به علت آمادگی دایمی برای کوچ دارای انضباط شبه نظامی هستند و در عرض ساعاتی آماده حرکت با گله‌هایشان هستند، همین انضباط و آمادگی جنگی آنان، ایلات را تبدیل به یک اردوی نظامی می‌کرده‌است.

در جامعه ایلاتی بر مبنای مناسبات عشیریی مردم اطاعت‌پذیری محض از رؤسایشان داشتند و از سویی داشتن نیروی مسلح از ضروریات زندگی ایلی بوده‌است و در اختیار داشتن این دو مؤلفه دو اهرم قدرت برای سران ایلات و عشایر فراهم نموده.

مطالعات تاریخ ایلات ایران نشان می‌دهد که ایلات در سیاست داخلی کشور دارای نفوذ بوده و نقش مهمی را در به وجود آوردن سلسله‌ها بازی می‌کرده‌اند و این امر در بعضی مواقع باعث می‌شده‌است که بامر پادشاهان وقت و سیاست کشور، دسته‌هایی از ایلات از محل اصلی خود کوچانیده شده و در محل جدیدی به زندگی بپردازند (مانند تبعید بعضی از طوایف بختیاری توسط نادر شاه به خراسان).

 

فهرست مطالب:

ايلات كهگيلويه و بوير احمد

ايل بوير احمد

ايل بهمئي

ايلات باشت و چرام

ايل دشمن زياري

قلمرو ايل بختياري

كوچ بختياريها

تقسيمات دروني ايل بختياري

معيشت بختياريها

معيشت ايلات كُرد

سرزمين ايلات كرد

كوچاندن كردها

عشاير شاهسون

ييلاق و قشلاق شاهسونها

خاستگاه تركمنها

محل استقرار تركمنها

طوايف تركمن

گوكلانها

يموتها

طايفه تكّه

شيوه زندگي و واحد مسكوني تركمنهاي دامدار

واحدهاي اجتماعي در ميان تركمنها

تقسيمات دروني طوايف تركمن

ايلات قشقائي

قلمرو ايل قشقائي

طوايف ايل قشقائي

ساختار اجتماعي در ايل قشقائي

تيره

بُنكو

طايفه درّه شوري

طايفه فارسي مدان

طايفه عمله

ايلات خمسه

ايل باصري

ايلات عرب

محل استقرار قبايل عرب خوزستان

عشاير بلوچ

طوايف بلوچ

گروه بندي جامعه عشايري بلوچ

جامعه دهقاني و جامعه عشيره اي - دهقاني

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزیع رطوبت و بارندگی در ایران در 62 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزیع رطوبت و بارندگی در ایران در 62 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توزیع رطوبت و بارندگی در ایران در 62 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

هواشناسی (به انگلیسی: Meteorology) شاخه‌ای از علوم جوی است که شامل ماهیت و فیزیک اتمسفری با هدف تمرکز بر پیش‌بینی هوا است. مطالعهٔ هواشناسی به هزاران سال قبل برمی‌گردد اما فرایندهای اصلی در این زمینه تا قرن ۱۸ انجام نشده بود. در قرن ۱۹ فرایندهای نسبتاً کمی در این زمینه بعد از شبکه‌های مشاهدهٔ هوا که در محل‌های خارجی ایجاد شده بود، انجام شد. تلاش‌های اصلی در پیش‌بینی وضع آب و هوا بستگی به اطلاعات و داده‌ها داشت. تا قبل از بیان قوانین فیزیک و مهم‌تر از آن استفاده از کامپیوتر کاری انجام نشده بود. استفاده از کامپیوتر برای حل بسیاری از معادلات برای مدل‌سازی آب و هوا است. در نیمهٔ دوم قرن بیستم پیشرفت‌های مهمی در پیش‌بینی وضعیت آب و هوا به دست آمد.  پدیده‌های هواشناسی، رویدادهای آب و هوایی قابل مشاهده هستند که توسط علم هواشناسی توضیح داده می‌شوند. پدیده‌های هواشناسی با تغییرات اتمسفر زمین توضیح و تفسیر می‌شوند: دما، فشار هوا، بخار آب، جریان باد و اختلاف و ارتباط این متغیرها و اینکه در زمان چطور تغییر می‌کنند. مقیاس‌های فضایی مختلف برای توصیف و پیش‌بینی آب و هوای یک محلی، منطقه‌ای و جهانی استفاده می‌شوند.  هواشناسی، اقلیم‌شناسی، فیزیک جوی و شیمی جوی زیر شاخه‌های علوم جوی هستند. هواشناسی و آب‌شناسی باهم حوزهٔ جدیدی به اسم آب و هواشناسی به وجود می‌آورند. تعامل‌های بین جو زمین و اقیانوس‌ها بخشی از سیستم جو اقیانوسی است. هواشناسی در حوزه‌های مختلفی مثل ارتش، تولید انرژی، حمل و نقل، کشاورزی و ساخت و ساز کاربرد دارد. کلمهٔ هواشناسی در انگلیسی (meteorology) ریشهٔ یونانی دارد و به معنی بسیار بالا در آسمان و مطالعهٔ اشیای موجود در هوا است.

در اواخر قرن نوزدهم مطالعات جوشناسی در سطح زمین به ویژه در زمینه اندازه‌گیری باران‌ها توسعه پیدا می‌کند و از سال ۱۹۱۶ مطالعه پدیده‌های جوی در زمینه پیش‌بینی هوا شکل می‌یابد و این بررسی‌ها بر مبنای ویژگی‌های سیستماتیک صورت می‌گیرد. در سال‌های بعد، توسعه هوانوردی پیش‌بینی‌های دقیق‌تری را در وسعت گسترده‌ای ایجاب می‌کند و آگاهی هوانوردان از حالت‌های احتمالی آزمایش‌های مربوط به هوا در ناحیه معین و برای یک لحظه از زمان الزامی می‌نماید و به منظور رفع همین نیاز هست که در پاره‌ای از نقاط دنیا سازمان‌های هواشناسی به‌وجود می‌آید.  به تدریج به موازات توسعه شناسایی‌های علمی، برای بهره‌گیری منطقی از منابع اقتصادی زمین به آگاهی‌های بیشتری از پدیده‌های جوی احساس نیز می‌شود. به گونه‌ای که برای شناخت قدرت هیدرولیکی ناهمواری‌ها و «نفت سفید» کوهستان‌ها به عنوان منبع زایش آب‌ها، تعیین حجم متوسط آب رودخانه‌ها در رابطه با نوسان میزان بارندگی سالانه حوضه‌ها مورد توجه قرار می‌گیرد. همچنین پیشرفت علم کشاورزی به منظور کاشت و برداشت محصولات کشاورزی، مهندسین زراعی را به کسب اطلاعاتی در زمینه آب و هواشناسی وامی‌دارد و همین نیاز به عنوان انگیزه دیگری در پیشرفت تحقیقات کلیماتولوژی مؤثر می‌افتد.

 

فهرست مطالب:

رطوبت

رطوبت هوا (رطوبت مطلق)

توزیع مکانی رطوبت مطلق

نم نسبی

ابرناکی آسمان

بارندگی و عوامل آن

عوامل صعود دینامیک

عوامل صعود مکانیکی

عوامل صعود همرفتی

نواحی شش گانه آب و هوایی بر اساس پراکندگی عوامل صعود

فراوانی فصلی عوامل صعود

منابع عمده رطوبت

منابع رطوبتی فصل زمستان

منابع رطوبتی فصل بهار

منابع رطوبتی فصل تابستان

منابع رطوبتی فصل پاییز

روزهای بارش سالانه

روزهای بارش در فصل تابستان

روزهای بارش در فصل پاییز

روزهای بارش در فصل زمستان

روزهای بارش در فصل بهار

علت افزایش بارش فصل بهار در آذربایجان

روزهای بارندگی سنگین

روزهای برفی

توضیح شکل پراکندگی مکانی باران سالانه

نیمرخ باران در جهت مدار (از غرب به شرق)

نیمرخ باران در جهت نصف النهاری (از شمال به جنوب)

جدول میانگین مکانی بارندگی سالانه و فصلی ایران

توزیع مکانی باران در فصل تابستان

توزیع مکانی بارش در فصل پاییز

توزیع مکانی بارش در فصل زمستان

توزیع مکانی بارش در فصل بهار

علت کاهش بارندگی زاگرس مرکزی و جنوبی در فصل بهار

نواحی بارشی ایران

بررسی نواحی بارشی

ناحیه خزر غربی

ناحیه خزر شرقی

ناحیه کردستان

ناحیه خراسان شمالی

ناحیه آذربایجان و زاگرس

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کانال های توزیع در بازاریابی بین المللی در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کانال های توزیع در بازاریابی بین المللی در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کانال های توزیع در بازاریابی بین المللی در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بازاریابی بین‌المللی، در ساده‌ترین سطح خود، فرایندی است که در آن یک شرکت تجاری باید در مورد آمیخته بازاریابی خود در ورای مرزهای کشورش تصمیم‌گیری کند. پیچیده‌ترین سطح آن، شامل ایجاد واحد تولیدی و هماهنگ کردن استراتژی بازاریابی شرکت در سراسر جهان می‌باشد.

طبق تعریفی دیگر، بازاریابی بین‌المللی عبارت است از انجام فعالیت‌های تجاری برای رساندن کالا و خدمات یک شرکت به مشتریان یا مصرف‌کنندگان خود در بیش از یک کشور، به منظور کسب سود.

مراحل و اصول بازاریابی جنبه استاندارد و عمومی دارند و در همه بازارها و کشورها قابل اجرا هستند. تنها وجه تمایز بازاریابی داخلی و بازاریابی بین‌المللی در حوزه فعالیت آنهاست. همین تفاوت مهم مبحث جدید بازاریابی بین‌المللی را به وجود می‌آورد که از جمله مسائل مورد توجه در آن، آگاهی از مسائل کشور (های) دیگر، اتخاذ استراتژی‌های مناسب برای ورود به کشورها و بازارهای مختلف و انجام اقدامات خاص در بازارهایی است که برای خارجیان تا حدی با اطمینان کمتر و ریسک بالاتر همراه است.

حیطه عمل در بازاریابی به‌طور کلی به دو بخش قابل کنترل و غیرقابل کنترل تقسیم‌بندی می‌گردد. عوامل قابل کنترل شامل سیاست‌های کالا و خدمات، برنامه فروش، قیمت‌گذاری و توزیع است که آمیخته بازاریابی شرکت نام دارد و مستقیماً تحت کنترل و برنامه‌ریزی خود شرکت است. شرکت می‌تواند بر اساس شرایط رقابتی بازار، محدودیت‌های قانونی، سلایق مصرف‌کنندگان و استراتژی خود برنامه آمیخته بازاریابی را تدوین و اجرا کند.

عوامل غیرقابل کنترل در بازاریابی بین‌المللی خود به دو بخش داخلی و خارجی تقسیم می‌شود. در بخش داخلی سیاست‌های کلی دولت، ساختار قانونی و شرایط اقتصادی از جمله عوامل غیرقابل کنترل شرکت هستند. در بخش خارجی این شرایط برای هر کشوری می‌تواند متفاوت یا حتی کاملاً در تضاد باشد. اوضاع سیاسی، اقتصادی، سطح تکنولوژی، جغرافیا و فرهنگ از این قبیل عوامل به‌شمار می‌آیند.

 

فهرست مطالب:

توزيع در بازاريابي بين المللي

خدماتي که در توزيع به خريداران ارائه مي شود

تصميم گيري در خصوص استفاده از منابع خارجي

اهداف و محدوديت هاي کانال هاي توزيع

فرآيند ايجاد کانال هاي توزيع بين المللي براي هماهنگي با هدف هاي کلي شرکت

دلايل موفقيت شرکت در مديريت کانال هاي توزيع

کانال هاي اصلي توزيع

توزيع محصولات مصرفي

توزيع محصولات صنعتي

توزيع خدمات

انواع روش هاي توزيع

وظايف و مسئوليت هاي کانال هاي توزيع

عناصر شبکه توزيع

خرده فروشي

تفاوت هاي خرده فروشي در کشورهاي توسعه يافته با خرده فروشي در کشورهاي در حال توسعه

نقش اصلي عمده فروش

ويژگي هاي عمده فروش

نمايندگان انحصاري

جابجايي (حمل و نقل) محصولات


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش اعداد و محاسبات کامپیوتر در 85 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش اعداد و محاسبات کامپیوتر در 85 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش اعداد و محاسبات کامپیوتر در 85 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

رایانه یا کامپیوتر (به انگلیسی: Computer) دستگاه الکترونیکی ای است که می‌تواند برنامه‌ریزی شود تا دستورهای ریاضیاتی و منطقی را بصورت خودکار انجام دهد. رایانه‌ها می‌توانند از مجموعه عظیمی از دستورها به نام برنامه (نرم افزار) پیروی کنند، این امر به آن‌ها اجازه می‌دهد تا قابلیت انجام حجم بزرگی از وظایف را داشته باشند؛ و بر اساس برنامه‌ای که به آن‌ها داده می‌شود عمل می‌کنند.

یک رایانه مدرن حداقل از یک واحد پردازش مرکزی (CPU)، نوعی حافظه و دستگاه های جانبی تشکیل شده است. واحد پردازش وظیفه انجام عملیات‌های محاسباتی و منطقی را بر عهده دارد. دستگاه‌های جانبی شامل دستگاه های ورودی (مانند صفحه‌کلید و موشی)، دستگاه های خروجی (مانند نمایشگر و هدفون) و ورودی/خروجی (مانند صفحه لمسی) می‌توانند برای نمایش و ارسال اطلاعات در رایانه مورد استفاده قرار گیرند. رایانه‌ها از لحاظ کارکرد بصورت مکانیکی، الکترومکانیکی و الکترونیکی، از لحاظ محاسبات بصورت قیاسی (Analog) و رقمی (Digital) و از لحاظ اندازه به ریز رایانه ها، رایانه های کوچک، رایانه های بزرگ و ابر رایانه تقسیم می شوند. رایانه های شخصی رایجترین نوع رایانه در میان انواع رایانه است.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

نمایش عددی

بیت ها و اعداد

صحیح بدون علامت

BCD

صحیح با علامت

مکمل 2

گنجاندن اعداد کوچکتر در بیتهای بیشتر

جمع و تفریق

سرریزی

کشف سرریزی

کار CPU در برابر سرریزی چیست؟

دستورالعمل ها

طراحی پردازش

طراحی واحد محاسبه و منطق

روش تقسیم و غلبه

محیط ALU

طراحی با بلاک دیاگرام سطح پایین تر

بلاک ALU یک بیتی

تمام جمع کننده Full Adder

جدول درستی تمام جمع کننده

طراحی تمام جمع کننده

ALU یک بیتی برای MSB

واحدهای محاسبه منطق (ALU) بزرگتر

محاسبه تعداد گیتها

تاخیر گیت ها

جمع کننده کری موج دار

Carry Lookahead Adder

معادله منطقی کری

تعدیل کردن واحد محاسبه و منطق یک بیتی

تعیین زمان CLA چهار بیتی

واحد محاسبه و منطق 16 بیتی

ضرب و تقسیم صحیح

ضرب صحیح بدون علامت

سخت افزار ضرب

الگوریتم ضرب

الگوریتم بوت

ضرب علامت دار

سخت افزار تقسیم

الگوریتم تقسیم

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی نمایشگرها و کنترل ها در محیط کار در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی نمایشگرها و کنترل ها در محیط کار در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی نمایشگرها و کنترل ها در محیط کار در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

محل کار (انگلیسی: Workplace) یا محیط کار، به محل یا محیطی اطلاق می‌شود که در آن کارکنان برای کارفرمای خود کار می‌کند. چنین مکانی می‌تواند یک دفتر تجاری، خانه مسکونی، ساختمان اداری یا کارخانه بزرگ باشد. برای جوامع صنعتی، محل کار یکی از مهمترین فضاهای اجتماعی پس از خانه بشمار می‌آید. توسعه فناوری‌های ارتباطی جدید منجر به توسعه محل کار مجازی شده‌است که از نظر فیزیکی وجود خارجی ندارند.

 

فهرست مطالب:

طراحي نمايشگرها

ویژگی های نمایشگر

انواع اطلاعاتي كه از طريق نمايشگرها منتقل مي شود

انواع نمايشگرها

موارد کاربرد نمايشگرها

انتخاب سیستم سمعی

انتخاب سیستم بصری

انواع نمايشگر بصري

نمايشگرهاي تصويري

نمایشگرهای کمی

نمایشگرهای کیفی

طراحي ديالها

نكاتي كه بايد در طراحي ديالها در نظر گرفت

مقايسه اي از انواع ديالها براي عملكردهاي مختلف

طراحي کنترلها

انواع کنترل

قواعد كلي در مورد انتخاب كنترلها

گزينش نوع کنترل

نيرو و حالتهاي ممکن

مفاهيم كلي در انواع كنترلها

نسبت كنترل به نمايشگر

جهت ارتباط حركتي بين كنترل و نمايشگر

كدبندي ابزارهاي كنترلي

روشهاي معمول براي كد بندي كنترلها

كنترلهاي اضطراري

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با سازمان های ورزشی داخلی و بین المللی ایران در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با سازمان های ورزشی داخلی و بین المللی ایران در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آشنایی با سازمان های ورزشی داخلی و بین المللی ایران در 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بروس کوئن در کتاب در آمدی به جامعه شناسی در فصل 17 صفحه 303 ترجمه محسن ثلاثی چاپ 1395 دربارهٔ تعریف سازمان مینویسد : سازمان‌های رسمی به گروه‌هایی از افراد اطلاق می‌شوند ( نه نظام‌هایی از هنجارها و ارزش‌ها ) که برای رسیدن به یک هدف بسیار مشخص کوشش هایشان را هماهنگ می سازند سازمان‌های رسمی معمولاً بزرگ هستند و با قواعد و سلسله مراتب مشخصی از اقتدار و مسئولیت می‌باشند اما سازمان‌های غیررسمی عموماً کوچک هستند و هدف‌های مشخصی ندارند و یا از روی یک رشته قواعد و عملکردهای دقیق و حساب شده‌ای کار نمی‌کنند

تالکوت پارسونز، در کتاب ساختار و فرایند در جوامع مدرن، می‌گوید: سازمان، واحدی اجتماعی‌ست که عامدانه ساخته و بازسازی شود تا حصول به اهدافی مشخص، ممکن شود.

یک سازمان، یک نهاد مستقل است که یک مأموریت خاص دارد و می‌تواند با نیت انتفاعی یا غیرانتفاعی تأسیس شده باشد. یک سازمان، یک ماهیت اجتماعی است که دارای ساختار، اهداف و مرز مشخصی است.

سازمان:

  • هدف دارد.
  • برای هدفش برنامه دارد.
  • استراتژی (راهبرد) دارد.
  • منابع خود را می‌شناسد و از آن‌ها به‌طور بهینه و هماهنگ استفاده خواهد کرد.
  • وابسته به اطلاعات است.

یک سازمان دارای ویژگی‌های زیر است:

  1. مأموریت یا هدف ویژه‌ای دارد.
  2. برای بقا به دیگر سازمان‌ها وابسته است.
  3. هیئت حاکمهٔ مستقلی دارد.
  4. از بخش‌های مختلف تشکیل شده‌است.
  5. دارای ساختاری فیزیکی و منطقی‌ست.

 

فهرست مطالب:

سازمانها و نهادهاي ورزشي ايران

وظايف قانوني سازمان تربيت بدني

فدراسيونهاي ورزشي و اهداف آنها

اهداف فدراسيون ورزشي

وظايف فدراسيونها

اركان فدراسيونها

اعضاي مجمع عمومي فدراسيون

اهم وظايف مجمع عمومي فدراسيون

كميته هاي فدراسيون

هياتهاي ورزشي

اهم وظايف هيات ورزشي

كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران

وظايف كميته ملي المپيك

مجمع عمومي كميته ملي المپيك

اعضاي مجمع عمومي

نمايندگان نهادهاي ورزشي كشور

هيات رئيسه

هيات اجرايي

وظايف هيات اجرايي

دبير كل و دبير خانه كميته ملي المپيك

كميته تداركاتي بازيهای المپيك آسيايي

كميته هاي فرعي كميته تداركاتي بازيهای المپيك آسيايي

ساختار تربيت بدني آموزش و پرورش


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش داده ها در کامپیوتر در 38 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش داده ها در کامپیوتر در 38 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نمایش داده ها در کامپیوتر در 38 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

دستگاه اعداد دودویی یا دستگاه اعداد باینری (به انگلیسی: Binary) هر عدد را به‌وسیله دو رقم ۰ و ۱ نشان می‌دهند. این حالت نمایش اعداد را نمایش اعداد در مبنای دو نیز می‌نامند.

یک عدد در مبنای دو به‌وسیله تعدادی ۰ و ۱ پشت سر هم نشان داده می‌شود. در رایانه‌ها، اعداد دودویی با دو سطح ولتاژ مختلف نمایش داده می‌شوند؛ دلیل این امر آنست که پیاده‌سازی این سیستم توسط تجهیزات الکترونیکی بسیار ساده‌تر از دیگر سیستم‌های عددی است. مثلاً برای پیاده‌سازی این سیستم ممکن است ولتاژ ۵- به‌عنوان «صفر» در نظر گرفته شود و ولتاژ ۵+ به‌عنوان «یک» (حالت دو قطبی) یا ولتاژ صفر به‌عنوان «صفر» و ولتاژ ۵+ به‌عنوان «یک» (حالت دودویی) در نظر گرفته شود. در دیسکهای مغناطیسی نیز از نقاط دارای مغناطیس (یک) و بدون آن (صفر) برای نمایش داده‌ها و اعداد استفاده می‌شود.

تبدیل از ده‌دهی به دودویی

یکی از روش‌های تبدیل از مبنای ده‌دهی به دودویی تقسیم متوالی بر عدد دو است. که طی آن باقی‌مانده‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرند. تقسیمات را تا صفر شدن خارج‌قسمت انجام می‌دهیم. در نهایت آخرین خارج قسمت و بعد از آن باقی‌مانده‌ها را از آخر به اول کنار همدیگر قرار می‌دهیم. عدد بدست آمده معادل دودویی خواهد بود.

تبدیل از دودویی به ده‌دهی

ابتدا ارزش مکانی رقم‌ها را محاسبه نموده بدین طریق که رقم اول از سمت راست در جایگاه {\displaystyle (2)^{0}} ورقم دوم در جایگاه {\displaystyle (2)^{1}} و.... می‌باشند. سپس هر کدام از رقم‌ها را در ارزش مکانیش ضرب کرده و همه را با هم جمع می‌کنیم(جمع در مبنای ده) عدد به دست آمده در مبنای ده وبرابر عدد ابتدایی در مبنای دو است.

 

فهرست مطالب:

چگونگي نمايش داده‌ ها در زبان اسمبلي

اعداد دودويي و شانزده شانزدهي

نمادها در نمايش اعداد در مبناها

سيستم ارزش مکاني مبناي دو

جدول مقايسه اعداد در مبناهاي متفاوت

تبديل مبناي 16 به مبناي 2

تبديل مبناي 2 به مبناي 16

روش تبديل عدد دهدهي به شانزده شانزدهي

طول كلمات

تبديل مبناي 2 به 10

کدهاي کاراکتري

نمايش مکمل 2 براي اعداد صحيح علامت ‌دار

مکمل دو يک عدد منفي

گرفتن مکمل دو يا مکمل گيري

جمع و تفريق اعداد مکمل دو

رقم نقلی

سرریز

سيستم‌ هاي ديگر براي نمايش اعداد

گرفتن مکمل يک

اعداد BCD

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

نظریهٔ احتمال مطالعهٔ رویدادهای احتمالی از دیدگاه ریاضیات است. بعبارت دیگر، نظریه احتمال به شاخه‌ای از ریاضیات گویند که با تحلیل وقایع تصادفی سروکار دارد. هسته تئوری احتمال را متغیرهای تصادفی و فرایندهای تصادفی و پیشامدها تشکیل می‌دهند. نظریه احتمال علاوه بر توضیح پدیده‌های تصادفی به بررسی پدیده‌هایی می‌پردازد که لزوماً تصادفی نیستند ولی با تکرار زیاد دفعات آزمایش نتایج از الگویی مشخص پیروی می‌کنند، مثلاً در آزمایش پرتاب سکه یا تاس با تکرار آزمایش می‌توانیم احتمال وقوع پدیده‌های مختلف را حدس بزنیم و مورد بررسی قرار دهیم. نتیجه بررسی این الگوها قانون اعداد بزرگ و قضیه حد مرکزی است.

مفهوم احتمال در مورد ارتباط یا پیوند دو متغیر به کار می‌رود، به این معنی که ارتباط یا پیوند آن‌ها به صورتی است که حضور، شکل، وسعت و اهمیت هر یک وابسته به حضور، شکل، و اهمیت دیگری است. این مفهوم به صورت محدودتر و در مورد ارتباط دو متغیر کمّی نیز به‌کار برده می‌شود.

ریاضی‌دانان عددی بین صفر و یک را به عنوان احتمال یک رویداد تصادفی به آن نسبت می‌دهند. رویدادی که حتماً رخ دهد، احتمالش یک است و رویدادی که احتمالش صفر است، در واقع احتمال وقوع ندارد. باید توجه داشت که در تعریف دقیق ریاضی، میان احتمال و امکان تفاوت می‌گذارند. یعنی احتمال وقوع یک امر ممکن می‌تواند صفر باشد. مثلاً احتمال اینکه طول یک پاره‌خط دقیقاً ۳٫۱ سانتیمتر باشد (اندازه‌گیری شده با هر ابزاری با هر میزان دقت) صفر است. چون بین ۳٫۲ و ۳٫۰ بی‌نهایت عدد وجود دارد ولی از لحاظ منطقی ممکن است که طول پاره‌خطی ۳٫۱ سانتیمتر باشد. احتمال شیر آوردن در پرتاب یک سکه سالم {\displaystyle {\frac {1}{2}}} است، همان‌طور که احتمال خط آوردن هم {\displaystyle {\frac {1}{2}}} است. احتمال این‌که پس از انداختن یک تاس سالم شش بیاوریم {\displaystyle {\frac {1}{6}}} است.

به زبان سادهٔ ریاضی احتمال، نسبت تعداد اعضای مجموعهٔ پیشامدهای دلخواه به تعداد اعضای مجموعهٔ تمام پیشامدهای ممکن است. مثلاً در مورد تاس، برای محاسبهٔ احتمال آوردن عددی زوج، مجموعهٔ پیشامدهای ممکن هست: {۱٫۲٫۳٫۴٫۵٫۶} و مجموعهٔ پیشامدهای دلخواه هست: {۲٫۴٫۶}. تعداد اعضای مجموعهٔ دلخواه هست ۳ و تعداد اعضای مجموعهٔ پیشامدهای ممکن هست ۶. پس احتمال هست: {\displaystyle {\frac {3}{6}}=0.5}

جمع احتمال رخ دادن یک رویداد با احتمال رخ ندادن رویداد مکمل آن، عدد یک می‌شود. مثلاً در تاس ریختن جمع «احتمال آوردن شش» (که {\displaystyle {\frac {1}{6}}} است) با «احتمال نیاوردن شش» (که {\displaystyle {\frac {5}{6}}} است) می‌شود یک.

 

فهرست مطالب:

توابع احتمال گسسته

متغیر تصادفی

دامنه و حوزه متغیر تصادفی

انواع متغیر تصادفی

نمایش متغیرهای تصادفی

تابع احتمال

دامنه و حوزه تابع احتمال

تابع توزیع (تابع احتمال تجمعی)

امید ریاضی

فرمول امید ریاضی

واریانس متغیر تصادفی X

تابع احتمال توأم

موارد استفاده تابع احتمال توأم

احتمالات حاشیه ای

کوواریانس

انواع رابطه بین دو متغیر

مقادیر مختلف کوواریانس

فرمول کوواریانس

استقلال دو متغیر تصادفی

رابطه استقلال و کوواریانس

توزیع برنولی

مفاهیم p و q درتوزیع برنولی

نمونه گیری و توزیع برنولی

نمونه گیری از جامعه بزرگ

توزیع دو جمله ای

فرمول توزیع دو جمله ای

اجزاء تشکیل دهنده توزیع دو جمله ای

مقدار p و نوع توزیع

جداول توزیع دو جمله ای

میانگین و واریانس توزیع دو جمله ای

توزیع فوق هندسی

استفاده از توزیع دو جمله ای بعنوان تقریب

علت تقریب

توزیع پواسون

امید ریاضی و واریانس توزیع پواسون

کاربردهای توزیع پواسون

توزیع پواسون برای تعداد مراجعات

توابع احتمال پیوسته

احتمال در توابع پیوسته

تابع چگالی احتمال

نقش علامت مساوی در احتمالات پیوسته

امید ریاضی متغیر تصادفی پیوسته

واریانس متغیر تصادفی پیوسته


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

هستهٔ اتم ناحیه‌ای با جرم بالا است که پروتون‌ها و نوترون‌ها در آن قرار گرفته‌اند. اندازهٔ هسته از اندازهٔ خود اتم بسیار کوچک‌تر است، و تقریباً تمام جرم اتم را که از ذرات پروتون و نوترون سبب می‌شود در این ناحیه قرار دارد.

تاریخچه

هسته اولین بار توسط ارنست رادرفورد و در سال ۱۹۱۱ کشف شد او یک ورق طلا را مورد بمباران پرتو آلفا قرار داد طبق نظر تامسون باید تمام پرتو یا بازمی‌گشت یا عبور می‌کرد اما بعضی از پرتوها عبور کرده و بعضی از پرتوها به شدت بازمی‌گردند پس او اینگونه نتیجه گرفت که جرم بسیار چگال و با بار مثبت (زیرا پرتو آلفا ۲ بار مثبت دارد) و متمرکز در محلی از اتم قرار دارد که بررسی‌های دقیقتر این محل را مرکز اتم مشخص نمود نام این محل هسته گذاشته شد.

 

فهرست مطالب:

آزمایش تامسون

آزمايش رادرفورد

اندازه گيري پراکندگي

نتایج آزمایش رادرفورد

ميدان کولني

مسير هذلولي ذره آلفا در آزمايش رادرفورد

معادله حرکت

روابط ریاضی

شمار ذرات پراکنده شده

اتاقک پراکندگي T

تغيير انرژي سطح مقطع جزئي

يکاها و تعاريف

انرژي رها شده در واکنش هسته اي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

نقشه‌برداری (به انگلیسی: Surveying) (به انگلیسی: geomatic) که در ایران تحت عنوان‌های: مهندسی نقشه‌برداری (کارشناسی پیوسته)، مهندسی عمران-نقشه‌برداری (کارشناسی پیوسته) و مهندسی تکنولوژی نقشه‌برداری (ناپیوسته) تدریس می‌شود. شاخه‌ای از علوم مهندسی است که به جمع‌آوری، آماده‌سازی، ذخیره‌سازی، پردازش، مدیریت، تحلیل، تلفیق، بازیابی و انتقال داده‌های مکان مرجع می‌پردازد.

معمولاً عملیات نقشه‌برداری شامل دو مرحله برداشت (یا اندازه‌گیری و محاسبه) و ارائه نتایج کار است. در مرحله اندازه‌گیری، از وسایل و دستگاه‌ها (نظیر توتال استیشن‌ها، تئودولیتها، جی‌پی‌اس و …) و نیز روش‌های مختلفی استفاده می‌شود تا داده‌های لازم برای مرحله دوم بدست آید. نتایج کار به صورتهای آنالوگ (نقشه، مقاطع طولی و عرضی و…) یا رقومی (مانند جدول‌ها، مدل‌های رقمی زمین) ارائه می‌گردد.

در نقشه‌برداری از مناطق کوچک اثر کرویت زمین تقریباً ناچیز است و می‌توان زمین را در منطقه کوچکی مسطح در نظر گرفت. در مواقعی که زمین را مسطح فرض کنیم روش نقشه‌برداری، مستوی نامیده می‌شود این فرضیه مادامیکه سطح منطقه مورد نظر از چند صد کیلومتر مربع تجاوز نکند قابل قبول است. نقشه‌برداری مسطح (مستوی) برای کارهای مهندسی، معماری، شهرسازی، باستانشناسی، کارهای ثبت و املاکی، تجاری، اکتشافی بکار می‌رود. برای نمایش اطلاعات جمع‌آوری شده در نقشه‌برداری از سیستم تصویر استفاده می‌گردد. رایج‌ترین سیستم تصویر مورد استفاده در نقشه‌برداری، سیستم UTM Universal Transvers Mercator می‌باشد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

شمال حقيقي يا جغرافيايي

شمال مغناطيسي

گراي مستقيم و معكوس

آزيموت معكوس

انحراف مغناطيسي

زاويه بيرينگ

روش اندازه ‌گيري زاويه بيرینگ

روش هاي غير مستقيم اندازه‌ گيري طول

اندازه ‌گيري طول افقي به روش استاديمتري در شيب

اندازه ‌گيري اختلاف ارتفاع به روش استاديمتري در شيب

فاصله ‌ياب‌ هاي الكترونيكي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

واژه گراف در ریاضیات حداقل دارای دو معنی می‌باشد. در ریاضیات ابتدایی گراف به نمودار تابع اشاره دارد و در اصطلاح ریاضی‌دانان گراف مجموعه‌ای از نقاط و خطوط متصل به هم هستند.

در واقع گراف مدلی ریاضی برای یک مجموعه گسسته است که اعضای آن به طریقی به هم مرتبط هستند. اعضای این مجموعه می‌توانند انسان باشند و ارتباط آن‌ها با هم دست دادن باشد. اعضا می‌توانند اتم‌ها در یک مولکول باشند و ارتباط آن‌ها اتصال‌های شیمیایی باشد یا اعضا می‌توانند قسمت‌های مختلف زمین و ارتباط بین آن‌ها پل‌هایی باشد که آن‌ها را به هم مرتبط می‌کند (همانند مسئله کونیگسبرگ).

نظریه گراف یکی از موضوع‌های مهم در ریاضیات گسسته است که به مطالعهٔ گراف‌ها و مدل‌بندی مسائل به وسیلهٔ آن‌ها می‌پردازد. لئونارد اویلر در سال ۱۷۳۶ با حل مسئله پل‌های کونیگسبرگ نظریهٔ گراف‌ها را بنیان گذاشت. اما جیمز جوزف سیلوستر نخستین کسی بود که در سال ۱۸۷۸ از واژهٔ گراف برای نامیدن این مدل‌های ریاضی استفاده کرد.

 

فهرست مطالب:

درباره مسابقه ها

تعریف گراف جهت دار

مسأله خيابانهاي يك طرفه

درجه ها

تعداد یال ها

گرافهای ژنتيكي

تعيين كوتاه مدت ترين راه

قضیه ها

اثبات قضیه ها

مثال ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمان سنجی یکی از سرفصل های درس ارزیابی کار و زمان مربوط به رشته مهندسی صنایع می باشد که در صنعت بسیار پرکاربرد می باشد. در زمان سنجي در پي يافتن زمان استاندارد انجام كارها هستيم به نحوي كه هر اپراتور متوسطي قادر باشد در مدت زمان استاندارد كار مربوطه را به انجام برساند. در صنعت بیشتر از سه مدل زمان سنجی زیر استفاده می شود گه البته شمار 1 و 2 بیشترین کاربرد را دارند.

  1. آموزش زمان سنجی با کرنومتر (Stop watch): این مدل زمان سنجی همانطور که از نامش پیداست از ابزار کرنومتر استفاده می کند.
  2. زمان سنجی با روش MOST و Basic most: این روش از سیستم داده های استاندارد استفاده می کند.
  3. زمان سنجی با روش MTM

زمانسنجی ، مشاهده مستقیم و مداوم یک کار است ، با استفاده از یک دستگاه زمانبندی (به عنوان مثال ، کرنومتر ، کرنومتر الکترونیکی با کمک رایانه و دوربین فیلمبرداری) برای ثبت زمان لازم برای انجام یک کار است.
و اغلب زمانی استفاده می شود که:

چرخه کاری تکراری با مدت زمان کوتاه تا طولانی وجود دارد ،
طیف گسترده ای از کارهای متفاوت انجام می شود ، یا
عناصر کنترل فرآیند بخشی از چرخه را تشکیل می دهند.

استفاده از علم در مورد مشاغل و استفاده از روشهای مطالعه زمان در تنظیم استاندارد و برنامه ریزی کار ، توسط فردریک وینسلو تیلور پیشگام شد. تیلور با مدیران کارخانه ارتباط برقرار کرد و از موفقیت این مباحث چندین مقاله نوشت که پیشنهاد می کند از استانداردهای عملکردی مشروط بر اساس مطالعه زمان علمی استفاده شود. در ابتدایی ترین سطح مطالعات ، شامل تجزیه هر شغل به اجزای تشکیل دهنده ، زمان بندی هر قسمت و تنظیم مجدد قطعات به کارآمدترین روش کار بود. تیلور با حساب کردن و محاسبه می خواست مدیریت را که اساساً یک سنت شفاهی بود ، به مجموعه ای از تکنیک های حساب شده و نوشتاری تبدیل کند.

اهداف زمانسنجي

  1. برنامه ريزي و کنترل نيروي انساني و ماشين آلات
  2. بکارگیری در سیستم های جبران خدمت
  3. محاسبه قیمت تمام شده محصولات
  4. ايجاد مبنايي معتبر جهت کنترل هزينه هاي نيروي کار
  5. محاسبة بهره وری سیستم های موجود
  6. مقایسه آلترناتیوهای مختلف انجام کار از نظر زمانی و انتخاب بهترین آنها
  7. استفاده از زمان در نمودارهای آنالیز روش ها، روابط انسان و ماشین و سایر نمودارهای مهندسی
  8. بالانس کردن خطوط تولیدی و فعالیت های اعضای خط تولید
  9. علاوه بر اطلاعات و معلومات فني و تکنيکي، موفقيت در زمانسنجي مستلزم حمايت و استقبال کارکنان است.

 

فهرست مطالب:

مسائل رفتاري در زمان سنجي

مقاومت در مقابل تغيير

دلائل مقاومت در برابر تغيير (زمان سنجي) در سازمان

روش زمان سنجي با ساعتهاي متوقف شونده (کورنومتر)

انواع زمانها

زمان مشاهده

زمان نرمال

زمان استاندارد

کاربردهاي زمان استاندارد

روشهاي مختلف زمان سنجي

روش هاي مشاهده مستقيم

روش هاي ترکيبي

روش هاي زمان سنجي تخميني

زمان سنجي با استفاده از کورنومتر

مراحل زمان سنجي به وسيله کورنومتر

اجزاء عناصر کاري

قواعد کلي در مورد تجزيه کار به عناصر

زمان گيري

انواع کرنومتر

روشهاي ثبت نتايج زمان سنجي با کورنومتر

روش پيوسته

روش گسسته

زمان گيري تفاضلي

روش استفاده از چند کرنومتر بهم پيوسته

منحني هاي توزيع نرمال مربوط به زمان سنجي با کرنومتر

محاسبه تعداد سيکل مورد مشاهده

روش آماري

روش تخميني

بررسي خطاي موجود در زمان با کرنومتر

تعيين ضريب عملکرد

عوامل موثر در تعيين ضريب عملکرد

روش وستينگهاوس براي تعيين ضريب عملکرد

تعيين زمان نرمال

محاسبه و تخصيص بيکاريهاي مجاز

عوامل موثر در تعيين درصد بيکاري مجاز

بيکاريهاي مجاز ثابت

بيکاريهاي مجاز متغير

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از نوع کار

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از فشارهاي فکري

بيکاريهاي مجاز متغير فشارهاي جسمي و فکري ناشي از نوع شرايط کار

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از فرآيند

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از سياست مديريت

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز ويژه

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز مصلحتي

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز احتمالي

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از تاخير غير قابل اجتناب

محاسبه زمان استاندارد

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

صدا یا صوت یا موج صوتی، از انواع انرژی است که از تحرک ذرات ماده به‌وجود می‌آید؛ به این گونه که یک ذره با حرکت (برخوردِ) خود به ذره‌ای دیگر، ذرهٔ دیگر را به حرکت درمی‌آورَد، و به همین ترتیب است که صوت نشر می‌یابد. صدا ارتعاشی‌ست که توسط حس شنوایی انسان درک می‌شود. ما معمولاً اصواتی را که در هوا حرکت می‌کنند می‌شنویم، ولی صدا می‌تواند در گاز، مایع، و حتی جامدات نیز حرکت کند.

سرعت صوت در جامدات، به دلیل تراکم زیادِ مولکول‌ها، بیشتر از مایعات، و در مایعات نیز بیشتر از گازها است. صوت، بر خلاف امواج دیگر مانند نور و گرما، فقط در محیطی نشر می‌یابد که ماده وجود داشته باشد، و این بدین معناست که اگر بر سطح ماه (که هوایی در آن وجود ندارد) انفجاری روی دهد، صدای آن شنیده نخواهدشد. از واحد دسی‌بل نیز برای اندازه‌گیری شدت صوت استفاده می‌کنند. محدودهٔ شنوایی انسان بین ۲۰ تا ۲۰٬۰۰۰ هرتز است.

ویژگی‌های صدا عبارتند از بسامد، طول موج، دامنه و سرعت.

از لحاظ فیزیکی، صدا ارتعاش مکانیکی یک محیط الاستیک گازی، مایع یا جامد است. صدا شکلی از انرژی مکانیکی است که هنگامی که ذرات در اطراف موقعیت تعادل خود نوسان کنند تولید می‌شود. انتشار صوت در هوا زمانی اتفاق می‌افتد که یک منبع صدا، معمولاً یک شیء تحت تأثیر ارتعاشی مکانیکی باعث می‌شود مولکول‌های هوای چسبیده به سطح آن در اطراف موقعیت خود نوسان کنند. با توجه به خاصیت ارتجاعی هوا، صدا از طریق هوا با استفاده از نوسانات پی در پی که از همسایه ذرات هوا الاستیک ساطع می‌شود انتقال یافته، و یک موج صوتی به‌طور پیوسته در حال پیشرفت است. در یک موج صوت در هوا ذرات در همان جهت انتشار جبهه موج نوسان خواهند داشت (موج طولی)، و این موضوع باعث ایجاد مناطق با فشار بالاتر به ترتیب پایین‌تر نسبت به فشار اتمسفر خواهد شد؛ بنابراین امواج صوتی می‌توانند به عنوان امواج فشار هوا رفتار کنند.

صدا می‌تواند از طریق محیط‌هایی مانند هوا، آب و جامد به صورت امواج طولی و همچنین به صورت موج عرضی در مواد جامد منتشر شود. امواج صوتی توسط یک منبع صوتی مانند دیافراگم ارتعاشی یک بلندگو استریو تولید می‌شوند. منبع صدا باعث ایجاد لرزش در محیط اطراف می‌شود. در فاصله ثابت از منبع، فشار، سرعت و جابه جایی محیط در هر لحظه از زمان انتشار صوت متفاوت است. توجه داشته باشید که ذرات محیط با موج صوتی حرکت نمی‌کنند و فقط در محل خود نوسان می‌نمایند. این امر به وضوح برای جامدات دیده می‌شود و همین مسئله برای مایعات و گازها نیز صادق است (یعنی لرزش ذرات در گاز یا مایع، حامل ارتعاشات بوده، در حالی که میانگین موقعیت ذرات در طول زمان تغییر نمی‌کند). در طول انتشار، امواج می‌توانند توسط رسانه منعکس، شکسته یا حذف شوند.

همه محیط‌ها دارای سه ویژگی هستند که بر رفتار انتشار صدا تأثیر می‌گذارند:

  1. رابطه بین چگالی و فشار. این رابطه، سرعت صدا را تحت تأثیر دما در محیط تعیین می‌کند.
  2. حرکت خود محیط، مانند باد. مستقل از حرکت صدا از طریق محیط، اگر محیط به نوبهٔ خود در حال حرکت است، صدا بیشتر منتقل می‌گردد.
  3. ویسکوزیته محیط. این امر سرعت صدا را کاهش می‌دهد. برای بسیاری از محیط‌ها، مانند هوا و آب، تأثیر این مطلب ناچیز و قابل اغماض است.

هنگامی که صدا در یک محیطی که خواص فیزیکی ثابت ندارد حرکت می‌کند، ممکن است شکسته شود (پراکنده یا متمرکز شود).

 

فهرست مطالب:

ماهیت صدا

ویژگی های صوت

چطور اصوات را می‏ شنویم؟

ساختار گوش انسان

مشخصات برای شناسایی صوت

دامنه صداهای رایج

ذخیره و باز نوازی صوت

تبدیل صوت به دیجیتال

پارامترهای مهم در دیجیتال کردن

تئوری نایکوییست

انتخاب نرخ نمونه برداری برای صدا

صداهای چند کاناله

Dolby Stereo

Dolly Surround

قالب‏ های نمونه برداری

کوانتیزه کردن (گسسته سازی در جهت دامنه)

نسبت سیگنال به نویز

کوانتایز خطی و غیر خطی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

درد: "آگاهی از تخریب"... درد حسی ناخوشایند و تجربه‌ای احساسی همراه با آسیب بافتی واقعی یا آسیبی به نوعی دیگر از بافت می‌باشد. درد احساسی تجربه رایج مانند نیشگون گرفتن انگشت، سوزش انگشت، قرار دادن نمک در زخم و ضربه زدن استخوان آرنج و دیگر حالت‌های ممکن می‌باشد.

درد ما را به این انگیزه وامی‌دارد که از شرایط بالقوه مخرب برمی‌دارد، از بخش آسیب‌دیده بدن تا هنگام بهبود مراقبت می‌کند و از شرایط یادشده در آینده پیشگیری می‌کند. درد تحریکی از ناسیسپتور در سیستم عصبی محیطی یا آسیب یا خرابی سیستم عصبی مرکزی یا پیرامونی می‌باشد. بعضاً دیده شده درد در نواحی چپ بدن رابطهٔ مستقیم با خارش پشت فرد دارد که علم پزشکی از این رابطه انگشت به دهان مانده‌است. درد با خارش پشت به مراتب بهتر خواهد شد.

بیشتر دردها بی‌درنگ پس از آن که محرک دردناک حذف می‌شود برطرف شده و بدن التیام می‌یابد، اما گاهی اوقات درد همچنان با وجود حذف محرک‌ها و بهبود ظاهری بدن ادامه می‌یابد؛ و گاهی درد ناشی به دلیل فقدان شرایط قابل تشخیص، آسیب یا آسیب‌شناسی افزایش می‌یابد.

درد شایع‌ترین دلیل مشورت پزشکی در ایالات متحده است. در بسیاری از شرایط پزشکی درد علامت مهمی است و به میزان قابل توجهی با کیفیت زندگی یک فرد و عملکرد کلی او در ارتباط است. حمایت اجتماعی، پیشنهاد هیپنوتیزم تداخل، هیجان در ورزش یا جنگ، حواس‌پرتی همه نقش قابل توجهی در زیر و بم کردن شدت درد یا ناخوشنودی آن دارند.

انواع درد

درد حاد

درد حاد معمولاً با بیماری وزخم همراه است. درد حاد می‌تواند یک لحظه ادامه داشته باشد مثل نیش حشره ویا هفته‌ها به طول بینجامد مثل سوختگی. هنگامی که شخصی به درد حاد مبتلا می‌شود، دقیقاً می‌داند که چه محلی آسیب دیده‌است. لغت حاد از کلمه یونانی اقتباس شده که به معنای سوزن که این موضوع به درد شدید اشاره می‌کند.

درد مزمن

درد مزمن معمولاً بیان‌کننده دردی است که بیش از ۶ ماه از زمان آن گذشته و پایان آن قابل پیش‌بینی نبوده و به جز اینکه به‌طور خیلی آهسته التیام یابد مانند سوختگی‌ها، یا مرگ. دیگر خصوصیات درد مزمن آنست که هویت علت آن مشخص باشد، اغلب درد مزمن، فرد را بی خاصیت و بدون کارایی کرده و برای فرد زندگی با چنین شرایطی مشکل است. بیماران تجارب مدامی نسبت به درد دارند یا به‌طور مداوم درد مزمن آن‌ها عود کرده که اغلب بیماریشان به‌طور فزونی وقتشان را اشغال می‌کند.

درد سطحی و عمیق

چنانچه درد از نواحی سطح پوست باشد، درد سطحی نامیده می‌شود، مانند درد سوزن و درد نیشگون. درد سطحی پس از (مثلاً) تماس سوزن با دست، به‌وضوح احساس می‌شود و با متوقف کردن تحریک، بلافاصله از بین می‌رود. این درد، به «درد اول» معروف است. درصورتی‌که تحریک، بیشتر و شدیدتر باشد، معمولاً پس از نیم تا یک ثانیه، فرد دردی مبهم و سوزشی احساس می‌کند. این درد با متوقف کردن تحریک به‌آهستگی محو می‌شود و به «درد دوم» معروف‌است.

چنانچه درد از نواحی ماهیچه‌ها، استخوان‌ها، بافت پیوندی و مفاصل باشد، «درد عمیق» نامیده می‌شود. تشنج ماهیچه‌ای و سردرد از این نوع درد هستند. معمولاً درد عمیق با طبیعت مبهم و سوزش همراه‌است.

 

فهرست مطالب:

اتخاذ رفتار نقش بيماري

بـرانـون و فيست

رفتار بيماري در برابر رفتار نقش بيماري

علل مؤثر در زمان، مكان و نحوه كمك خواهي مردم در هر دو بيماري

عوامل اجتماعي و جمعيت شناختي

جنس

وضعيت اجتماعي - اقتصادي

ویژگی های نشانه های بیماری

قابل مشاهده بودن نشانه ها

شدت نشانه ها

تداخل نشانه ها با زندگي روزانه

فراواني و تداوم نشانـه ها

ساختار اجتماعي سلامت و بيماري

مقدمه اي بر درد

تعریف درد

تاريخچه درد

الگوي اوليه درد

ويژگيهاي درد

آسيب بـدون درد

درد تـأخيري پس از آسيـب

درد بـدون آسيب

درد اندام خيالي

درد بدون تنـاسب

نظریه های درد

نظريه ويژه درد

نرونهاي مؤثر در تشخيص درد

نظريه هاي الگوي درد

عوامل مؤثر در مكانيزم دروازه اي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

سامانهٔ رقمی یا دیجیتال، سامانه‌ای است که در آن داده‌ها با مقدارهای گسسته (معمولاً با صفر و یک) مشخص می‌گردند؛ بالعکس در سامانه‌های قیاسی (آنالوگ)، داده‌ها با مقادیر پیوسته ارائه می‌شوند. روش دیجیتال، پایهٔ سیستم‌هایی رایانه‌ای است. همچنین بسیاری از سیستم‌هایی که در گذشته به صورت قیاسی (آنالوگ) به بازار ارائه می‌شدند، امروزه به صورت دیجیتال هستند. مانند تلویزیون، دستگاه ضبط و پخش صدا، گیرنده ماهواره (رسیور).

برتری‌های سامانه‌های دیجیتال نسبت به آنالوگ

  1. سامانه‌های دیجیتال معمولاً ارزانتر و کوچکتر هستند.
  2. مصرف برق سامانه‌های دیجیتال معمولاً کمتر است.
  3. تأثیر نویز (نوفه) بر سامانه‌های دیجیتال معمولاً کمتر است.
  4. معمولاً ارتباط میان سامانه‌های مختلف دیجیتال ساده‌تر از ارتباط میان سامانه‌های آنالوگ است.
  5. با استفاده از سامانه‌های دیجیتال می‌توان داده‌ها را به گونه‌ای رمز نمود که بازگشایی آن بسیار دشوار یا نزدیک به ناممکن باشد. یعنی با کمک سامانه‌های دیجیتال می‌توان سامانه‌های امن‌تری ساخت.
  6. ایجاد، گسترش و نگهداری شبکه‌های ارتباطی دیجیتال معمولاً ساده‌تر و ارزانتر از شبکه‌های آنالوگ است.

 

فهرست مطالب:

كد كردن اطلاعات ديجيتال

داده يا اطلاعات؟

داده آنالوگ در مقابل داده ديجيتال

داده دیجیتال

ساخت كدهاي ديجيتال

كدهاي رايج

همه چيز درباره فايل ‌ها

انواع فايل

سازگاري فايل داده

نگهداري فايل

ديجيتالي كردن

نمونه ‌برداري داده آنالوگ

كيفيت نمونه

تفكيك ‌پذيري نمونه

نرخ نمونه

رمز گذاري ديجيتال

مقايسه روش‌ هاي رمز گذاري رسانه

روش توصیفی

روش فرمانی

فشرده ‌سازي فايل

انواع عمده فشرده ‌سازي

همراه با افت يا بدون افت

تشخيص و تصحيح خطا

اطلاعات ديجيتال - مزايا

اطلاعات ديجيتال - چالش‌ ها


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

موانع داخلی توسعه

انواع موانع داخلی توسعه

موانع اقتصادی

موانع سیاسی

موانع فنی

موانع اجتماعی

موانع فرهنگی

موانع زیست محیطی

موانع خارجی توسعه

اقتصاد بین ‌الملل

سلطه امپریالیستی

فن ‌آوری برتر

نظارتهای اجتماعی

نفوذ فرهنگی

تخریب محیط زیست


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

مفاهیم مربوط به توسعه

تکامل

تغییر اجتماعی

انواع تغییر اجتماعی

رابطه تغییر اجتماعی و توسعه

رشد

ترقی

مفهوم کارکرد گرایانه ترقی

نوسازی

مفهوم نوسازی در انسان شناسی

توسعه

توسعه و ارزش‌ های فرهنگی

انواع توسعه

توسعه درون زا

توسعه برون‌ زا

توسعه ناموزون

توسعه موزون

مبادلات خارجی در توسعه «موزون»

توسعه از بالا

جایگاه قدرت و مردم در توسعه از بالا

توسعه از پایین

نقش شوراها در توسعه از پایین

نتیجه گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

مقدمه

منابع انتخاب هدفهای آموزشی

طرح هفت مرحله هدف گزینی تایلر

سه اصل انتخاب هدفهای کلی

هدفهای آموزشی رفتاری

نمونه هدفهای غیر رفتاری

نمونه هدفهای رفتاری

فواید استفاده از هدفهای رفتاری

ویژگی مهم هدفهای رفتاری از نظر میگر

روش گرانلند در تهیه هدفهای آموزشی

انواع هدفهای آموزشی رفتاری

هدفهای ورودی

هدفهای بین راه

هدفهای پایانی

مدافعان استفاده از هدفهای رفتاری

تاثیر مثبت هدفهای رفتاری

مخالفان استفاده از هدفهای رفتاری

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

واکنش آلی گونه‌ای از واکنش‌های شیمیایی است که در آن مواد آلی با یکدیگر واکنش می‌دهند.از جمله انواع واکنش‌های آلی می‌توان به واکنش‌های افزایشی، واکنش‌های حذفی، واکنش‌های جانشینی، واکنش‌های پری سیکلیک، واکنش‌های بازآرایی، واکنش‌های فتوشیمیایی و واکنش‌های اکسایش و کاهش آلی اشاره کرد.همچنین از واکنش‌های آلی بسیار قدیمی که توسط بشر شناخته شده است می‌توان به واکنش احتراق مواد آلی و واکنش صابونی شدن به وسیله بازهایی چون سود سوزآور اشاره کرد.اما شیمی آلی نوین با واکنش سنتر وهلر که در سال ۱۸۲۸ توسط فریدریش وهلر کشف شد، آغاز گردید.این نخستین واکنشی بود که بیرون از بدن یک جاندار موجب به وجود آمدن ماده‌ای آلی از مواد معدنی می‌شد.

 

فهرست مطالب:

پیشنهاد یک مکانیسم قابل قبول

طبقه بندی واکنشها

مطالعه محصولات

شیمی فضایی

دارای مرکز کایرال

بدون مرکز کایرال

نشاندار کردن ایزوتوپی

سینتیک

متداول ترین موارد سینتیکی

مفاهیم مکانیسمی

سرعت واکنش

سینیتیک درجه 1

سینیتیک درجه 2 (نوع اول)

سینیتیک درجه 2 (نوع دوم)

تئوری آرنیوس

معادله آرنیوس

نظریه برخورد

نظریه کمپلکس فعال

نتایج نظریه کمپلکس فعال

انرژی فعالسازی

واکنش یک مرحله ای

واکنش دو مرحله ای

تقریب حالت پایا

نظریه حالت گذار

معادله هامت

اثرهای رزونانس و میدان

اثرهای فضایی

کنترل سینیتیکی و ترمودینامیکی

اصل هاموند

اصل کورتین - هامت

اثرهای سینیتیکی ایزوتوپها

اثرات اولیه

اثرات ثانویه ایزوتوپی

و...

بعضی اسلایدها به زبان انگلیسی هستند.


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

درآمد ملی(انگلیسی: national income) - یکی از شاخص‌های عمومی توسعه اقتصادی یک کشور می‌باشد، که به تازگی در هزینه‌های تولید مواد ایجاد شده‌است.

محتوای درآمد ملی

مجموعه مزایای درآمد ملی قرار ذیل اند:

  • دستمزد کارگران و کارمندان;
  • پرداخت اضافی;
  • درآمد اجاره;
  • املاک;
  • سود خالص در وام‌های مصرف کننده;
  • سود شرکت;
  • درآمد خالص مالکین شرکت‌ها.

نحوه محاسبه درآمد ملی توسط فرمول ذیل تعیین می‌گردد:

  • درآمد ملی = تولید ناخالص ملی — استهلاک، مالیات و هزینه‌های غیر تولید
  • درآمد ملی = تولید خالص ملی — مالیات خالص غیر مستقیم در کسب و کار

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فروض اساسي

اجزاء تقاضاي كل

مخارج مصرفي خانوارها

درآمد قابل تصرف

تابع مصرف

ميل نهايي به مصرف

ميل نهايي به پس انداز

ميل متوسط به مصرف

ميل متوسط به پس انداز

رابطه ميل نهايي به مصرف و ميل متوسط به مصرف

سرمايه گذاري

انواع مخارج سرمايه گذاري

نمودار سرمايه گذاري

شرط تعادل در اقتصاد دو بخشي

تعيين درآمد تعادلي در اقتصاد دو بخشي

تغيير خواسته و ناخواسته در موجودي انبار

توضيح نموداري نحوه تعيين درآمد ملي

تعيين درآمد تعادلي: رويكرد برابري جريان نشت و تزريق

اثر فزاينده: تغيير در تعادل

ضريب فزاينده

روش جبري براي محاسبه ضريب فزاينده

تعيين درآمد ملي در اقتصاد سه بخشي

درآمد تعادلي در الگوي سه بخشي

روش برابري عرضه و تقاضاي كل

رويكرد نشت و تزريق

ضريب فزاينده با حضور دولت

ضريب فزاينده بودجه متوازن

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ترویج و آموزش کشاورزی نوعی آموزش غیر رسمی به روستائیان و علاقه‌مندان به کشاورزی برای آشنائی و استفاده از فناوری‌های نو جهت افزایش تولید و بهره‌وری و درآمد و ارتقای سطح زندگی تولیدکنندگان کشاورزی و رسیدن به اهداف توسعه کشاورزی و روستائی است.

ترویج کشاورزی یاری هدفدار در تصمیم‌گیری و شکل‌گیری نظرات تعریف شده‌است. کارشناسان آن را نوعی مداخله‌گری ارتباطی حرفه‌ای می‌دانند که توسط یک نهاد به منظور ایجاد تغییرات داوطلبانه رفتاری در کشاورزان با فرض داشتن منافع جمعی یا اجتماعی بنا می‌شود.

هدف‌ها

هدف ترویج کشاورزی رسیدن کشاورزی به سطح مطلوب و ارتقاء سطح زندگی کشاورزان به ویژه کشاورزان تهیدست است تا از طریق آشنائی با پژوهش و فناوری به صورت کاربردی بتوانند با افزایش تولید و کاهش هزینه و کسب درآمد بیشتر سطح زندگی خود و خانواده را فراهم نمایند. ترویج کشاورزی در کشورهای در حال توسعه برای رسیدن به اهداف توسعه کشاورزی و روستائی یکی از عناصر ضروری است که بیشتر در قالب نظام‌های دولتی و اخیراً در برخی کشورها به صورت فعالیت‌های ترویج خصوصی کشاورزان را تحت آموزش به روش‌های مختلف قرار می‌دهند. البته در کشور ما این هدف آن‌گونه که انتظار می‌رود محقق نگردیده است زیرا کارشناسان ما پس از تحصیل به خاطر کم تجربگی و تئوریک بودن مطالب درسی تدریس شده در دانشگاه اکثراً یا بیکارند یا هنگام ورود به عرصه کار و در عمل به جای کمک به رشد و توسعه کشاورزی و ترویج کشاورزی بین کشاورزان به پشت میز نشینانی تئوری پرداز و آمارساز مبدل می‌شوند که حتی کشاورزان نیز بر ناکار آمدی بسیاری از آنان در عرصه عمل به علوم آموخته‌شان شاهدند. و توجه به نابسامانی‌ها و عدم پیشرفت چشمگیر در این عرصه تاییدی بر این مدعااست . مشکل اصلی ترویج در کشور ما عدم ارتباط منطقی مابین سه بخش تحقیقات، آموزش و ترویج است.زیرا هر کدام از این بخش‌ها بطور جدا و منفصل از هم کار می‌کنند و ارتباطی با هم ندارندو یا اگر دارند بسیار محدود و غیر کارا است. کار اصلی ترویج ایجاد تغییر می‌باشد به نحوی که روند تولید محصولات کشاورزی از حالت سنتی به حالت علمی و دقیق تغیر پیدا کند.

 

فهرست مطالب:

مفهوم رهیافت

هفت بعد رهیافت

وجوه مشترک رهیافت های کشاورزی

رهیافت ترویج كشاورزی عمومی

رهیافت تخصصی كالا

رهیافت آموزش و دیدار

رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

هداف رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

مزایای رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

معایب رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

رهیافت پروژه

رهیافت توسعه نظام‌ های زراعی

ویژگی‌ های اساسی رهیافت توسعه نظام‌ های زراعی

رهیافت تسهیم هزینه

رهیافت مؤسسه آموزشی

رهیافت سازمان كشاورزان

عوامل مؤثر بر ظهور و پیدایش سازمان‌ های كشاورزان

سه نقش اساسی سازمان ‌های كشاورزان

انواع سازمان ‌های كشاورزان

فعالیت‌ های تعهد شده توسط سازمان ‌های كشاورزان

پیش شرط‌ های لازم برای اثر بخشی این سازمان‌ ها

نقش سازمان‌ های غیر دولتی و ارتباط آنها با سازمان‌ های كشاورزان

مشكلات سازمان ‌های كشاورزان در جهان سوم

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بیماری روانی (به انگلیسی: Mental disorder) به گروهی از بیماری‌ها گفته می‌شود که با تأثیر بر تفکر و رفتار٬ باعث ایجاد ناراحتی برای فرد مبتلا یا ایجاد ناتوانی در وی می‌شوند. علت بیماری‌های روانی به خوبی شناخته شده نیست ولی آنچه مسلم است این است که عوامل ژنتیک، استرس‌های مختلف و نوع تعامل فرد با دیگران در ایجاد یا بروز آن‌ها مؤثر است. افسردگی، اضطراب، وسواس، اختلال دوقطبی و اسکیزوفرنیا از جمله این اختلالات هستند.

تاریخچه

برای قرن‌ها با بیمارانی که از اختلالاتِ ذهنی (mental disorders) رنج می‌بردند، به شیوه‌های کاملاً وحشیانه و بدوی برخورد می‌شد. این باور که علت اختلالاتِ ذهنی، شیاطین و نیروهای متافیزیکی هستند، یک باور رایج بود. شیوهٔ متداولِ درمان بیمارانِ ذهنی این بود که شرایطِ بدنیِ بیمار را به قدری نامناسب کنند تا شیطان مجبور به ترکِ بدن او گردد! از این رو بیمار را با آبِ جوش غسل می‌دادند، او را شلاق می‌زدند، به او گرسنگی می‌دادند یا او را شکنجه می‌کردند. زیگموند فروید یکی از نخستین روانشناسانی بود که نیاز به شیوه‌های درمانی و ارائهٔ یک رویکرد جامع در این زمینه را احساس کرد و روانکاوی را بر این مبنا ایجاد کرد.

علت بروز بیماری روانی

علم روانشناسی دلایل بسیاری را برای بروی انواع بیماری روانی بیان کرده‌است اما هر نوع بیماری روحی روانی برآیند عوامل محیطی، خانوادگی، ژنتیک و در نهایت خواست و اراده فرد می‌باشد. در این بین آموزش‌هایی که فرد در طی زندگی خود از طریق خانواده، دوستان، مدرسه، محیط کار دیده‌است، نقش فوق‌العاده‌ای بر شکل‌گیری اختلالات روانی او دارد. امروزه، ساکنین کلان‌شهرها به نسبت شهرهای حاشیه‌ای و روستاها بسیار بیشتر در معرض ابتلا به انواع بیماری‌های روحی روانی هستند.

 

فهرست مطالب:

تفاوت بین اختلال های کودکان و بزرگسالان

سه مورد مهم

تفاوت های موجود در الگوهای رفتار ناسازگار در کودکی و بزرگسالی

تغییر نشانه های مرضی همراه با سن

بی کفایتی الگوهای شناختی و سازشی کودک

وابستگی شدید کودک به دیگران

عدم درک کودک از آینده

ابتلا و بهبود سریع تر کودکان

ابراز مستقیم بیشتر آشفتگی های روانی در کودکی

عدم وجود الگوی کاملا مشخص در کودکی

تأثیر بیشتر عوامل خارجی بر رفتار کودک

ضرورت راهنمایی والدین

رفع مشکلات کودکان در خانواده

مشکلات موجود در حل مسایل کودکان

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

کشاورزی فرایند تولید مواد غذایی، علوفه، الیاف و دیگر محصولات مورد نیاز انسان از راه کاشت گیاهان معین و پرورش حیوانات اهلی (چهارپایان) است. کشاورزی مرحله مهمی از تاریخ بشر است که منجر به ظهور تمدن شد. مطالعهٔ کشاورزی به نام علم کشاورزی شناخته می‌شود.

کشاورزی شامل طیف وسیعی از تخصص‌ها و فنون، از جمله راه‌هایی برای گسترش زمین‌های مناسب برای زراعت گیاه، حفر کانال‌ها و فرم‌های مختلف آبیاری می‌باشد.

در دنیای امروز با نگرانی‌های موجود و کمبود منابع، نیاز است تا کشاورزی را به سوی کشاورزی پایدار (مثلاً کشاورزی زیستی) یا کشاورزی فشرده (مثلاً صنعتی) پیش ببریم تا بتوانیم نیازها را در آینده برطرف نماییم.

زراعت مدرن، اصلاح نباتات، سموم، دفع آفات و کود و پیشرفت‌های تکنولوژیک به شدت باعث افزایش بازده محصول می‌شوند ولی باید در نظر داشت که این محاسن در کنار عیوبی چون آسیب گسترده زیست‌محیطی و اثرات منفی سلامت انسان حاصل می‌شوند.

شیوه‌های مدرن در دامپروی نیز به همین گونه‌است یعنی با افزایش تولید گوشت ما مشکلاتی چون ستم به حیوانات و تبعات بهداشتی ناشی از آنتی‌بیوتیک‌ها، هورمون رشد، و سایر مواد شیمیایی که معمولاً در تولید گوشت‌های صنعتی استفاده می‌شود را داریم.

محصولات کشاورزی را می‌توان به صورت عمده به غذاها، الیاف، سوخت، مواد اولیه، دارو و زینت آلات تقسیم نمود.

غذاها عبارتند از غلات، سبزیجات، میوه‌ها، و گوشت. الیاف عبارتند از پنبه، پشم، کنف، ابریشم و کتان. مواد خام مانند چوب.

مخدرها عبارتند از تنباکو، الکل، تریاک، کوکائین. از دیگر مواد مفید توسط گیاهان، از رزین می‌توان نام برد. سوخت‌های زیستی شامل متان از زیست توده‌ها، اتانول و بیودیزل.

در سال ۲۰۰۷، حدود یک سوم از کارگران جهان در بخش کشاورزی شاغل بودند. اگرچه در سال ۲۰۰۳ تعداد کمتری در بخش کشاورزی مشغول بودند اما به دلیل آگاهی کشاورزی در سال ۲۰۰۸ این آمار به سرعت افزایش یافته.

همچنین در بخش‌های دیگر کشاورزی مانند اقتصاد کشاورزی هم تعداد قابل ملاحظه‌ای مشغول به کاراند.

با این که بیش از یک سوم جمعیت جهان در این بخش مشغول می‌باشند، ولی این بخش تنها ۵٪ از سود خالص جهانی را به خود اختصاص داده‌است.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مشکلات بنگاه کشاورزی

مشكل در جریان نقدی

روش تحلیل

درخت تصمیم ‌گیری

برخی از علائم وجود مشکل

آیا در درآمد بنگاه كشاورزی مشكل وجود دارد؟

مشكلات زودگذر یا پایدار

تعدیل كردن

تعدیل قیمتها

تنظیم تولیدات

قیمت واقعی دریافت شده از تولیدات

تعدیل اثراتی كه باعث تغییر قیمت موجودی می‌ شود

اهمیت مشكلات

مشكلات جدی درآمدی

مشكلات در اندازه مزرعه

مشكلات سازمانی

منابع كم استفاده

دو منبع محدود

هزینه ‌های تولید

اثرات كاهش خسارت و گسترش موفقیتها

اثر هزینه ‌های ثابت

مشكلات عملیاتی

انتخاب تكنیكهای تولید

كارآیی تولید

چند مثال از ارزیابی كارآیی فیزیكی

انجام عملیات كشاورزی در زمان بهینه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

نظریات توسعه از بالا تأکید دارند نخبگان عامل تغییر در جوامع‌اند و با دردست گرفتن قدرت قادرند از نخبگانی که قدرت ندارند استفاده کنند. این نظریه که متعلق به ویلفردو پارتو و موسکا یکی از اصلی ترین نظریه های توسعه از بالا است. بر عکس این نظریه، نظریه توسعه از پایین به انقلاب معتقد است و مشارکت توده مردم و همگان از اصول نخستین آن است. توسعه از پایین یعنی تغییرات بنیادی. در این نوع دگرگونی، مشارکت جوانان در تحولات سهم مهمی دارد. باید در نظر داشت که در نظریات توسعه از بالا تاکید زیادی بر تمرکز قدرت و نوسازی ابزار و نهادهای اِعمال قدرت می شود. در این رهیافت بر تقسیم کار تاکید می‌شود و دخالت همگان در نظارت اجتماعی نامطلوب به شمار می‌آید، و بنابراین نقش مردم تنها به پیاده سازی خواسته های نخبگان محدود می شود. اما طرفداران توسعه از پایین، بر مشارکت همگانی در جریانات اقتصادی – اجتماعی تاکید می‌کنند. برای تحقق این مشارکت، تشکیل شوراها را ابزار اصلی مشارکت مردم در فرایند توسعه می‌دانند.

با توجه به مطالب بالا باید گفت که توسعه مفهومی پیچیده و دارای ابعاد اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی است که در بعضی از رهیافت ها آنرا وابسته به ارزش ها می دانند. توسعه در سه سطح خرد، کلان و میانه مطرح است که در بعضی از جوامع بصورت کاملا متوازن پیاده می شود. علاوه بر این توسعه یک پدیده مقطعی نیست، بلکه بصورت یک جریان تاریخی است که در مقاطع مختلف زمانی مطرح است.

جامعه شناسی توسعه

همانگونه که می دانیم، جامعه شناسی مجموعه ای از حوزه های گوناگون مانند جامعه شناسی شهری، روستایی، انحرافات اجتماعی، توسعه و مانند اینها است. جامعه شناسی توسعه یکی از شاخه های تخصصی جامعه شناسی و مرتبط با دیگر شاخه های جامعه شناسی مانند تغیرات اجتماعی، جامعه شناسی سیاسی و جامعه شناسی جهان سوم است. مطالعه این حوزه در کنار حوزه های دیگر جامعه شناسی به شناخت عوامل و موانع توسعه یافتگی می انجامد.

دیدگاههای جامعه شناسی توسعه

جامعه شناسی توسعه عمدتاً با 3 دیدگاه مواجه است:

• دیدگاه نوسازی

• دیدگاه وابستگی

 

فهرست مطالب:

3 دیدگاه اصلی برای توسعه

نظریات نوسازی

انگاره‌ هاي نظريه هاي نوسازي

انگاره ساختی

انگارة ساختی نَش

انگاره فرهنگی

انگاره فرهنگی پیریز

انگاره روان شناختی

انگاره روان شناختی مک کللند

انگاره روان شناختی اینکلس

انگاره فرایند

مور و انگاره فرایند

نارسایی ‌های نظریات نوسازی

نظریات وابستگی

امپریالیسم و عقب ماندگی

مازاد اقتصادی و امپریالیسم

توسعه نیافتگی شدید

نقش متروپل (سرمایه داری جهانی) در عقب ماندگی

وابستگی جدید

اقتصاد جهانی عامل آشفتگی

نقش شرکت ‌های چند ملیتی

توسعه وابسته

توصیه کاردوسو

نارسایی‌ های نظریات وابستگی

نظریات صورتبندی اجتماعی

تعریف صورتبندی اجتماعی

رشد سرمایه داری تجاری

عوارض رشد سرمایه ‌داری وابسته

نارسایی‌ های دیدگاه صورتبندی اجتماعی


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

عکس‌برداری هوایی به تکنیک برداشت عکس از سطح زمین از نقاط مرتفع گفته می‌شود. این اصطلاح اغلب در مورد عکس‌هایی به‌کار می‌رود که از هوا برداشت شده‌است. عکس‌هوایی عبارت است از یک تصویر واقعی از عوارض و خصوصیات ظاهری سطح زمین که توسط هواپیما و با استفاده از یک دوربین عکس‌برداری هوایی گرفته شده‌است. استفاده از عکس‌های هوایی به منظور بررسی‌ها و مطالعات زمین‌شناسی، جاده‌سازی، شهرسازی، کشاورزی، مدیریت منابع طبیعی، حفاظت از محیط زیست و مهم‌تر از همه برای تأمین اهداف نظامی و امنی رایج است. در گذشته در بسیاری از کشورها از عکس‌های هوایی به جای نقشه اصلی در صحرا استفاده می‌کردند.

عکس‌برداری هوایی، به وسیلهٔ یک دوربین عکس‌برداری هوایی که به طرف زمین در هواپیما نصب می‌شود، صورت می‌گیرد. نوع دوربین، مسیر خطوط پرواز و ارتفاع پرواز طوری طراحی و برنامه‌ریزی می‌گردند که عکس مورد نظر بدست آید. سپس دوربین به‌طور اتوماتیک در فواصل معین عکس‌برداری می‌کند. در حاشیه عکس، شماره عکس و شماره حلقه فیلم و فاصله کانونی عدسی دوربین، ارتفاع پرواز و مقیاس تقریبی عکس و تاریخ عکس‌برداری و زاویه محور نوری دوربین با خط قائم بر زمین چاپ می‌گردد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

معیارهای مفید در تعبیر و تفسیر ساختهای زمین شناسی

نقشه های فتوتکتونیک

ساختمان چین ها

گسلها

مهمترین شاخص های مورد استفاده برای شناسایی گسلها

درز و شکافها

تصاویر زمین شناسی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

آرای پیشگامان و بنیانگذاران جامعه شناسی درباره توسعه

آگوست کنت

هربرت اسپنسر

کارل مارکس

فرجام سرمایه ‌داری در نظریه مارکس

ماکس وبر

اقتدار و تکامل

امیل دورکیم

تقسیم کار در نظریه دورکیم

ویلفردو پارتو

آرای پیشگامان تفکر تخصصی در زمینه توسعه

لرد بائر

لزوم غرب‌ گرایی

کالین کلارک

آلبرت هیرشمن

سر آرتور لوئیس

کمک ‌های خارجی

گونار میردال

رائول پره بیش

خط مشی بین ‌المللی پره بیش

پل روزنشتاین - رودان

هانس دبلیو سینگر

راه حل‌ ها برای تعدیل روابط اقتصادی کشورهای کمتر توسعه یافته و پیشرفته

ژن تینبرگن

اهمیت کشاورزی در نظریه تینبرگن

نتیجه‌ گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

جُغرافیا یا جُغرافی در ایران و در دوران مدرن یک علم وارداتی بوده‌است و قوام و دوام آن نتیجه تلاشهای ارزشمند دو استاد گرانقدر و جغرافیا پرفسور محمد حسین پاپلی یزدی و مجله وزین تحقیقات جغرافیاییو پرفسور حسین شکویی با دو اثر ازشمند در فلسفه جغرافیا و دیدگاه‌های نو در جغرافیای شهریو پرفسور سیروس سهامی می‌باشد. جغرافیا در تعریف در میان کلیه علمای این علم مورد بحث و جدل است و هنوز یک اجماع در جغرافیا صورت نگرفته‌است؛ و همواره با مطالعه تاریخ علم جغرافیا به تعاریف مختلفی برمی‌خوریم که دال بر پویایی جغرافیا است؛ ولی نکته اصلی در همه این تعاریف تکیه بر مفاهیم اصلی جغرافیا از حمله فضا، مکان، زمان، فاصله، و مقیاس است؛ بنابراین جغرافیایی انسانی هم تعریف دقیقی ندارد. " تنها کسانی می‌توانند در مورد تعاریف جغرافیایی اظهار نظر کنند که مقاله ای در سطح جهانی یا مجلات علمی و پزوهشی داسته باشند که مبتنی بر تحقیق باشد. در اینجا جای دارد که اززنده یاد پرفسور مصطفی مؤمنی و پرفسور یدالله فرید هم یادی بشود

نخستین شخصی که از واژهٔ «جغرافیا» استفاده کرد، اراتوستن (۲۷۶–۱۹۴ پیش از میلاد) بود.

چهار سنت تاریخی در پژوهش‌های جغرافیایی عبارت است از: واکاوی (تجزیه و تحلیل) مکانی پدیده‌های طبیعی و انسانی (جغرافیا به عنوان بررسی‌ای در بارهٔ پراکندگی)، مطالعات منطقه‌ای (اماکن و مناطق)، مطالعهٔ انسان و رابطهٔ او با زمین، و پژوهش در علوم زمین است. با این وجود، جغرافیای نوین نظم و انضباطی همه‌فراگیر است که در درجهٔ نخست به دنبال درک زمین و همهٔ پیچیدگی‌های انسان و طبیعت بوده و تنها منحصر به چیزها و جایشان نیست، بلکه در مورد آن که چگونه تغییر کرده و خواهند کرد نیز می‌باشد.

جغرافیا به عنوان «پلی میان انسان و علوم فیزیکی»، به دو شاخهٔ اصلی جغرافیای انسانی و جغرافیای طبیعی تقسیم شده‌است. جغرافیا را می‌توان همان‌طور که ویدال دولابلاش بیان کرده علم روابط متقابل انسان و طبیعت دانست. وی بیان می‌کند که طبیعت امکان‌هایی را در اختیار انسان قرار می‌دهد و انسان براساس فرهنگش از آنها بهره‌برداری می‌کند، البته باید توجه داشت که در دهه‌های اخیر انتقادهای بسیاری به این تعریف وارد شده‌است و امروزه اقتصاد سیاسی، مفهوم بازساخت، اقتصاد بازار آزاد در مرکز همه تعاریف جغرافیایی قرار گرفته‌است.

 

فهرست مطالب:

تعاریفی از مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

مراحل ایجاد مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

کاربرد مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

روشهای ارائه مدل رقومی ارتفاعی

روشهای تصویری

مدل ارتفاعی گراز (مدل سرزمینی گریز)

مدلهای نقطه ای

معایب سیستم شبکۀ منظم

شبکۀ نامنظم مثلث بندی (TIN)

مزایای شبکۀ نامنظم مثلث بندی

معایب شبکۀ نامنظم مثلث بندی

مدل ارتفاع ژئودتیک ناهمواریهای جهانی (GENPR)

منابع داده در مدل های رقومی ارتفاع

روش های نمونه گیری در مدل های رقومی ارتفاع

نمونه برداری انتخابی و تطبیقی

نمونه برداری تصاعدی و هدفمند

ثبت داده ها و کد گذاری زمین

نتایج حاصل از یک مدل ارتفاعی رقومی

نمودارهای قطعه ای، نیمرخها و افقها

برآورد حجم در خاکبرداریها و خاکریزیها

نقشۀ خطوط تراز

نقشه های خط دید

نقشه های شیبها، برآمدگیها، گودیها و جهت

تعریف شیب و مؤلفه های آن

نقشه های ارتفاعی سایه دار و کاربردهای آن

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

توسعه اقتصادی عبارتست از رشد اقتصادی همراه با تغییرات بنیادین در اقتصاد و افزایش ظرفیت‌های تولیدی اعم از ظرفیت‌های فیزیکی، انسانی و اجتماعی. در توسعه اقتصادی، رشد کمی تولید حاصل خواهد شد اما در کنار آن، نهادهای اجتماعی نیز متحول خواهند شد.

تفاوت رشد و توسعه

در ابتدا لازم است دو کلمه رشد و توسعه را از یکدیگر تمیز دهیم. باید بدانیم که این دو لغت دارای دو مفهوم متفاوت و جدا از یکدیگر می‌باشند، به طوری که واژه لاتین آن‌ها نیز با یکدیگر تفاوت دارد. در زبان انگلیسی معادل رشد واژه «Growth» توسعه معادل واژه «Development» می‌باشد.

رشد

در رشد اقتصادی متغیرها از نظر کمی مدنظر است، لذا رشد تغییرات کمی اقتصادی است، تغییرات کیفی را بیان نمی‌کند پس به این ترتیب رشد چیزی نیست، جز تغییرات (کمی) تولیدات ناخالص ملی (y∆) یعنی تغییرات نسبت به یک سال پایه بیان رشد خواهد بود؛ بنابراین تغییرات کمی اقتصادی در یک جامعه را رشد گویند.

توسعه

در توسعه اقتصادی متغیرها از نظر کیفی مدنظر است لذا توسعه در واقع تغییرات کیفی یک جامعه را بیان می‌کند که تظاهر آن می‌تواند، در رشد تبلور یابد. به این ترتیب توسعه اقتصادی عبارت است از تغییرات کیفی در ساختار اقتصاد یک جامعه و آن دسته از تغییرات بنیادی که بر تولید ناخالص ملی اثر می‌گذارد. به این ترتیب دو لغت رشد و توسعه را با توجه به تعاریف بالا از یکدیگر تمیز می‌دهیم.

  • نظریه رستو

او معتقد است که تمام جوامع بشری یا به عبارتی تمام کشورهای دنیا در روند توسعه خود از مراحل زیرین گذار می‌کنند:

  1. مرحله جامعه سنتی (ابتدایی)
  2. مرحله مقدماتی
  3. مرحله خیز (جهش اقتصادی)
  4. مرحله بلوغ
  5. مرحله مصرف انبوه

 

فهرست مطالب:

توسعه در ایران قبل از نفوذ غرب

تفکیک ساختار اجتماعی

نوسازی در ایران و وابسته شدن جامعه

گام‌ های سریع نوسازی در 1352

نوسازی فرهنگی در دوران پهلوی

برنامه‌ های عمرانی پنجگانه در دوران پهلوی

برنامه اول عمرانی سال 1327

رشد سرمایه ‌داری در برنامه دوم قبل از انقلاب

ماهیت برنامه سوم قبل از انقلاب

برنامه عمرانی چهارم قبل از انقلاب

برنامه پنجم با افزایش چشمگیر درآمد نفت

اهداف برنامه پنجم

برنامه ششم و انقلاب اسلامی

انقلاب اسلامی و تلاش برای الگوی توسعه مناسب

وضعیت اجتماعی شهروندان

عناصر فرهنگی

برنامه ‌های توسعه پنج ساله پس از انقلاب

ضعف اصلاح اداری در برنامه دوم توسعه

نظام مالیاتی در برنامه دوم

اصول برنامه سوم توسعه پس از انقلاب

نتیجه گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ژیمناستیک ورزشی است که در دسته بندی رشته‌های آمادگی جسمانی قرار دارد و در آن حرکات نیازمندِ قدرت، انعطاف بدنی، چابکی، تعادل و هماهنگی اعضای بدن است. ژیمناستیک از تمرینات ورزشی که در یونان باستان انجام می‌شد، تکامل پیدا کرده و در سطح بین‌المللی زیر نظر فدراسیون بین‌المللی ژیمناستیک اداره می‌شود.

معروف‌ترین بخش این رشته ورزشی ژیمناستیک هنری است که در مسابقات آن ورزشکاران زن در رشته‌های حرکات زمینی، پرش از پرش از خرک، پارالل ناهم‌سطح و چوب موازنه و ژیمناست‌های مرد در رشته‌های حرکات زمینی، بارفیکس، پرش خرک، دار حلقه، پارالل، و خرک حلقه به رقابت با یکدیگر می‌پردازند. ژیمناستیک موزون، ایروبیک، آکروباتیک و ترامپولین بخش‌های دیگر این رشته ورزشی را تشکیل می‌دهند. ژیمناستیک یک ورزش المپیکی است و از اولین دوره المپیک تاکنون در برنامه این مسابقات قرار داشته‌است. هم‌اکنون ژیمناستیک المپیکی از ۱۸ رویداد ورزشی جداگانه تشکیل می‌شود که ۱۴ رقابت در ژیمناستیک هنری، ۲ رقابت در ژیمناستیک موزون و ۲ رقابت در ترامپولین است.

ژیمناستیک در سطح تفریحی و به خصوص به عنوان تمرینات انعطاف بدنی بسیار محبوب است. در سطح قهرمانی این رشته به تمرینات بی‌وقفه و آمادگی جسمانی بسیار بالا در اتمام ابعاد از جمله بنیه و استقامت قوی نیاز دارد. ژیمناستیک هرچند یک رشته ورزشی بدون برخورد است اما ورزش پرآسیبی است. فرودهای سنگین، افت‌ها یا برخورد به ابزار تمرینی ممکن است باعث آسیب‌دیدگی شود. صدمات جسمی در بین ورزشکاران ماهر بیشتر دیده می‌شود چون آن‌ها معمولاً برای مدت طولانی‌تری تمرین کرده و حرکات خطرناک‌تری را اجرا می‌کنند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

انواع طرحهاي تمرين

طرحهاي تمريني سالانه

طرحهاي تمريني سالانه بر اساس تعداد مسابقات در طول يكسال

سه مرحله اصلی در هر دوره در طرحهاي تمريني سالانه

طرحهاي تمريني سالانه دو دوره اي

بخش های طرح تمريني سه دوره اي

طرح تمريني ماهانه (ماكروسيكل)

طرح تمريني هفتگي (ميكروسيكل)

تعیین جلسات میکروسیکل

ميكروسيكل هايي كه بيشترين كاربرد را در ژيمناستيك دارند

ميكروسيكل با 8 جلسه تمرين

ميكروسيكل با ساختار 1+3

ميكروسيكل با ساختار 1+5

نمونه اي از يك برنامه هفتگي با دو قله

نمونه اي از يك برنامه هفتگي با سه قله متناوب و جلسات تمريني با شدت پايين

طرح يك جلسه تمرين

مدت زمان جلسات تمريني

تقسیم بندی جلسات تمرینی

ساختار سه قسمتي جلسات تمرینی

جلسه تمريني مكمل

اهدافي كه مربيان ژيمناستيك در اين جلسات تمريني دنبال مي كنند

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

این نرم افزار از جمله نرم افزارهای آماری است که محاسبات سنگین را با سرعت و دقت زیاد انجام می دهند. وجود این نوع از نرم افزارها از جمله عواملی هست که موجب پیشرفت علم آمار شده اند. S-Plusیکی از این نرم افزارهای بسیار قوی آماری است که علاوه بر امکانات دو نرم افزار Minitab و Spss، قابلیت برنامه نویسی را به توانایی هایش اضافه کرده است.
S-Plus با بیش از ۴۲۰۰تابع پیش ساخته و محیط فعال برای ورود داده ها و تحلیل اطلاعات و همچنین محیط گرافیکی قوی و گستردگی نمودارها، که در اختیار هر کدام از موضوعات مختلف آماری قرار داده است، به درک و فهم بیشتر و راحت تر اطلاعات و موضوعات کمک شایانی می نماید. همچنین زبان برنامه نویسی آن به گونه ای است که توابع و برنامه های پیشرفته را می تواند با حجم کمی از دستورات به مرحله انجام برساند، بدون اینکه محقق به زبان برنامه نویسی دیگری احتیاج داشته باشد. این نرم افزار قابلیت های بسیاری در زمینه مدل های قدیمی، تکنیک های مدرن و نظریه های نوین آمار از قبیل ناپارامتری، رگرسیون دارد .

عمده ترین مزایا و قابلیت های نرم افزار S Plus عبارت است از :

· داشتن سلسله روش های کامل برای تحلیل سری های زمانی
· ارائه چندین روش جهت بررسی داده های گمشده و همچنین ارائه روش های قوی آماری جهت معتبر و قابل اطمینان تر ساختن بر آوردها
· قابلیت نمایش و آنالیز مجموعه بزرگی از داده ها
· داشتن محیط گرافیکی قوی و همچنین مدلهای ژئوگرافیکی با توانایی رسم برخی نقشه های GIS
· رسم نمودارهای کنترل وصفی و متغیر، رسم نمودارهای دوبعدی و سه‌بعدی در انواع مختلف بالغ بر بیش از 100 نوع نمودار
· انجام آماره‌های توصیفی، انجام انواع تست‌های ناپارامتری، انجام آنالیز واریانس یک‌طرفه و چندطرفه، انجام رگرسیون خطی و غیرخطی 
· امکان برنامه‌نویسی در محیط نرم‌افزار
· داشتن پنجره Helpکامل و دقیق

 

فهرست مطالب:

آزمایش های یک عاملی

وارد کردن داده ها

بررسی اولیه داده ها

تحلیل آماری طرح

آزمایش های دو عاملی (جدول دو طرفه با یک مشاهده در هر خانه)

مدل آماری و تحلیل واریانس طرح

نمودارهای تشخیص

آزمایش های دو عاملی

راهنمایی

آزمایش های فاکتوریل 2k

برآورد اثرها در مدل (بدون تکرار)

برآورد اثرها در مدل (با تکرار)

انتخاب مدل با استفاده از نمودار احتمال نیم نرمال

آزمون های ناپارامتری برای طرح های یکطرفه و دو طرفه

آزمون کروسکال - والیس

آزمون فریدمن

بررسی تمام دستورهای نرم افزار

مثال ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توابع احتمال گسسته و پیوسته در 48 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

نظریهٔ احتمال مطالعهٔ رویدادهای احتمالی از دیدگاه ریاضیات است. بعبارت دیگر، نظریه احتمال به شاخه‌ای از ریاضیات گویند که با تحلیل وقایع تصادفی سروکار دارد. هسته تئوری احتمال را متغیرهای تصادفی و فرایندهای تصادفی و پیشامدها تشکیل می‌دهند. نظریه احتمال علاوه بر توضیح پدیده‌های تصادفی به بررسی پدیده‌هایی می‌پردازد که لزوماً تصادفی نیستند ولی با تکرار زیاد دفعات آزمایش نتایج از الگویی مشخص پیروی می‌کنند، مثلاً در آزمایش پرتاب سکه یا تاس با تکرار آزمایش می‌توانیم احتمال وقوع پدیده‌های مختلف را حدس بزنیم و مورد بررسی قرار دهیم. نتیجه بررسی این الگوها قانون اعداد بزرگ و قضیه حد مرکزی است.

مفهوم احتمال در مورد ارتباط یا پیوند دو متغیر به کار می‌رود، به این معنی که ارتباط یا پیوند آن‌ها به صورتی است که حضور، شکل، وسعت و اهمیت هر یک وابسته به حضور، شکل، و اهمیت دیگری است. این مفهوم به صورت محدودتر و در مورد ارتباط دو متغیر کمّی نیز به‌کار برده می‌شود.

ریاضی‌دانان عددی بین صفر و یک را به عنوان احتمال یک رویداد تصادفی به آن نسبت می‌دهند. رویدادی که حتماً رخ دهد، احتمالش یک است و رویدادی که احتمالش صفر است، در واقع احتمال وقوع ندارد. باید توجه داشت که در تعریف دقیق ریاضی، میان احتمال و امکان تفاوت می‌گذارند. یعنی احتمال وقوع یک امر ممکن می‌تواند صفر باشد. مثلاً احتمال اینکه طول یک پاره‌خط دقیقاً ۳٫۱ سانتیمتر باشد (اندازه‌گیری شده با هر ابزاری با هر میزان دقت) صفر است. چون بین ۳٫۲ و ۳٫۰ بی‌نهایت عدد وجود دارد ولی از لحاظ منطقی ممکن است که طول پاره‌خطی ۳٫۱ سانتیمتر باشد. احتمال شیر آوردن در پرتاب یک سکه سالم {\displaystyle {\frac {1}{2}}} است، همان‌طور که احتمال خط آوردن هم {\displaystyle {\frac {1}{2}}} است. احتمال این‌که پس از انداختن یک تاس سالم شش بیاوریم {\displaystyle {\frac {1}{6}}} است.

به زبان سادهٔ ریاضی احتمال، نسبت تعداد اعضای مجموعهٔ پیشامدهای دلخواه به تعداد اعضای مجموعهٔ تمام پیشامدهای ممکن است. مثلاً در مورد تاس، برای محاسبهٔ احتمال آوردن عددی زوج، مجموعهٔ پیشامدهای ممکن هست: {۱٫۲٫۳٫۴٫۵٫۶} و مجموعهٔ پیشامدهای دلخواه هست: {۲٫۴٫۶}. تعداد اعضای مجموعهٔ دلخواه هست ۳ و تعداد اعضای مجموعهٔ پیشامدهای ممکن هست ۶. پس احتمال هست: {\displaystyle {\frac {3}{6}}=0.5}

جمع احتمال رخ دادن یک رویداد با احتمال رخ ندادن رویداد مکمل آن، عدد یک می‌شود. مثلاً در تاس ریختن جمع «احتمال آوردن شش» (که {\displaystyle {\frac {1}{6}}} است) با «احتمال نیاوردن شش» (که {\displaystyle {\frac {5}{6}}} است) می‌شود یک.

 

فهرست مطالب:

توابع احتمال گسسته

متغیر تصادفی

دامنه و حوزه متغیر تصادفی

انواع متغیر تصادفی

نمایش متغیرهای تصادفی

تابع احتمال

دامنه و حوزه تابع احتمال

تابع توزیع (تابع احتمال تجمعی)

امید ریاضی

فرمول امید ریاضی

واریانس متغیر تصادفی X

تابع احتمال توأم

موارد استفاده تابع احتمال توأم

احتمالات حاشیه ای

کوواریانس

انواع رابطه بین دو متغیر

مقادیر مختلف کوواریانس

فرمول کوواریانس

استقلال دو متغیر تصادفی

رابطه استقلال و کوواریانس

توزیع برنولی

مفاهیم p و q درتوزیع برنولی

نمونه گیری و توزیع برنولی

نمونه گیری از جامعه بزرگ

توزیع دو جمله ای

فرمول توزیع دو جمله ای

اجزاء تشکیل دهنده توزیع دو جمله ای

مقدار p و نوع توزیع

جداول توزیع دو جمله ای

میانگین و واریانس توزیع دو جمله ای

توزیع فوق هندسی

استفاده از توزیع دو جمله ای بعنوان تقریب

علت تقریب

توزیع پواسون

امید ریاضی و واریانس توزیع پواسون

کاربردهای توزیع پواسون

توزیع پواسون برای تعداد مراجعات

توابع احتمال پیوسته

احتمال در توابع پیوسته

تابع چگالی احتمال

نقش علامت مساوی در احتمالات پیوسته

امید ریاضی متغیر تصادفی پیوسته

واریانس متغیر تصادفی پیوسته


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان کشف هسته اتم در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

هستهٔ اتم ناحیه‌ای با جرم بالا است که پروتون‌ها و نوترون‌ها در آن قرار گرفته‌اند. اندازهٔ هسته از اندازهٔ خود اتم بسیار کوچک‌تر است، و تقریباً تمام جرم اتم را که از ذرات پروتون و نوترون سبب می‌شود در این ناحیه قرار دارد.

تاریخچه

هسته اولین بار توسط ارنست رادرفورد و در سال ۱۹۱۱ کشف شد او یک ورق طلا را مورد بمباران پرتو آلفا قرار داد طبق نظر تامسون باید تمام پرتو یا بازمی‌گشت یا عبور می‌کرد اما بعضی از پرتوها عبور کرده و بعضی از پرتوها به شدت بازمی‌گردند پس او اینگونه نتیجه گرفت که جرم بسیار چگال و با بار مثبت (زیرا پرتو آلفا ۲ بار مثبت دارد) و متمرکز در محلی از اتم قرار دارد که بررسی‌های دقیقتر این محل را مرکز اتم مشخص نمود نام این محل هسته گذاشته شد.

 

فهرست مطالب:

آزمایش تامسون

آزمايش رادرفورد

اندازه گيري پراکندگي

نتایج آزمایش رادرفورد

ميدان کولني

مسير هذلولي ذره آلفا در آزمايش رادرفورد

معادله حرکت

روابط ریاضی

شمار ذرات پراکنده شده

اتاقک پراکندگي T

تغيير انرژي سطح مقطع جزئي

يکاها و تعاريف

انرژي رها شده در واکنش هسته اي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان جهت ها و امتدادها در نقشه برداری در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

نقشه‌برداری (به انگلیسی: Surveying) (به انگلیسی: geomatic) که در ایران تحت عنوان‌های: مهندسی نقشه‌برداری (کارشناسی پیوسته)، مهندسی عمران-نقشه‌برداری (کارشناسی پیوسته) و مهندسی تکنولوژی نقشه‌برداری (ناپیوسته) تدریس می‌شود. شاخه‌ای از علوم مهندسی است که به جمع‌آوری، آماده‌سازی، ذخیره‌سازی، پردازش، مدیریت، تحلیل، تلفیق، بازیابی و انتقال داده‌های مکان مرجع می‌پردازد.

معمولاً عملیات نقشه‌برداری شامل دو مرحله برداشت (یا اندازه‌گیری و محاسبه) و ارائه نتایج کار است. در مرحله اندازه‌گیری، از وسایل و دستگاه‌ها (نظیر توتال استیشن‌ها، تئودولیتها، جی‌پی‌اس و …) و نیز روش‌های مختلفی استفاده می‌شود تا داده‌های لازم برای مرحله دوم بدست آید. نتایج کار به صورتهای آنالوگ (نقشه، مقاطع طولی و عرضی و…) یا رقومی (مانند جدول‌ها، مدل‌های رقمی زمین) ارائه می‌گردد.

در نقشه‌برداری از مناطق کوچک اثر کرویت زمین تقریباً ناچیز است و می‌توان زمین را در منطقه کوچکی مسطح در نظر گرفت. در مواقعی که زمین را مسطح فرض کنیم روش نقشه‌برداری، مستوی نامیده می‌شود این فرضیه مادامیکه سطح منطقه مورد نظر از چند صد کیلومتر مربع تجاوز نکند قابل قبول است. نقشه‌برداری مسطح (مستوی) برای کارهای مهندسی، معماری، شهرسازی، باستانشناسی، کارهای ثبت و املاکی، تجاری، اکتشافی بکار می‌رود. برای نمایش اطلاعات جمع‌آوری شده در نقشه‌برداری از سیستم تصویر استفاده می‌گردد. رایج‌ترین سیستم تصویر مورد استفاده در نقشه‌برداری، سیستم UTM Universal Transvers Mercator می‌باشد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

شمال حقيقي يا جغرافيايي

شمال مغناطيسي

گراي مستقيم و معكوس

آزيموت معكوس

انحراف مغناطيسي

زاويه بيرينگ

روش اندازه ‌گيري زاويه بيرینگ

روش هاي غير مستقيم اندازه‌ گيري طول

اندازه ‌گيري طول افقي به روش استاديمتري در شيب

اندازه ‌گيري اختلاف ارتفاع به روش استاديمتري در شيب

فاصله ‌ياب‌ هاي الكترونيكي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان گراف های جهت دار در 51 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

واژه گراف در ریاضیات حداقل دارای دو معنی می‌باشد. در ریاضیات ابتدایی گراف به نمودار تابع اشاره دارد و در اصطلاح ریاضی‌دانان گراف مجموعه‌ای از نقاط و خطوط متصل به هم هستند.

در واقع گراف مدلی ریاضی برای یک مجموعه گسسته است که اعضای آن به طریقی به هم مرتبط هستند. اعضای این مجموعه می‌توانند انسان باشند و ارتباط آن‌ها با هم دست دادن باشد. اعضا می‌توانند اتم‌ها در یک مولکول باشند و ارتباط آن‌ها اتصال‌های شیمیایی باشد یا اعضا می‌توانند قسمت‌های مختلف زمین و ارتباط بین آن‌ها پل‌هایی باشد که آن‌ها را به هم مرتبط می‌کند (همانند مسئله کونیگسبرگ).

نظریه گراف یکی از موضوع‌های مهم در ریاضیات گسسته است که به مطالعهٔ گراف‌ها و مدل‌بندی مسائل به وسیلهٔ آن‌ها می‌پردازد. لئونارد اویلر در سال ۱۷۳۶ با حل مسئله پل‌های کونیگسبرگ نظریهٔ گراف‌ها را بنیان گذاشت. اما جیمز جوزف سیلوستر نخستین کسی بود که در سال ۱۸۷۸ از واژهٔ گراف برای نامیدن این مدل‌های ریاضی استفاده کرد.

 

فهرست مطالب:

درباره مسابقه ها

تعریف گراف جهت دار

مسأله خيابانهاي يك طرفه

درجه ها

تعداد یال ها

گرافهای ژنتيكي

تعيين كوتاه مدت ترين راه

قضیه ها

اثبات قضیه ها

مثال ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روش های زمان سنجی مستقیم در 76 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

زمان سنجی یکی از سرفصل های درس ارزیابی کار و زمان مربوط به رشته مهندسی صنایع می باشد که در صنعت بسیار پرکاربرد می باشد. در زمان سنجي در پي يافتن زمان استاندارد انجام كارها هستيم به نحوي كه هر اپراتور متوسطي قادر باشد در مدت زمان استاندارد كار مربوطه را به انجام برساند. در صنعت بیشتر از سه مدل زمان سنجی زیر استفاده می شود گه البته شمار 1 و 2 بیشترین کاربرد را دارند.

  1. آموزش زمان سنجی با کرنومتر (Stop watch): این مدل زمان سنجی همانطور که از نامش پیداست از ابزار کرنومتر استفاده می کند.
  2. زمان سنجی با روش MOST و Basic most: این روش از سیستم داده های استاندارد استفاده می کند.
  3. زمان سنجی با روش MTM

زمانسنجی ، مشاهده مستقیم و مداوم یک کار است ، با استفاده از یک دستگاه زمانبندی (به عنوان مثال ، کرنومتر ، کرنومتر الکترونیکی با کمک رایانه و دوربین فیلمبرداری) برای ثبت زمان لازم برای انجام یک کار است.
و اغلب زمانی استفاده می شود که:

چرخه کاری تکراری با مدت زمان کوتاه تا طولانی وجود دارد ،
طیف گسترده ای از کارهای متفاوت انجام می شود ، یا
عناصر کنترل فرآیند بخشی از چرخه را تشکیل می دهند.

استفاده از علم در مورد مشاغل و استفاده از روشهای مطالعه زمان در تنظیم استاندارد و برنامه ریزی کار ، توسط فردریک وینسلو تیلور پیشگام شد. تیلور با مدیران کارخانه ارتباط برقرار کرد و از موفقیت این مباحث چندین مقاله نوشت که پیشنهاد می کند از استانداردهای عملکردی مشروط بر اساس مطالعه زمان علمی استفاده شود. در ابتدایی ترین سطح مطالعات ، شامل تجزیه هر شغل به اجزای تشکیل دهنده ، زمان بندی هر قسمت و تنظیم مجدد قطعات به کارآمدترین روش کار بود. تیلور با حساب کردن و محاسبه می خواست مدیریت را که اساساً یک سنت شفاهی بود ، به مجموعه ای از تکنیک های حساب شده و نوشتاری تبدیل کند.

اهداف زمانسنجي

  1. برنامه ريزي و کنترل نيروي انساني و ماشين آلات
  2. بکارگیری در سیستم های جبران خدمت
  3. محاسبه قیمت تمام شده محصولات
  4. ايجاد مبنايي معتبر جهت کنترل هزينه هاي نيروي کار
  5. محاسبة بهره وری سیستم های موجود
  6. مقایسه آلترناتیوهای مختلف انجام کار از نظر زمانی و انتخاب بهترین آنها
  7. استفاده از زمان در نمودارهای آنالیز روش ها، روابط انسان و ماشین و سایر نمودارهای مهندسی
  8. بالانس کردن خطوط تولیدی و فعالیت های اعضای خط تولید
  9. علاوه بر اطلاعات و معلومات فني و تکنيکي، موفقيت در زمانسنجي مستلزم حمايت و استقبال کارکنان است.

 

فهرست مطالب:

مسائل رفتاري در زمان سنجي

مقاومت در مقابل تغيير

دلائل مقاومت در برابر تغيير (زمان سنجي) در سازمان

روش زمان سنجي با ساعتهاي متوقف شونده (کورنومتر)

انواع زمانها

زمان مشاهده

زمان نرمال

زمان استاندارد

کاربردهاي زمان استاندارد

روشهاي مختلف زمان سنجي

روش هاي مشاهده مستقيم

روش هاي ترکيبي

روش هاي زمان سنجي تخميني

زمان سنجي با استفاده از کورنومتر

مراحل زمان سنجي به وسيله کورنومتر

اجزاء عناصر کاري

قواعد کلي در مورد تجزيه کار به عناصر

زمان گيري

انواع کرنومتر

روشهاي ثبت نتايج زمان سنجي با کورنومتر

روش پيوسته

روش گسسته

زمان گيري تفاضلي

روش استفاده از چند کرنومتر بهم پيوسته

منحني هاي توزيع نرمال مربوط به زمان سنجي با کرنومتر

محاسبه تعداد سيکل مورد مشاهده

روش آماري

روش تخميني

بررسي خطاي موجود در زمان با کرنومتر

تعيين ضريب عملکرد

عوامل موثر در تعيين ضريب عملکرد

روش وستينگهاوس براي تعيين ضريب عملکرد

تعيين زمان نرمال

محاسبه و تخصيص بيکاريهاي مجاز

عوامل موثر در تعيين درصد بيکاري مجاز

بيکاريهاي مجاز ثابت

بيکاريهاي مجاز متغير

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از نوع کار

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از فشارهاي فکري

بيکاريهاي مجاز متغير فشارهاي جسمي و فکري ناشي از نوع شرايط کار

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از فرآيند

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از سياست مديريت

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز ويژه

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز مصلحتي

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از بيکاري مجاز احتمالي

بيکاريهاي مجاز متغير ناشي از تاخير غير قابل اجتناب

محاسبه زمان استاندارد

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مبانی صدای دیجیتال در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

صدا یا صوت یا موج صوتی، از انواع انرژی است که از تحرک ذرات ماده به‌وجود می‌آید؛ به این گونه که یک ذره با حرکت (برخوردِ) خود به ذره‌ای دیگر، ذرهٔ دیگر را به حرکت درمی‌آورَد، و به همین ترتیب است که صوت نشر می‌یابد. صدا ارتعاشی‌ست که توسط حس شنوایی انسان درک می‌شود. ما معمولاً اصواتی را که در هوا حرکت می‌کنند می‌شنویم، ولی صدا می‌تواند در گاز، مایع، و حتی جامدات نیز حرکت کند.

سرعت صوت در جامدات، به دلیل تراکم زیادِ مولکول‌ها، بیشتر از مایعات، و در مایعات نیز بیشتر از گازها است. صوت، بر خلاف امواج دیگر مانند نور و گرما، فقط در محیطی نشر می‌یابد که ماده وجود داشته باشد، و این بدین معناست که اگر بر سطح ماه (که هوایی در آن وجود ندارد) انفجاری روی دهد، صدای آن شنیده نخواهدشد. از واحد دسی‌بل نیز برای اندازه‌گیری شدت صوت استفاده می‌کنند. محدودهٔ شنوایی انسان بین ۲۰ تا ۲۰٬۰۰۰ هرتز است.

ویژگی‌های صدا عبارتند از بسامد، طول موج، دامنه و سرعت.

از لحاظ فیزیکی، صدا ارتعاش مکانیکی یک محیط الاستیک گازی، مایع یا جامد است. صدا شکلی از انرژی مکانیکی است که هنگامی که ذرات در اطراف موقعیت تعادل خود نوسان کنند تولید می‌شود. انتشار صوت در هوا زمانی اتفاق می‌افتد که یک منبع صدا، معمولاً یک شیء تحت تأثیر ارتعاشی مکانیکی باعث می‌شود مولکول‌های هوای چسبیده به سطح آن در اطراف موقعیت خود نوسان کنند. با توجه به خاصیت ارتجاعی هوا، صدا از طریق هوا با استفاده از نوسانات پی در پی که از همسایه ذرات هوا الاستیک ساطع می‌شود انتقال یافته، و یک موج صوتی به‌طور پیوسته در حال پیشرفت است. در یک موج صوت در هوا ذرات در همان جهت انتشار جبهه موج نوسان خواهند داشت (موج طولی)، و این موضوع باعث ایجاد مناطق با فشار بالاتر به ترتیب پایین‌تر نسبت به فشار اتمسفر خواهد شد؛ بنابراین امواج صوتی می‌توانند به عنوان امواج فشار هوا رفتار کنند.

صدا می‌تواند از طریق محیط‌هایی مانند هوا، آب و جامد به صورت امواج طولی و همچنین به صورت موج عرضی در مواد جامد منتشر شود. امواج صوتی توسط یک منبع صوتی مانند دیافراگم ارتعاشی یک بلندگو استریو تولید می‌شوند. منبع صدا باعث ایجاد لرزش در محیط اطراف می‌شود. در فاصله ثابت از منبع، فشار، سرعت و جابه جایی محیط در هر لحظه از زمان انتشار صوت متفاوت است. توجه داشته باشید که ذرات محیط با موج صوتی حرکت نمی‌کنند و فقط در محل خود نوسان می‌نمایند. این امر به وضوح برای جامدات دیده می‌شود و همین مسئله برای مایعات و گازها نیز صادق است (یعنی لرزش ذرات در گاز یا مایع، حامل ارتعاشات بوده، در حالی که میانگین موقعیت ذرات در طول زمان تغییر نمی‌کند). در طول انتشار، امواج می‌توانند توسط رسانه منعکس، شکسته یا حذف شوند.

همه محیط‌ها دارای سه ویژگی هستند که بر رفتار انتشار صدا تأثیر می‌گذارند:

  1. رابطه بین چگالی و فشار. این رابطه، سرعت صدا را تحت تأثیر دما در محیط تعیین می‌کند.
  2. حرکت خود محیط، مانند باد. مستقل از حرکت صدا از طریق محیط، اگر محیط به نوبهٔ خود در حال حرکت است، صدا بیشتر منتقل می‌گردد.
  3. ویسکوزیته محیط. این امر سرعت صدا را کاهش می‌دهد. برای بسیاری از محیط‌ها، مانند هوا و آب، تأثیر این مطلب ناچیز و قابل اغماض است.

هنگامی که صدا در یک محیطی که خواص فیزیکی ثابت ندارد حرکت می‌کند، ممکن است شکسته شود (پراکنده یا متمرکز شود).

 

فهرست مطالب:

ماهیت صدا

ویژگی های صوت

چطور اصوات را می‏ شنویم؟

ساختار گوش انسان

مشخصات برای شناسایی صوت

دامنه صداهای رایج

ذخیره و باز نوازی صوت

تبدیل صوت به دیجیتال

پارامترهای مهم در دیجیتال کردن

تئوری نایکوییست

انتخاب نرخ نمونه برداری برای صدا

صداهای چند کاناله

Dolby Stereo

Dolly Surround

قالب‏ های نمونه برداری

کوانتیزه کردن (گسسته سازی در جهت دامنه)

نسبت سیگنال به نویز

کوانتایز خطی و غیر خطی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نشانه های بیماری و درد در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

درد: "آگاهی از تخریب"... درد حسی ناخوشایند و تجربه‌ای احساسی همراه با آسیب بافتی واقعی یا آسیبی به نوعی دیگر از بافت می‌باشد. درد احساسی تجربه رایج مانند نیشگون گرفتن انگشت، سوزش انگشت، قرار دادن نمک در زخم و ضربه زدن استخوان آرنج و دیگر حالت‌های ممکن می‌باشد.

درد ما را به این انگیزه وامی‌دارد که از شرایط بالقوه مخرب برمی‌دارد، از بخش آسیب‌دیده بدن تا هنگام بهبود مراقبت می‌کند و از شرایط یادشده در آینده پیشگیری می‌کند. درد تحریکی از ناسیسپتور در سیستم عصبی محیطی یا آسیب یا خرابی سیستم عصبی مرکزی یا پیرامونی می‌باشد. بعضاً دیده شده درد در نواحی چپ بدن رابطهٔ مستقیم با خارش پشت فرد دارد که علم پزشکی از این رابطه انگشت به دهان مانده‌است. درد با خارش پشت به مراتب بهتر خواهد شد.

بیشتر دردها بی‌درنگ پس از آن که محرک دردناک حذف می‌شود برطرف شده و بدن التیام می‌یابد، اما گاهی اوقات درد همچنان با وجود حذف محرک‌ها و بهبود ظاهری بدن ادامه می‌یابد؛ و گاهی درد ناشی به دلیل فقدان شرایط قابل تشخیص، آسیب یا آسیب‌شناسی افزایش می‌یابد.

درد شایع‌ترین دلیل مشورت پزشکی در ایالات متحده است. در بسیاری از شرایط پزشکی درد علامت مهمی است و به میزان قابل توجهی با کیفیت زندگی یک فرد و عملکرد کلی او در ارتباط است. حمایت اجتماعی، پیشنهاد هیپنوتیزم تداخل، هیجان در ورزش یا جنگ، حواس‌پرتی همه نقش قابل توجهی در زیر و بم کردن شدت درد یا ناخوشنودی آن دارند.

انواع درد

درد حاد

درد حاد معمولاً با بیماری وزخم همراه است. درد حاد می‌تواند یک لحظه ادامه داشته باشد مثل نیش حشره ویا هفته‌ها به طول بینجامد مثل سوختگی. هنگامی که شخصی به درد حاد مبتلا می‌شود، دقیقاً می‌داند که چه محلی آسیب دیده‌است. لغت حاد از کلمه یونانی اقتباس شده که به معنای سوزن که این موضوع به درد شدید اشاره می‌کند.

درد مزمن

درد مزمن معمولاً بیان‌کننده دردی است که بیش از ۶ ماه از زمان آن گذشته و پایان آن قابل پیش‌بینی نبوده و به جز اینکه به‌طور خیلی آهسته التیام یابد مانند سوختگی‌ها، یا مرگ. دیگر خصوصیات درد مزمن آنست که هویت علت آن مشخص باشد، اغلب درد مزمن، فرد را بی خاصیت و بدون کارایی کرده و برای فرد زندگی با چنین شرایطی مشکل است. بیماران تجارب مدامی نسبت به درد دارند یا به‌طور مداوم درد مزمن آن‌ها عود کرده که اغلب بیماریشان به‌طور فزونی وقتشان را اشغال می‌کند.

درد سطحی و عمیق

چنانچه درد از نواحی سطح پوست باشد، درد سطحی نامیده می‌شود، مانند درد سوزن و درد نیشگون. درد سطحی پس از (مثلاً) تماس سوزن با دست، به‌وضوح احساس می‌شود و با متوقف کردن تحریک، بلافاصله از بین می‌رود. این درد، به «درد اول» معروف است. درصورتی‌که تحریک، بیشتر و شدیدتر باشد، معمولاً پس از نیم تا یک ثانیه، فرد دردی مبهم و سوزشی احساس می‌کند. این درد با متوقف کردن تحریک به‌آهستگی محو می‌شود و به «درد دوم» معروف‌است.

چنانچه درد از نواحی ماهیچه‌ها، استخوان‌ها، بافت پیوندی و مفاصل باشد، «درد عمیق» نامیده می‌شود. تشنج ماهیچه‌ای و سردرد از این نوع درد هستند. معمولاً درد عمیق با طبیعت مبهم و سوزش همراه‌است.

 

فهرست مطالب:

اتخاذ رفتار نقش بيماري

بـرانـون و فيست

رفتار بيماري در برابر رفتار نقش بيماري

علل مؤثر در زمان، مكان و نحوه كمك خواهي مردم در هر دو بيماري

عوامل اجتماعي و جمعيت شناختي

جنس

وضعيت اجتماعي - اقتصادي

ویژگی های نشانه های بیماری

قابل مشاهده بودن نشانه ها

شدت نشانه ها

تداخل نشانه ها با زندگي روزانه

فراواني و تداوم نشانـه ها

ساختار اجتماعي سلامت و بيماري

مقدمه اي بر درد

تعریف درد

تاريخچه درد

الگوي اوليه درد

ويژگيهاي درد

آسيب بـدون درد

درد تـأخيري پس از آسيـب

درد بـدون آسيب

درد اندام خيالي

درد بدون تنـاسب

نظریه های درد

نظريه ويژه درد

نرونهاي مؤثر در تشخيص درد

نظريه هاي الگوي درد

عوامل مؤثر در مكانيزم دروازه اي

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان داده های دیجیتال در 27 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

سامانهٔ رقمی یا دیجیتال، سامانه‌ای است که در آن داده‌ها با مقدارهای گسسته (معمولاً با صفر و یک) مشخص می‌گردند؛ بالعکس در سامانه‌های قیاسی (آنالوگ)، داده‌ها با مقادیر پیوسته ارائه می‌شوند. روش دیجیتال، پایهٔ سیستم‌هایی رایانه‌ای است. همچنین بسیاری از سیستم‌هایی که در گذشته به صورت قیاسی (آنالوگ) به بازار ارائه می‌شدند، امروزه به صورت دیجیتال هستند. مانند تلویزیون، دستگاه ضبط و پخش صدا، گیرنده ماهواره (رسیور).

برتری‌های سامانه‌های دیجیتال نسبت به آنالوگ

  1. سامانه‌های دیجیتال معمولاً ارزانتر و کوچکتر هستند.
  2. مصرف برق سامانه‌های دیجیتال معمولاً کمتر است.
  3. تأثیر نویز (نوفه) بر سامانه‌های دیجیتال معمولاً کمتر است.
  4. معمولاً ارتباط میان سامانه‌های مختلف دیجیتال ساده‌تر از ارتباط میان سامانه‌های آنالوگ است.
  5. با استفاده از سامانه‌های دیجیتال می‌توان داده‌ها را به گونه‌ای رمز نمود که بازگشایی آن بسیار دشوار یا نزدیک به ناممکن باشد. یعنی با کمک سامانه‌های دیجیتال می‌توان سامانه‌های امن‌تری ساخت.
  6. ایجاد، گسترش و نگهداری شبکه‌های ارتباطی دیجیتال معمولاً ساده‌تر و ارزانتر از شبکه‌های آنالوگ است.

 

فهرست مطالب:

كد كردن اطلاعات ديجيتال

داده يا اطلاعات؟

داده آنالوگ در مقابل داده ديجيتال

داده دیجیتال

ساخت كدهاي ديجيتال

كدهاي رايج

همه چيز درباره فايل ‌ها

انواع فايل

سازگاري فايل داده

نگهداري فايل

ديجيتالي كردن

نمونه ‌برداري داده آنالوگ

كيفيت نمونه

تفكيك ‌پذيري نمونه

نرخ نمونه

رمز گذاري ديجيتال

مقايسه روش‌ هاي رمز گذاري رسانه

روش توصیفی

روش فرمانی

فشرده ‌سازي فايل

انواع عمده فشرده ‌سازي

همراه با افت يا بدون افت

تشخيص و تصحيح خطا

اطلاعات ديجيتال - مزايا

اطلاعات ديجيتال - چالش‌ ها


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان موانع توسعه در کشورهای در حال توسعه در 18 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

موانع داخلی توسعه

انواع موانع داخلی توسعه

موانع اقتصادی

موانع سیاسی

موانع فنی

موانع اجتماعی

موانع فرهنگی

موانع زیست محیطی

موانع خارجی توسعه

اقتصاد بین ‌الملل

سلطه امپریالیستی

فن ‌آوری برتر

نظارتهای اجتماعی

نفوذ فرهنگی

تخریب محیط زیست


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف توسعه و مفاهیم مربوط به آن در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

مفاهیم مربوط به توسعه

تکامل

تغییر اجتماعی

انواع تغییر اجتماعی

رابطه تغییر اجتماعی و توسعه

رشد

ترقی

مفهوم کارکرد گرایانه ترقی

نوسازی

مفهوم نوسازی در انسان شناسی

توسعه

توسعه و ارزش‌ های فرهنگی

انواع توسعه

توسعه درون زا

توسعه برون‌ زا

توسعه ناموزون

توسعه موزون

مبادلات خارجی در توسعه «موزون»

توسعه از بالا

جایگاه قدرت و مردم در توسعه از بالا

توسعه از پایین

نقش شوراها در توسعه از پایین

نتیجه گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تهیه و تدوین هدف های آموزشی در 32 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

برخی از تعاریف آموزش و پرورش

  • محمدباقر هوشیار: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
  • جان دیویی: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
  • ژان ژاک روسو: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (محصل) و با رعایت قوانین رشد طبیعی و با همکاری خود او برای زیستن تحقق می‌پذیرد.
  • دانشنامه بریتانیکا: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از فرهنگ جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای درک فرهنگشان، به یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.
  • امیرحسین آریان‌پور: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»

 

فهرست مطالب:

مقدمه

منابع انتخاب هدفهای آموزشی

طرح هفت مرحله هدف گزینی تایلر

سه اصل انتخاب هدفهای کلی

هدفهای آموزشی رفتاری

نمونه هدفهای غیر رفتاری

نمونه هدفهای رفتاری

فواید استفاده از هدفهای رفتاری

ویژگی مهم هدفهای رفتاری از نظر میگر

روش گرانلند در تهیه هدفهای آموزشی

انواع هدفهای آموزشی رفتاری

هدفهای ورودی

هدفهای بین راه

هدفهای پایانی

مدافعان استفاده از هدفهای رفتاری

تاثیر مثبت هدفهای رفتاری

مخالفان استفاده از هدفهای رفتاری

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین مکانیسم واکنش های آلی در 72 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

واکنش آلی گونه‌ای از واکنش‌های شیمیایی است که در آن مواد آلی با یکدیگر واکنش می‌دهند.از جمله انواع واکنش‌های آلی می‌توان به واکنش‌های افزایشی، واکنش‌های حذفی، واکنش‌های جانشینی، واکنش‌های پری سیکلیک، واکنش‌های بازآرایی، واکنش‌های فتوشیمیایی و واکنش‌های اکسایش و کاهش آلی اشاره کرد.همچنین از واکنش‌های آلی بسیار قدیمی که توسط بشر شناخته شده است می‌توان به واکنش احتراق مواد آلی و واکنش صابونی شدن به وسیله بازهایی چون سود سوزآور اشاره کرد.اما شیمی آلی نوین با واکنش سنتر وهلر که در سال ۱۸۲۸ توسط فریدریش وهلر کشف شد، آغاز گردید.این نخستین واکنشی بود که بیرون از بدن یک جاندار موجب به وجود آمدن ماده‌ای آلی از مواد معدنی می‌شد.

 

فهرست مطالب:

پیشنهاد یک مکانیسم قابل قبول

طبقه بندی واکنشها

مطالعه محصولات

شیمی فضایی

دارای مرکز کایرال

بدون مرکز کایرال

نشاندار کردن ایزوتوپی

سینتیک

متداول ترین موارد سینتیکی

مفاهیم مکانیسمی

سرعت واکنش

سینیتیک درجه 1

سینیتیک درجه 2 (نوع اول)

سینیتیک درجه 2 (نوع دوم)

تئوری آرنیوس

معادله آرنیوس

نظریه برخورد

نظریه کمپلکس فعال

نتایج نظریه کمپلکس فعال

انرژی فعالسازی

واکنش یک مرحله ای

واکنش دو مرحله ای

تقریب حالت پایا

نظریه حالت گذار

معادله هامت

اثرهای رزونانس و میدان

اثرهای فضایی

کنترل سینیتیکی و ترمودینامیکی

اصل هاموند

اصل کورتین - هامت

اثرهای سینیتیکی ایزوتوپها

اثرات اولیه

اثرات ثانویه ایزوتوپی

و...

بعضی اسلایدها به زبان انگلیسی هستند.


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعیین الگوی درآمد ملی در 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

درآمد ملی(انگلیسی: national income) - یکی از شاخص‌های عمومی توسعه اقتصادی یک کشور می‌باشد، که به تازگی در هزینه‌های تولید مواد ایجاد شده‌است.

محتوای درآمد ملی

مجموعه مزایای درآمد ملی قرار ذیل اند:

  • دستمزد کارگران و کارمندان;
  • پرداخت اضافی;
  • درآمد اجاره;
  • املاک;
  • سود خالص در وام‌های مصرف کننده;
  • سود شرکت;
  • درآمد خالص مالکین شرکت‌ها.

نحوه محاسبه درآمد ملی توسط فرمول ذیل تعیین می‌گردد:

  • درآمد ملی = تولید ناخالص ملی — استهلاک، مالیات و هزینه‌های غیر تولید
  • درآمد ملی = تولید خالص ملی — مالیات خالص غیر مستقیم در کسب و کار

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فروض اساسي

اجزاء تقاضاي كل

مخارج مصرفي خانوارها

درآمد قابل تصرف

تابع مصرف

ميل نهايي به مصرف

ميل نهايي به پس انداز

ميل متوسط به مصرف

ميل متوسط به پس انداز

رابطه ميل نهايي به مصرف و ميل متوسط به مصرف

سرمايه گذاري

انواع مخارج سرمايه گذاري

نمودار سرمايه گذاري

شرط تعادل در اقتصاد دو بخشي

تعيين درآمد تعادلي در اقتصاد دو بخشي

تغيير خواسته و ناخواسته در موجودي انبار

توضيح نموداري نحوه تعيين درآمد ملي

تعيين درآمد تعادلي: رويكرد برابري جريان نشت و تزريق

اثر فزاينده: تغيير در تعادل

ضريب فزاينده

روش جبري براي محاسبه ضريب فزاينده

تعيين درآمد ملي در اقتصاد سه بخشي

درآمد تعادلي در الگوي سه بخشي

روش برابري عرضه و تقاضاي كل

رويكرد نشت و تزريق

ضريب فزاينده با حضور دولت

ضريب فزاينده بودجه متوازن

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان رهیافت‌ های گوناگون ترویج كشاورزی در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ترویج و آموزش کشاورزی نوعی آموزش غیر رسمی به روستائیان و علاقه‌مندان به کشاورزی برای آشنائی و استفاده از فناوری‌های نو جهت افزایش تولید و بهره‌وری و درآمد و ارتقای سطح زندگی تولیدکنندگان کشاورزی و رسیدن به اهداف توسعه کشاورزی و روستائی است.

ترویج کشاورزی یاری هدفدار در تصمیم‌گیری و شکل‌گیری نظرات تعریف شده‌است. کارشناسان آن را نوعی مداخله‌گری ارتباطی حرفه‌ای می‌دانند که توسط یک نهاد به منظور ایجاد تغییرات داوطلبانه رفتاری در کشاورزان با فرض داشتن منافع جمعی یا اجتماعی بنا می‌شود.

هدف‌ها

هدف ترویج کشاورزی رسیدن کشاورزی به سطح مطلوب و ارتقاء سطح زندگی کشاورزان به ویژه کشاورزان تهیدست است تا از طریق آشنائی با پژوهش و فناوری به صورت کاربردی بتوانند با افزایش تولید و کاهش هزینه و کسب درآمد بیشتر سطح زندگی خود و خانواده را فراهم نمایند. ترویج کشاورزی در کشورهای در حال توسعه برای رسیدن به اهداف توسعه کشاورزی و روستائی یکی از عناصر ضروری است که بیشتر در قالب نظام‌های دولتی و اخیراً در برخی کشورها به صورت فعالیت‌های ترویج خصوصی کشاورزان را تحت آموزش به روش‌های مختلف قرار می‌دهند. البته در کشور ما این هدف آن‌گونه که انتظار می‌رود محقق نگردیده است زیرا کارشناسان ما پس از تحصیل به خاطر کم تجربگی و تئوریک بودن مطالب درسی تدریس شده در دانشگاه اکثراً یا بیکارند یا هنگام ورود به عرصه کار و در عمل به جای کمک به رشد و توسعه کشاورزی و ترویج کشاورزی بین کشاورزان به پشت میز نشینانی تئوری پرداز و آمارساز مبدل می‌شوند که حتی کشاورزان نیز بر ناکار آمدی بسیاری از آنان در عرصه عمل به علوم آموخته‌شان شاهدند. و توجه به نابسامانی‌ها و عدم پیشرفت چشمگیر در این عرصه تاییدی بر این مدعااست . مشکل اصلی ترویج در کشور ما عدم ارتباط منطقی مابین سه بخش تحقیقات، آموزش و ترویج است.زیرا هر کدام از این بخش‌ها بطور جدا و منفصل از هم کار می‌کنند و ارتباطی با هم ندارندو یا اگر دارند بسیار محدود و غیر کارا است. کار اصلی ترویج ایجاد تغییر می‌باشد به نحوی که روند تولید محصولات کشاورزی از حالت سنتی به حالت علمی و دقیق تغیر پیدا کند.

 

فهرست مطالب:

مفهوم رهیافت

هفت بعد رهیافت

وجوه مشترک رهیافت های کشاورزی

رهیافت ترویج كشاورزی عمومی

رهیافت تخصصی كالا

رهیافت آموزش و دیدار

رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

هداف رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

مزایای رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

معایب رهیافت ترویج كشاورزی مشاركتی

رهیافت پروژه

رهیافت توسعه نظام‌ های زراعی

ویژگی‌ های اساسی رهیافت توسعه نظام‌ های زراعی

رهیافت تسهیم هزینه

رهیافت مؤسسه آموزشی

رهیافت سازمان كشاورزان

عوامل مؤثر بر ظهور و پیدایش سازمان‌ های كشاورزان

سه نقش اساسی سازمان ‌های كشاورزان

انواع سازمان ‌های كشاورزان

فعالیت‌ های تعهد شده توسط سازمان ‌های كشاورزان

پیش شرط‌ های لازم برای اثر بخشی این سازمان‌ ها

نقش سازمان‌ های غیر دولتی و ارتباط آنها با سازمان‌ های كشاورزان

مشكلات سازمان ‌های كشاورزان در جهان سوم

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفاوت اختلال های روانی کودکان و بزرگسالان در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بیماری روانی (به انگلیسی: Mental disorder) به گروهی از بیماری‌ها گفته می‌شود که با تأثیر بر تفکر و رفتار٬ باعث ایجاد ناراحتی برای فرد مبتلا یا ایجاد ناتوانی در وی می‌شوند. علت بیماری‌های روانی به خوبی شناخته شده نیست ولی آنچه مسلم است این است که عوامل ژنتیک، استرس‌های مختلف و نوع تعامل فرد با دیگران در ایجاد یا بروز آن‌ها مؤثر است. افسردگی، اضطراب، وسواس، اختلال دوقطبی و اسکیزوفرنیا از جمله این اختلالات هستند.

تاریخچه

برای قرن‌ها با بیمارانی که از اختلالاتِ ذهنی (mental disorders) رنج می‌بردند، به شیوه‌های کاملاً وحشیانه و بدوی برخورد می‌شد. این باور که علت اختلالاتِ ذهنی، شیاطین و نیروهای متافیزیکی هستند، یک باور رایج بود. شیوهٔ متداولِ درمان بیمارانِ ذهنی این بود که شرایطِ بدنیِ بیمار را به قدری نامناسب کنند تا شیطان مجبور به ترکِ بدن او گردد! از این رو بیمار را با آبِ جوش غسل می‌دادند، او را شلاق می‌زدند، به او گرسنگی می‌دادند یا او را شکنجه می‌کردند. زیگموند فروید یکی از نخستین روانشناسانی بود که نیاز به شیوه‌های درمانی و ارائهٔ یک رویکرد جامع در این زمینه را احساس کرد و روانکاوی را بر این مبنا ایجاد کرد.

علت بروز بیماری روانی

علم روانشناسی دلایل بسیاری را برای بروی انواع بیماری روانی بیان کرده‌است اما هر نوع بیماری روحی روانی برآیند عوامل محیطی، خانوادگی، ژنتیک و در نهایت خواست و اراده فرد می‌باشد. در این بین آموزش‌هایی که فرد در طی زندگی خود از طریق خانواده، دوستان، مدرسه، محیط کار دیده‌است، نقش فوق‌العاده‌ای بر شکل‌گیری اختلالات روانی او دارد. امروزه، ساکنین کلان‌شهرها به نسبت شهرهای حاشیه‌ای و روستاها بسیار بیشتر در معرض ابتلا به انواع بیماری‌های روحی روانی هستند.

 

فهرست مطالب:

تفاوت بین اختلال های کودکان و بزرگسالان

سه مورد مهم

تفاوت های موجود در الگوهای رفتار ناسازگار در کودکی و بزرگسالی

تغییر نشانه های مرضی همراه با سن

بی کفایتی الگوهای شناختی و سازشی کودک

وابستگی شدید کودک به دیگران

عدم درک کودک از آینده

ابتلا و بهبود سریع تر کودکان

ابراز مستقیم بیشتر آشفتگی های روانی در کودکی

عدم وجود الگوی کاملا مشخص در کودکی

تأثیر بیشتر عوامل خارجی بر رفتار کودک

ضرورت راهنمایی والدین

رفع مشکلات کودکان در خانواده

مشکلات موجود در حل مسایل کودکان

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشخیص مسائل و مشکلات بنگاه کشاورزی در 41 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

کشاورزی فرایند تولید مواد غذایی، علوفه، الیاف و دیگر محصولات مورد نیاز انسان از راه کاشت گیاهان معین و پرورش حیوانات اهلی (چهارپایان) است. کشاورزی مرحله مهمی از تاریخ بشر است که منجر به ظهور تمدن شد. مطالعهٔ کشاورزی به نام علم کشاورزی شناخته می‌شود.

کشاورزی شامل طیف وسیعی از تخصص‌ها و فنون، از جمله راه‌هایی برای گسترش زمین‌های مناسب برای زراعت گیاه، حفر کانال‌ها و فرم‌های مختلف آبیاری می‌باشد.

در دنیای امروز با نگرانی‌های موجود و کمبود منابع، نیاز است تا کشاورزی را به سوی کشاورزی پایدار (مثلاً کشاورزی زیستی) یا کشاورزی فشرده (مثلاً صنعتی) پیش ببریم تا بتوانیم نیازها را در آینده برطرف نماییم.

زراعت مدرن، اصلاح نباتات، سموم، دفع آفات و کود و پیشرفت‌های تکنولوژیک به شدت باعث افزایش بازده محصول می‌شوند ولی باید در نظر داشت که این محاسن در کنار عیوبی چون آسیب گسترده زیست‌محیطی و اثرات منفی سلامت انسان حاصل می‌شوند.

شیوه‌های مدرن در دامپروی نیز به همین گونه‌است یعنی با افزایش تولید گوشت ما مشکلاتی چون ستم به حیوانات و تبعات بهداشتی ناشی از آنتی‌بیوتیک‌ها، هورمون رشد، و سایر مواد شیمیایی که معمولاً در تولید گوشت‌های صنعتی استفاده می‌شود را داریم.

محصولات کشاورزی را می‌توان به صورت عمده به غذاها، الیاف، سوخت، مواد اولیه، دارو و زینت آلات تقسیم نمود.

غذاها عبارتند از غلات، سبزیجات، میوه‌ها، و گوشت. الیاف عبارتند از پنبه، پشم، کنف، ابریشم و کتان. مواد خام مانند چوب.

مخدرها عبارتند از تنباکو، الکل، تریاک، کوکائین. از دیگر مواد مفید توسط گیاهان، از رزین می‌توان نام برد. سوخت‌های زیستی شامل متان از زیست توده‌ها، اتانول و بیودیزل.

در سال ۲۰۰۷، حدود یک سوم از کارگران جهان در بخش کشاورزی شاغل بودند. اگرچه در سال ۲۰۰۳ تعداد کمتری در بخش کشاورزی مشغول بودند اما به دلیل آگاهی کشاورزی در سال ۲۰۰۸ این آمار به سرعت افزایش یافته.

همچنین در بخش‌های دیگر کشاورزی مانند اقتصاد کشاورزی هم تعداد قابل ملاحظه‌ای مشغول به کاراند.

با این که بیش از یک سوم جمعیت جهان در این بخش مشغول می‌باشند، ولی این بخش تنها ۵٪ از سود خالص جهانی را به خود اختصاص داده‌است.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مشکلات بنگاه کشاورزی

مشكل در جریان نقدی

روش تحلیل

درخت تصمیم ‌گیری

برخی از علائم وجود مشکل

آیا در درآمد بنگاه كشاورزی مشكل وجود دارد؟

مشكلات زودگذر یا پایدار

تعدیل كردن

تعدیل قیمتها

تنظیم تولیدات

قیمت واقعی دریافت شده از تولیدات

تعدیل اثراتی كه باعث تغییر قیمت موجودی می‌ شود

اهمیت مشكلات

مشكلات جدی درآمدی

مشكلات در اندازه مزرعه

مشكلات سازمانی

منابع كم استفاده

دو منبع محدود

هزینه ‌های تولید

اثرات كاهش خسارت و گسترش موفقیتها

اثر هزینه ‌های ثابت

مشكلات عملیاتی

انتخاب تكنیكهای تولید

كارآیی تولید

چند مثال از ارزیابی كارآیی فیزیكی

انجام عملیات كشاورزی در زمان بهینه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جامعه شناسی توسعه در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

نظریات توسعه از بالا تأکید دارند نخبگان عامل تغییر در جوامع‌اند و با دردست گرفتن قدرت قادرند از نخبگانی که قدرت ندارند استفاده کنند. این نظریه که متعلق به ویلفردو پارتو و موسکا یکی از اصلی ترین نظریه های توسعه از بالا است. بر عکس این نظریه، نظریه توسعه از پایین به انقلاب معتقد است و مشارکت توده مردم و همگان از اصول نخستین آن است. توسعه از پایین یعنی تغییرات بنیادی. در این نوع دگرگونی، مشارکت جوانان در تحولات سهم مهمی دارد. باید در نظر داشت که در نظریات توسعه از بالا تاکید زیادی بر تمرکز قدرت و نوسازی ابزار و نهادهای اِعمال قدرت می شود. در این رهیافت بر تقسیم کار تاکید می‌شود و دخالت همگان در نظارت اجتماعی نامطلوب به شمار می‌آید، و بنابراین نقش مردم تنها به پیاده سازی خواسته های نخبگان محدود می شود. اما طرفداران توسعه از پایین، بر مشارکت همگانی در جریانات اقتصادی – اجتماعی تاکید می‌کنند. برای تحقق این مشارکت، تشکیل شوراها را ابزار اصلی مشارکت مردم در فرایند توسعه می‌دانند.

با توجه به مطالب بالا باید گفت که توسعه مفهومی پیچیده و دارای ابعاد اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی است که در بعضی از رهیافت ها آنرا وابسته به ارزش ها می دانند. توسعه در سه سطح خرد، کلان و میانه مطرح است که در بعضی از جوامع بصورت کاملا متوازن پیاده می شود. علاوه بر این توسعه یک پدیده مقطعی نیست، بلکه بصورت یک جریان تاریخی است که در مقاطع مختلف زمانی مطرح است.

جامعه شناسی توسعه

همانگونه که می دانیم، جامعه شناسی مجموعه ای از حوزه های گوناگون مانند جامعه شناسی شهری، روستایی، انحرافات اجتماعی، توسعه و مانند اینها است. جامعه شناسی توسعه یکی از شاخه های تخصصی جامعه شناسی و مرتبط با دیگر شاخه های جامعه شناسی مانند تغیرات اجتماعی، جامعه شناسی سیاسی و جامعه شناسی جهان سوم است. مطالعه این حوزه در کنار حوزه های دیگر جامعه شناسی به شناخت عوامل و موانع توسعه یافتگی می انجامد.

دیدگاههای جامعه شناسی توسعه

جامعه شناسی توسعه عمدتاً با 3 دیدگاه مواجه است:

• دیدگاه نوسازی

• دیدگاه وابستگی

 

فهرست مطالب:

3 دیدگاه اصلی برای توسعه

نظریات نوسازی

انگاره‌ هاي نظريه هاي نوسازي

انگاره ساختی

انگارة ساختی نَش

انگاره فرهنگی

انگاره فرهنگی پیریز

انگاره روان شناختی

انگاره روان شناختی مک کللند

انگاره روان شناختی اینکلس

انگاره فرایند

مور و انگاره فرایند

نارسایی ‌های نظریات نوسازی

نظریات وابستگی

امپریالیسم و عقب ماندگی

مازاد اقتصادی و امپریالیسم

توسعه نیافتگی شدید

نقش متروپل (سرمایه داری جهانی) در عقب ماندگی

وابستگی جدید

اقتصاد جهانی عامل آشفتگی

نقش شرکت ‌های چند ملیتی

توسعه وابسته

توصیه کاردوسو

نارسایی‌ های نظریات وابستگی

نظریات صورتبندی اجتماعی

تعریف صورتبندی اجتماعی

رشد سرمایه داری تجاری

عوارض رشد سرمایه ‌داری وابسته

نارسایی‌ های دیدگاه صورتبندی اجتماعی


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تفسیر ساختارهای زمین شناسی و تکتونیکی در عکس هوایی در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

عکس‌برداری هوایی به تکنیک برداشت عکس از سطح زمین از نقاط مرتفع گفته می‌شود. این اصطلاح اغلب در مورد عکس‌هایی به‌کار می‌رود که از هوا برداشت شده‌است. عکس‌هوایی عبارت است از یک تصویر واقعی از عوارض و خصوصیات ظاهری سطح زمین که توسط هواپیما و با استفاده از یک دوربین عکس‌برداری هوایی گرفته شده‌است. استفاده از عکس‌های هوایی به منظور بررسی‌ها و مطالعات زمین‌شناسی، جاده‌سازی، شهرسازی، کشاورزی، مدیریت منابع طبیعی، حفاظت از محیط زیست و مهم‌تر از همه برای تأمین اهداف نظامی و امنی رایج است. در گذشته در بسیاری از کشورها از عکس‌های هوایی به جای نقشه اصلی در صحرا استفاده می‌کردند.

عکس‌برداری هوایی، به وسیلهٔ یک دوربین عکس‌برداری هوایی که به طرف زمین در هواپیما نصب می‌شود، صورت می‌گیرد. نوع دوربین، مسیر خطوط پرواز و ارتفاع پرواز طوری طراحی و برنامه‌ریزی می‌گردند که عکس مورد نظر بدست آید. سپس دوربین به‌طور اتوماتیک در فواصل معین عکس‌برداری می‌کند. در حاشیه عکس، شماره عکس و شماره حلقه فیلم و فاصله کانونی عدسی دوربین، ارتفاع پرواز و مقیاس تقریبی عکس و تاریخ عکس‌برداری و زاویه محور نوری دوربین با خط قائم بر زمین چاپ می‌گردد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

معیارهای مفید در تعبیر و تفسیر ساختهای زمین شناسی

نقشه های فتوتکتونیک

ساختمان چین ها

گسلها

مهمترین شاخص های مورد استفاده برای شناسایی گسلها

درز و شکافها

تصاویر زمین شناسی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان پیشگامان توسعه در 30 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مفهوم توسعه

علمای علوم اجتماعی از توسعه تعاریف گوناگونی ارئه داده‌اند. مایکل تودارو بر این باور است که توسعه را باید جریانی چند بُعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی و نیز تسریع رشد اقتصادی، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است. برخی از جامعه‌شناسان بر ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی تاکید دارند و توسعه را چنین تعریف کرده‌اند: توسعه ایجاد زندگی پرثمری است که فرهنگ آن را تعریف می‌کند. به این ترتیب، باید فرض کرد که توسعه دستیابی فزاینده انسان به ارزش‌های فرهنگی خاص توسعه است.

انواع توسعه

تقسیم بندی های متفاوتی در طول زمان از توسعه ارائه شده است، که بسته به نظر علمای مختلف این رشته متفاوت بوده است. اما یکی از شناخته شده ترین تقسیم بندی هایی که در این زمینه انجام شده است، توسعه را به انواع «توسعه درون‌زا»، «توسعه برون ‌زا»، «توسعه ناموزون»، «توسعه موزون» ،«توسعه از بالا» و «توسعه از پایین» تقسیم می کند.

توسعه درون زا نوعی از توسعه است که در آن از رشدی که نتیجه عملکرد داخلی نظام اجتماعی است صحبت می شود. این نوع رشد با عملیات عمدتاً اقتصادی پیچیده‌ای به دست می‌آید و نتیجه تلاش اقتصادی، به ویژه صنعتی جامعه است. بر عکس، توسعه برون زا، الگویی تقلیدی است که براساس آن کشورهای توسعه نیافته باید از همان الگوهای توسعه کشورهای توسعه یافته استفاده کنند. این الگوی رشد جهت گیری بیرونی و خارجی دارد.

توسعه موزون نوعی از توسعه است که در آن هیچ کدام از بخش‌های چهارگانه (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) زیربنا یا روبنا به شمار نمی‌آیند که در نتیجه یکی از دیگری مهمتر جلوه کند. اما در توسعه ناموزون منظور توسعه‌ای است که در سه سطح خُرد، میانه و کلان فاقد تعادل باشد. در سطح کلان، منظور این است که بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای توسعه نیافته تعادل در فرایند توسعه وجود ندارد.

 

فهرست مطالب:

آرای پیشگامان و بنیانگذاران جامعه شناسی درباره توسعه

آگوست کنت

هربرت اسپنسر

کارل مارکس

فرجام سرمایه ‌داری در نظریه مارکس

ماکس وبر

اقتدار و تکامل

امیل دورکیم

تقسیم کار در نظریه دورکیم

ویلفردو پارتو

آرای پیشگامان تفکر تخصصی در زمینه توسعه

لرد بائر

لزوم غرب‌ گرایی

کالین کلارک

آلبرت هیرشمن

سر آرتور لوئیس

کمک ‌های خارجی

گونار میردال

رائول پره بیش

خط مشی بین ‌المللی پره بیش

پل روزنشتاین - رودان

هانس دبلیو سینگر

راه حل‌ ها برای تعدیل روابط اقتصادی کشورهای کمتر توسعه یافته و پیشرفته

ژن تینبرگن

اهمیت کشاورزی در نظریه تینبرگن

نتیجه‌ گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل رقومی ارتفاع در جغرافیا در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

جُغرافیا یا جُغرافی در ایران و در دوران مدرن یک علم وارداتی بوده‌است و قوام و دوام آن نتیجه تلاشهای ارزشمند دو استاد گرانقدر و جغرافیا پرفسور محمد حسین پاپلی یزدی و مجله وزین تحقیقات جغرافیاییو پرفسور حسین شکویی با دو اثر ازشمند در فلسفه جغرافیا و دیدگاه‌های نو در جغرافیای شهریو پرفسور سیروس سهامی می‌باشد. جغرافیا در تعریف در میان کلیه علمای این علم مورد بحث و جدل است و هنوز یک اجماع در جغرافیا صورت نگرفته‌است؛ و همواره با مطالعه تاریخ علم جغرافیا به تعاریف مختلفی برمی‌خوریم که دال بر پویایی جغرافیا است؛ ولی نکته اصلی در همه این تعاریف تکیه بر مفاهیم اصلی جغرافیا از حمله فضا، مکان، زمان، فاصله، و مقیاس است؛ بنابراین جغرافیایی انسانی هم تعریف دقیقی ندارد. " تنها کسانی می‌توانند در مورد تعاریف جغرافیایی اظهار نظر کنند که مقاله ای در سطح جهانی یا مجلات علمی و پزوهشی داسته باشند که مبتنی بر تحقیق باشد. در اینجا جای دارد که اززنده یاد پرفسور مصطفی مؤمنی و پرفسور یدالله فرید هم یادی بشود

نخستین شخصی که از واژهٔ «جغرافیا» استفاده کرد، اراتوستن (۲۷۶–۱۹۴ پیش از میلاد) بود.

چهار سنت تاریخی در پژوهش‌های جغرافیایی عبارت است از: واکاوی (تجزیه و تحلیل) مکانی پدیده‌های طبیعی و انسانی (جغرافیا به عنوان بررسی‌ای در بارهٔ پراکندگی)، مطالعات منطقه‌ای (اماکن و مناطق)، مطالعهٔ انسان و رابطهٔ او با زمین، و پژوهش در علوم زمین است. با این وجود، جغرافیای نوین نظم و انضباطی همه‌فراگیر است که در درجهٔ نخست به دنبال درک زمین و همهٔ پیچیدگی‌های انسان و طبیعت بوده و تنها منحصر به چیزها و جایشان نیست، بلکه در مورد آن که چگونه تغییر کرده و خواهند کرد نیز می‌باشد.

جغرافیا به عنوان «پلی میان انسان و علوم فیزیکی»، به دو شاخهٔ اصلی جغرافیای انسانی و جغرافیای طبیعی تقسیم شده‌است. جغرافیا را می‌توان همان‌طور که ویدال دولابلاش بیان کرده علم روابط متقابل انسان و طبیعت دانست. وی بیان می‌کند که طبیعت امکان‌هایی را در اختیار انسان قرار می‌دهد و انسان براساس فرهنگش از آنها بهره‌برداری می‌کند، البته باید توجه داشت که در دهه‌های اخیر انتقادهای بسیاری به این تعریف وارد شده‌است و امروزه اقتصاد سیاسی، مفهوم بازساخت، اقتصاد بازار آزاد در مرکز همه تعاریف جغرافیایی قرار گرفته‌است.

 

فهرست مطالب:

تعاریفی از مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

مراحل ایجاد مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

کاربرد مدل رقومی ارتفاعی یا DEM

روشهای ارائه مدل رقومی ارتفاعی

روشهای تصویری

مدل ارتفاعی گراز (مدل سرزمینی گریز)

مدلهای نقطه ای

معایب سیستم شبکۀ منظم

شبکۀ نامنظم مثلث بندی (TIN)

مزایای شبکۀ نامنظم مثلث بندی

معایب شبکۀ نامنظم مثلث بندی

مدل ارتفاع ژئودتیک ناهمواریهای جهانی (GENPR)

منابع داده در مدل های رقومی ارتفاع

روش های نمونه گیری در مدل های رقومی ارتفاع

نمونه برداری انتخابی و تطبیقی

نمونه برداری تصاعدی و هدفمند

ثبت داده ها و کد گذاری زمین

نتایج حاصل از یک مدل ارتفاعی رقومی

نمودارهای قطعه ای، نیمرخها و افقها

برآورد حجم در خاکبرداریها و خاکریزیها

نقشۀ خطوط تراز

نقشه های خط دید

نقشه های شیبها، برآمدگیها، گودیها و جهت

تعریف شیب و مؤلفه های آن

نقشه های ارتفاعی سایه دار و کاربردهای آن

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان فرآیند توسعه در ایران در 25 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

توسعه اقتصادی عبارتست از رشد اقتصادی همراه با تغییرات بنیادین در اقتصاد و افزایش ظرفیت‌های تولیدی اعم از ظرفیت‌های فیزیکی، انسانی و اجتماعی. در توسعه اقتصادی، رشد کمی تولید حاصل خواهد شد اما در کنار آن، نهادهای اجتماعی نیز متحول خواهند شد.

تفاوت رشد و توسعه

در ابتدا لازم است دو کلمه رشد و توسعه را از یکدیگر تمیز دهیم. باید بدانیم که این دو لغت دارای دو مفهوم متفاوت و جدا از یکدیگر می‌باشند، به طوری که واژه لاتین آن‌ها نیز با یکدیگر تفاوت دارد. در زبان انگلیسی معادل رشد واژه «Growth» توسعه معادل واژه «Development» می‌باشد.

رشد

در رشد اقتصادی متغیرها از نظر کمی مدنظر است، لذا رشد تغییرات کمی اقتصادی است، تغییرات کیفی را بیان نمی‌کند پس به این ترتیب رشد چیزی نیست، جز تغییرات (کمی) تولیدات ناخالص ملی (y∆) یعنی تغییرات نسبت به یک سال پایه بیان رشد خواهد بود؛ بنابراین تغییرات کمی اقتصادی در یک جامعه را رشد گویند.

توسعه

در توسعه اقتصادی متغیرها از نظر کیفی مدنظر است لذا توسعه در واقع تغییرات کیفی یک جامعه را بیان می‌کند که تظاهر آن می‌تواند، در رشد تبلور یابد. به این ترتیب توسعه اقتصادی عبارت است از تغییرات کیفی در ساختار اقتصاد یک جامعه و آن دسته از تغییرات بنیادی که بر تولید ناخالص ملی اثر می‌گذارد. به این ترتیب دو لغت رشد و توسعه را با توجه به تعاریف بالا از یکدیگر تمیز می‌دهیم.

  • نظریه رستو

او معتقد است که تمام جوامع بشری یا به عبارتی تمام کشورهای دنیا در روند توسعه خود از مراحل زیرین گذار می‌کنند:

  1. مرحله جامعه سنتی (ابتدایی)
  2. مرحله مقدماتی
  3. مرحله خیز (جهش اقتصادی)
  4. مرحله بلوغ
  5. مرحله مصرف انبوه

 

فهرست مطالب:

توسعه در ایران قبل از نفوذ غرب

تفکیک ساختار اجتماعی

نوسازی در ایران و وابسته شدن جامعه

گام‌ های سریع نوسازی در 1352

نوسازی فرهنگی در دوران پهلوی

برنامه‌ های عمرانی پنجگانه در دوران پهلوی

برنامه اول عمرانی سال 1327

رشد سرمایه ‌داری در برنامه دوم قبل از انقلاب

ماهیت برنامه سوم قبل از انقلاب

برنامه عمرانی چهارم قبل از انقلاب

برنامه پنجم با افزایش چشمگیر درآمد نفت

اهداف برنامه پنجم

برنامه ششم و انقلاب اسلامی

انقلاب اسلامی و تلاش برای الگوی توسعه مناسب

وضعیت اجتماعی شهروندان

عناصر فرهنگی

برنامه ‌های توسعه پنج ساله پس از انقلاب

ضعف اصلاح اداری در برنامه دوم توسعه

نظام مالیاتی در برنامه دوم

اصول برنامه سوم توسعه پس از انقلاب

نتیجه گیری


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طراحی برنامه تمرين در ژیمناستیک در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ژیمناستیک ورزشی است که در دسته بندی رشته‌های آمادگی جسمانی قرار دارد و در آن حرکات نیازمندِ قدرت، انعطاف بدنی، چابکی، تعادل و هماهنگی اعضای بدن است. ژیمناستیک از تمرینات ورزشی که در یونان باستان انجام می‌شد، تکامل پیدا کرده و در سطح بین‌المللی زیر نظر فدراسیون بین‌المللی ژیمناستیک اداره می‌شود.

معروف‌ترین بخش این رشته ورزشی ژیمناستیک هنری است که در مسابقات آن ورزشکاران زن در رشته‌های حرکات زمینی، پرش از پرش از خرک، پارالل ناهم‌سطح و چوب موازنه و ژیمناست‌های مرد در رشته‌های حرکات زمینی، بارفیکس، پرش خرک، دار حلقه، پارالل، و خرک حلقه به رقابت با یکدیگر می‌پردازند. ژیمناستیک موزون، ایروبیک، آکروباتیک و ترامپولین بخش‌های دیگر این رشته ورزشی را تشکیل می‌دهند. ژیمناستیک یک ورزش المپیکی است و از اولین دوره المپیک تاکنون در برنامه این مسابقات قرار داشته‌است. هم‌اکنون ژیمناستیک المپیکی از ۱۸ رویداد ورزشی جداگانه تشکیل می‌شود که ۱۴ رقابت در ژیمناستیک هنری، ۲ رقابت در ژیمناستیک موزون و ۲ رقابت در ترامپولین است.

ژیمناستیک در سطح تفریحی و به خصوص به عنوان تمرینات انعطاف بدنی بسیار محبوب است. در سطح قهرمانی این رشته به تمرینات بی‌وقفه و آمادگی جسمانی بسیار بالا در اتمام ابعاد از جمله بنیه و استقامت قوی نیاز دارد. ژیمناستیک هرچند یک رشته ورزشی بدون برخورد است اما ورزش پرآسیبی است. فرودهای سنگین، افت‌ها یا برخورد به ابزار تمرینی ممکن است باعث آسیب‌دیدگی شود. صدمات جسمی در بین ورزشکاران ماهر بیشتر دیده می‌شود چون آن‌ها معمولاً برای مدت طولانی‌تری تمرین کرده و حرکات خطرناک‌تری را اجرا می‌کنند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

انواع طرحهاي تمرين

طرحهاي تمريني سالانه

طرحهاي تمريني سالانه بر اساس تعداد مسابقات در طول يكسال

سه مرحله اصلی در هر دوره در طرحهاي تمريني سالانه

طرحهاي تمريني سالانه دو دوره اي

بخش های طرح تمريني سه دوره اي

طرح تمريني ماهانه (ماكروسيكل)

طرح تمريني هفتگي (ميكروسيكل)

تعیین جلسات میکروسیکل

ميكروسيكل هايي كه بيشترين كاربرد را در ژيمناستيك دارند

ميكروسيكل با 8 جلسه تمرين

ميكروسيكل با ساختار 1+3

ميكروسيكل با ساختار 1+5

نمونه اي از يك برنامه هفتگي با دو قله

نمونه اي از يك برنامه هفتگي با سه قله متناوب و جلسات تمريني با شدت پايين

طرح يك جلسه تمرين

مدت زمان جلسات تمريني

تقسیم بندی جلسات تمرینی

ساختار سه قسمتي جلسات تمرینی

جلسه تمريني مكمل

اهدافي كه مربيان ژيمناستيك در اين جلسات تمريني دنبال مي كنند

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح آزمایش ها و تحلیل واریانس در نرم افزار S-Plus در 53 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

این نرم افزار از جمله نرم افزارهای آماری است که محاسبات سنگین را با سرعت و دقت زیاد انجام می دهند. وجود این نوع از نرم افزارها از جمله عواملی هست که موجب پیشرفت علم آمار شده اند. S-Plusیکی از این نرم افزارهای بسیار قوی آماری است که علاوه بر امکانات دو نرم افزار Minitab و Spss، قابلیت برنامه نویسی را به توانایی هایش اضافه کرده است.
S-Plus با بیش از ۴۲۰۰تابع پیش ساخته و محیط فعال برای ورود داده ها و تحلیل اطلاعات و همچنین محیط گرافیکی قوی و گستردگی نمودارها، که در اختیار هر کدام از موضوعات مختلف آماری قرار داده است، به درک و فهم بیشتر و راحت تر اطلاعات و موضوعات کمک شایانی می نماید. همچنین زبان برنامه نویسی آن به گونه ای است که توابع و برنامه های پیشرفته را می تواند با حجم کمی از دستورات به مرحله انجام برساند، بدون اینکه محقق به زبان برنامه نویسی دیگری احتیاج داشته باشد. این نرم افزار قابلیت های بسیاری در زمینه مدل های قدیمی، تکنیک های مدرن و نظریه های نوین آمار از قبیل ناپارامتری، رگرسیون دارد .

عمده ترین مزایا و قابلیت های نرم افزار S Plus عبارت است از :

· داشتن سلسله روش های کامل برای تحلیل سری های زمانی
· ارائه چندین روش جهت بررسی داده های گمشده و همچنین ارائه روش های قوی آماری جهت معتبر و قابل اطمینان تر ساختن بر آوردها
· قابلیت نمایش و آنالیز مجموعه بزرگی از داده ها
· داشتن محیط گرافیکی قوی و همچنین مدلهای ژئوگرافیکی با توانایی رسم برخی نقشه های GIS
· رسم نمودارهای کنترل وصفی و متغیر، رسم نمودارهای دوبعدی و سه‌بعدی در انواع مختلف بالغ بر بیش از 100 نوع نمودار
· انجام آماره‌های توصیفی، انجام انواع تست‌های ناپارامتری، انجام آنالیز واریانس یک‌طرفه و چندطرفه، انجام رگرسیون خطی و غیرخطی 
· امکان برنامه‌نویسی در محیط نرم‌افزار
· داشتن پنجره Helpکامل و دقیق

 

فهرست مطالب:

آزمایش های یک عاملی

وارد کردن داده ها

بررسی اولیه داده ها

تحلیل آماری طرح

آزمایش های دو عاملی (جدول دو طرفه با یک مشاهده در هر خانه)

مدل آماری و تحلیل واریانس طرح

نمودارهای تشخیص

آزمایش های دو عاملی

راهنمایی

آزمایش های فاکتوریل 2k

برآورد اثرها در مدل (بدون تکرار)

برآورد اثرها در مدل (با تکرار)

انتخاب مدل با استفاده از نمودار احتمال نیم نرمال

آزمون های ناپارامتری برای طرح های یکطرفه و دو طرفه

آزمون کروسکال - والیس

آزمون فریدمن

بررسی تمام دستورهای نرم افزار

مثال ها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح و تنظیم برنامه مسابقات ورزشی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح و تنظیم برنامه مسابقات ورزشی در 29 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان طرح و تنظیم برنامه مسابقات ورزشی در 29 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

رقابت ورزشی یک رقابت سرعتی ورزشی است که برای رسیدن به معیاری مشخص از جمله زمان یا نقطهٔ تعیین شده انجام می‌شود. مسابقه‌دهندگان تلاش می‌کنند که خواستهٔ معلومی را در کمترین زمان ممکن انجام دهند. معمولاً این کار شامل طی کردن مسافتی است؛ ولی ممکن است شیوه‌های دیگر سرعتی برای رسیدن به هدفی مشخص را نیز دربر گیرد.

مسابقه می‌تواند به صورت پیوسته از ابتدا تا انتها برگزار شود یا از بخش‌های مختلفی تشکیل شده‌باشد که دور یا مرحله نامیده می‌شوند. مرحله، بخشی کوتاه از یک مسابقهٔ بزرگتر یا تایم تریل است. دور نیز معمولاً در یک مسیر و در زمان‌های مختلف برگزار می‌شود.

نخستین مدرک از مسابقات ورزشی در سفال‌های یونان باستان مشاهده شده‌است که در آن، مردانی برای دستیابی به مقام اول، رقابت می‌کنند. یک مسابقهٔ گردونه در ایلیاد هومر توصیف شده‌است.

شیوه‌های مسابقه

دویدن در یک مسافت مشخص، ساده‌ترین شکل برگزاری مسابقه است؛ ولی مسابقه را می‌توان با استفاده از وسایل نقلیه از جمله قایق، خودرو، دوچرخه و هواگرد و نیز حیواناتی از جمله سگ و اسب انجام داد. مسابقه می‌تواند با سایر روش‌های حمل‌ونقل مانند اسکی، اسکیت و صندلی چرخدار انجام شود یا شیوه‌های دیگری از جابجایی مانند شناکردن یا راه رفتن را شامل شود. در مسابقات امدادی، اعضای یک تیم در بخش‌های مختلف مسابقه با یکدیگر جابجا می‌شوند یا صورت مشخصی از مسابقه را شکل می‌دهند.

در مسابقات نقشه‌خوانی وظیفهٔ دیگری برای استفاده از نقشه و قطب‌نما برای جهت‌یابی از یک نقطه به نقطهٔ دیگر در زمینی با عوارض مختلف و معمولاً ناآشنا افزوده می‌شود.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

اقدامات‌ قبل‌ از اجراي‌ رويداد ورزشي‌

اقدامات‌ ضمن‌ اجراي‌ رويداد ورزشي

اقدامات‌ پس‌ از اجراي‌ رويداد ورزشي‌

سازماندهي‌ مسابقات‌ ورزشي‌

نمودار سازماني‌ يك‌ مسابقه‌

وظايف‌ واحد پذيرش‌ و تشريفات‌

وظايف‌ واحد امور مالي‌ و اداري‌

وظايف‌ واحد تداركات‌

وظايف‌ واحد روابط‌ عمومي‌

اجراي‌ مراسم‌ افتتاحيه‌

وظايف‌ واحد فني‌

تقويم‌ ورزشي‌

روش‌ تنظيم‌ يك‌ تقويم‌ ورزشي‌

عوامل‌ مهم‌ در طراحي‌ و برنامه ‌ريزي‌ مسابقات‌ ورزشي‌

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مطالعه توصیفی داده های طبقه بندی نشده در 42 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مطالعه توصیفی داده های طبقه بندی نشده در 42 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مطالعه توصیفی داده های طبقه بندی نشده در 42 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آمار (در ایران) یا احصائیه (در افغانستان) شاخه‌ای از ریاضیات است که به گردآوری، تحلیل، تفسیر، ارائه و سازمان‌دهی داده‌ها می‌پردازد. آمار را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهٔ دانش‌های تجربی انسانی با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل داده‌های تجربی (حاصل از اندازه‌گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون یادگیری ماشینی، و کاوش‌های ماشینی در داده‌ها، در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن از آمار به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا می‌باشد. علم آمار، علم فن فراهم کردن داده‌های کمّی و تحلیل آن‌ها به منظور به‌دست‌آورن نتایجی که اگرچه احتمالی است، اما در خور اعتماد است.

در صورتی که شاخه‌ای علمی مد نظر نباشد، معنای آن، داده‌هایی به‌شکل ارقام و اعداد واقعی یا تقریبی است که با استفاده از علم آمار می‌توان با آن‌ها رفتار کرد و عملیات ذکر شده در بالا را بر آن‌ها انجام داد. بیشتر مردم با کلمه آمار به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار می‌رود آشنا هستند؛ ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست. آمار عمدتاً با وضعیتهایی سر و کار دارد که در آن‌ها وقوع یک پیشامد به‌طور حتمی قابل پیش‌بینی نیست. اسنتاج‌های آماری غالباً غیر حتمی اند، زیرا مبتنی بر اطلاعات ناکاملی هستند. در طول چندین دهه آمار فقط با بیان اطلاعات و مقادیر عددی دربارهٔ اقتصاد، جمعیت‌شناسی و اوضاع سیاسی حاکم در یک کشور سر و کار داشت. حتی امروز بسیاری از نشریات و گزارش‌های دولتی که توده‌ای از آمار و ارقام را دربردارند معنی اولیه کلمه آمار را در ذهن زنده می‌کنند. اکثر افراد معمولی هنوز این تصویر غلط را دربارهٔ آمار دارند که آن را منحصر به ستون‌های عددی سرگیجه‌آور و گاهی یک سری شکل‌های مبهوت‌کننده می‌دانند؛ بنابراین، یادآوری این نکته ضروری است که نظریه و روش‌های جدید آماری از حد ساختن جدول‌های اعداد و نمودارها بسیار فراتر رفته‌اند. آمار به عنوان یک موضوع علمی، امروزه شامل مفاهیم و روش‌هایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع‌آوری داده‌ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه‌گیری به وسیله تجزیه و تحلیل این داده‌ها هستند اهمیت بسیار دارند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

شاخص های عددی

پارامتر مرکزی

مهمترین پارامترهای مرکزی

میانگین

میانگین حسابی ساده

میانگین حسابی موزون

فرمول میانگین حسابی موزون

میانگین پیراسته

طرز بدست آوردن میانگین پیراسته

میانگین وینزوری

میانگین هندسی ساده

میانگین هندسی موزون

میانگین هارمونیک

میانگین هارمونیک موزون

مد (نما)

چارک

انواع چارک ها

نحوه محاسبه چارکها

فرمول تعیین محل چارک

پارامترهای پراکندگی

محاسن پارامترهای پراکندگی

انواع شاخص های پراکندگی

دامنه تغییرات

دامنه میان چارکی

نیمه میان چارکی

شاخص های مناسب برای توزیع های نامتقارن

انحراف متوسط از میانگین

واریانس

انحراف معیار

خواص واریانس

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توصیف مقداری مشاهدات طبقه بندی شده در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توصیف مقداری مشاهدات طبقه بندی شده در 51 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان توصیف مقداری مشاهدات طبقه بندی شده در 51 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آمار (در ایران) یا احصائیه (در افغانستان) شاخه‌ای از ریاضیات است که به گردآوری، تحلیل، تفسیر، ارائه و سازمان‌دهی داده‌ها می‌پردازد. آمار را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهٔ دانش‌های تجربی انسانی با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل داده‌های تجربی (حاصل از اندازه‌گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون یادگیری ماشینی، و کاوش‌های ماشینی در داده‌ها، در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن از آمار به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا می‌باشد. علم آمار، علم فن فراهم کردن داده‌های کمّی و تحلیل آن‌ها به منظور به‌دست‌آورن نتایجی که اگرچه احتمالی است، اما در خور اعتماد است.

در صورتی که شاخه‌ای علمی مد نظر نباشد، معنای آن، داده‌هایی به‌شکل ارقام و اعداد واقعی یا تقریبی است که با استفاده از علم آمار می‌توان با آن‌ها رفتار کرد و عملیات ذکر شده در بالا را بر آن‌ها انجام داد. بیشتر مردم با کلمه آمار به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار می‌رود آشنا هستند؛ ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست. آمار عمدتاً با وضعیتهایی سر و کار دارد که در آن‌ها وقوع یک پیشامد به‌طور حتمی قابل پیش‌بینی نیست. اسنتاج‌های آماری غالباً غیر حتمی اند، زیرا مبتنی بر اطلاعات ناکاملی هستند. در طول چندین دهه آمار فقط با بیان اطلاعات و مقادیر عددی دربارهٔ اقتصاد، جمعیت‌شناسی و اوضاع سیاسی حاکم در یک کشور سر و کار داشت. حتی امروز بسیاری از نشریات و گزارش‌های دولتی که توده‌ای از آمار و ارقام را دربردارند معنی اولیه کلمه آمار را در ذهن زنده می‌کنند. اکثر افراد معمولی هنوز این تصویر غلط را دربارهٔ آمار دارند که آن را منحصر به ستون‌های عددی سرگیجه‌آور و گاهی یک سری شکل‌های مبهوت‌کننده می‌دانند؛ بنابراین، یادآوری این نکته ضروری است که نظریه و روش‌های جدید آماری از حد ساختن جدول‌های اعداد و نمودارها بسیار فراتر رفته‌اند. آمار به عنوان یک موضوع علمی، امروزه شامل مفاهیم و روش‌هایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع‌آوری داده‌ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه‌گیری به وسیله تجزیه و تحلیل این داده‌ها هستند اهمیت بسیار دارند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

سؤالاتی که توزیع فراوانی به آنها پاسخ می دهد

انواع پارامترهای مرکزی در داده های طبقه بندی شده

فرمول میانگین به روش مستقیم

فرمول میانگین به روش غیرمستقیم (کد گذاری)

نقش A در فرمول میانگین

فرمول di

موارد استفاده از فرمول میانگین به روش کد گذاری

ستون های جدول توزیع فراوانی

مد (نما)

فرمول مد در داده های طبقه بندی شده

اجزاء تشکیل دهنده فرمول مد

چندکها

کاربرد چندکها

مراحل محاسبه چندکها

فرمول تعیین محل چارک

فرمول چارک در داده های طبقه بندی شده

اجزاء تشکیل دهنده فرمول چارک

مراحل محاسبه دهکها

فرمول دهک

اجزاء فرمول دهک

صدکها

فرمول صدک ها

نکته مهم در محاسبه صدکها

پارامترهای پراکندگی در داده های طبقه بندی شده

فرمول انحراف متوسط از میانگین

دامنه میان چارکی و انحراف چارکی

فرمول های واریانس

عملیات جبری میانگین و واریانس

فرمول میانگین حسابی جامعه کل

فرمول واریانس جامعه کل

اجزاء واریانس جامعه کل

پارامترهای تعیین انحراف از قرینگی

انواع حالات توزیع ها

مقادیر مختلف ضریب چولگی

مفهوم چولگی

تفسیر مقادیر SK

فرمول های محاسبه ضریب چولگی

ضریب چولگی گشتاوری

ضریب چولگی پیرسون

ضرایب چولگی چندکی

پارامترهای تعیین انحراف از کشیدگی

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشریح گروه های مهم سنگ های آذرین در 105 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشریح گروه های مهم سنگ های آذرین در 105 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تشریح گروه های مهم سنگ های آذرین در 105 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

سنگ‌های آذَرین در زمین‌شناسی به سنگ‌های حاصل از انجماد مواد مذاب می‌گویند. سنگ‌های آذرین به دو بخش سنگ‌های آذرین درونی و سنگ‌های آذرین بیرونی تقسیم می‌شوند. سنگ‌های آذرین بیرونی حاصل فرایند آتشفشانی و بیرون ریختن مواد مذاب از دهانهٔ آتشفشان‌است اما سنگ‌های آذرین درونی حاصل فرایند ماندن ماگما در آشیانه و سرد شدن آهستهٔ آن‌است.

از انواع سنگ‌های آذرین درونی گرانیت و از سنگ‌های آذرین بیرونی بازالت از همه معروف‌تر هستند. تقسیم‌بندی سنگ‌های آذرین توسط اتحادیه بین‌المللی علوم زمین‌شناسی IUGS صورت می‌گیرد.

آذرین درونی

این سنگ‌ها بر اثر سرد شدن مواد مذاب در داخل زمین به وجود می‌آیند مثل سنگ گرانیت – گابرو ویژگی این سنگ‌ها این است که دارای بلورهای درشت می‌باشند و بیشتر رنگ روشن دارند و بسیار زیباتر هستند.

آذرین بیرونی

سنگ‌هایی هستند که بر اثر سرد شدن مواد مذاب در خارج از کوه‌های آتشفشانی به وجود می‌آیند و ریز بلور هستندچون این مواد مذاب توسط آتشفشان از داخل زمین خارج می‌شوند به این سنگ‌ها آتشفشانی نیز می‌گویند. مثال بازالت و ریولیت.

اهمیت زمین‌شناسی

سنگ‌های آذرین ۹۰ تا ۹۵٪ حجم و به ضخامت ۱۶ کیلومتر (از بالا) از پوستهٔ زمین را تشکیل می‌دهند. سنگ‌های آذرین در زمین‌شناسی نقش بسیار مهمی دارند زیرا: مواد معدنی و شیمیایی سراسری آن‌ها اطلاعات زیادی در مورد ترکیب گوشته، جایی که از آن سنگ‌های آذرین استخراج شده به ما می‌دهد، و شرایط دما و فشار که اجازهٔ شکل‌گیری به‌این صورت را داده، یا دیگر سنگی که از قبل موجود بوده که ذوب شده؛ تاریخ‌گذاری مطلق آن‌ها را می‌توان به‌وسیلهٔ اشکال مختلف زمان‌سنجی رادیومتری به‌دست‌آورد و در نتیجه می‌توان با لایه‌های چینه مجاور مقایسه کرد، و امکان یافت که توالی و زمان حوادث را محاسبه کرد؛ ویژگی‌های این سنگ‌ها معمولاً از ویژگی‌های یک محیط تکتونیکی خاص خبر می‌دهد. تحول تکتونیکی (زمین‌ساخت صفحه‌ای را ببینید)؛ در برخی شرایط خاص آن‌ها میزبان ذخایر معدنی مهم (سنگ معدن) هستند: به عنوان مثال، تنگستن، قلع، و اورانیوم معمولاً با گرانیت و doritos همراه است، در حالی که سنگ معدن کروم و پلاتین معمولاً با گابروها در ارتباط است.

 

فهرست مطالب:

توصيف سنگهاي گروه گرانيت – ريوليت

بافت گرانيت ها

منشأ ماگماي گرانيتي

مهمترين كانسارهاي موجود در توده هاي گرانيتي

انواع گرانيت ها

ریولیت

گروه گرانوديوريت – ريوداسيت

بافت و شکل جايگزيني سنگهاي گرانوديوريتي

گروه سينيت – تراکيت

بافت و شكل توده هاي سينيتي

تراکيت ها

سينيتهاي فلدسپاتوئيد دار - فنوليتها

کانی شناسی

بافت و شكل سينيتهاي فلدسپاتوئيددار

منشأ و گونه هاي خاص سينيتهاي فلدسپاتوئيددار

فنوليت

گروه موترونيت – لاتيت

بافت و شکل توده هاي مونزونيتي

لاتيتها

گروه توناليت – داسيت

بافت و شکل توده هاي توناليتي

داسيت ها

گروه ديوريت – آندزيت

بافت و شکل توده هاي ديوريتي

آندزيت ها

گروه گابرو – دياباز - بازالت

گونه هاي مختلفي از سنگهاي گابرويي

بافت و شکل توده هاي گابرويي

منشأ و اهميت اقتصادي گابروها

ديابازها

منشأ، بافت و اهميت اقتصادي ديابازها

بازالت ها

حالاتي که بازالتها يافت مي شوند

منشأ بازالتها

تقسيم بندي ماگماهاي بازالتي بر اساس ترکيب شيميايي

گروه گابروها و بازالتهاي فلدسپاتوئيد دار

بافت و شکل استقرار بازالتهاي فلدسپاتوئيد دار

پريدوتيت ها

بافت و شکل جايگيري پريدوتيتها

کيمبرليت ها

نحوه پيدايش کيمبرليت ها

آنورتوزيتها

منشأ و اهميت اقتصادي آنورتوزيتها

نفلينيت ها و لوسيتيتها

کربناتيت ها

منشأ و اهميت اقتصادي کربناتيتها

لامپروفيرها

تقسيم بندي لامپروفيرها

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان محیط های دریایی تخریبی و پلاژیک در 62 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان محیط های دریایی تخریبی و پلاژیک در 62 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان محیط های دریایی تخریبی و پلاژیک در 62 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

امروزه در حدود 4/3 سطح زمین بوسیله دریاها پوشیده شده است. در گذشته سطح دریاها از این هم تجاوز می‌نموده است. اکثر رسوبات باقیمانده قدیمی از نوع رسوبات دریایی هستند. بررسی تاریخ تحولات زمین مستلزم کسب اطلاعات کافی از محیطهای دریایی و رسوبات آنها است. همزمان با پیشرفت علم و تکنولوژی ، کاوشهای زیادی در اقیانوسها صورت گرفته و اطلاعاتی از رسوبات کف دریاها کسب شده است.

بطور کلی محیطهای دریایی را به روشهای مختلفی تقسیم بندی نموده‌اند که مهمترین آنها شامل تقسیم بندی محیط دریایی بر اساس شکل شناسی ، تقسیم بندی دریایی بر اساس عمق ، تقسیم بندی محیط دریایی بر اساس محیط زیست موجودات زنده و تقسیم بندی محیط دریایی بر اساس گسترش انواع رسوبات است.

تقسیم بندی محیطهای دریایی بر اساس محیط زیست

با توجه محیط زیست موجودات زنده دریایی ، محیطهای دریایی را به مناطق نبتیک (Bentic) و پلاژیک (Pelagic) تقسم می‌کنند.

محیط نبتیک

محیط نبتیک شامل تمام کف اقیانوسها از قسمت ساحلی تا اعماق زیاد است. محیط نبتیک خود از دو منطقه کم عمق و عمیق تشکیل شده است. محیط کم عمق محل زندگی موجودات کف‌زی (Benthos) به صورت ثابت یا با حرکت کم مانند مرجانها ، اسفنجها و حیوانات حفار ساحلی است. در قسمت عمیق که از عمق 200 متر شروع می‌شود، نسبت موجودات حیاتی کمتر شده اما موجودات بی هوازی بیشتر در این قسمت دیده می‌شوند.

محیط پلاژیک

این محیط شامل تمام حجم آب دریاها است و به قسمتهای زیر تقسیم می‌شود.

  • منطقه اپی پلاژیک (Epipelagic Zone) :
    این منطقه در سطح آب تا عمق 200 متر را شامل می‌شود. در این منطقه جانوران شناگر ارادی (Nectons) و شناوران غیر ارادی و غوطه ور مانند پلانکتنها (Planktns) که در تمام زندگی خود بدون بستگی به حفر دریا زیست می‌کنند، دیده می‌شوند.

  • منطقه باتی پلاژیک (Bathypelagic) :
    از عمق 200 تا 1000 متر را شامل می‌گردد.

  • منطقه مزوپلاژیک (Mesopelagic) :
    از عمق 1000 تا 20000 متر را شامل می‌شود.

  • منطقه ابی سالوپلاژیک (Abyssalopelagic) : br> این منطقه قسمتهای عمیق دریا که پایین تر از 2000 متر است را در بر می‌گیرد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

نهشته هاي آواري فلات

بَر قاره اي

رسوبگذاري فلات قاره

نوار (باريكه) هاي ماسه

امواج ماسه كشندي

پشته هاي ماسه خطي

لايه ديس

طبقه بندي مورب ريپلهاي موجي

ويژگيهاي تشخيصي نهشته هاي آواري فلات

شکل هندسی

توالی شاخص

رسوب شناسی

فسیل ها

قرارگاه تکتونیکی

رسوبات سراشيبي و خيز قاره

جريانهاي پَربندي

كنتوريت

توربيديت

توالي بوما

ويژگيهاي تشخيصي رسوبات سراشيبي و خيز قاره

رسوبات پلاژيك (دريا مياني)

لجنهاي سيليسي

لجن های آهکی

ليسوكلاين

عمق موازنه كربنات

ويژگيهاي تشخيصي رسوبات دريا مياني

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جمعیت شناسی در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جمعیت شناسی در 30 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های جمعیت شناسی در 30 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

جمعیت‌شناسی یا دموگرافی بخشی از علوم اجتماعی است و مطالعه علمی جمعیت‌های بزرگ در حال تغییر انسانی است. جمعیت‌شناسی با حجم جمعیت و ترکیب و توزیع جمعیت سروکار دارد. این دانش به بررسی باروری، مرگ ومیر و مهاجرت می‌پردازد. بخش‌هایی از این دانش که امروزه اهمیت بسیاری یافته‌اند عبارتند از انفجار جمعیت، رابطهٔ بین جمعیت و توسعهٔ اقتصادی، اثر تنظیم خانواده، تراکم شهرها، مهاجرت‌های غیرقانونی و غیره.

افزون بر این‌ها این به مطالعهٔ اندازه، ساختار و توزیع جمعیتها و تغییرات آن‌ها در پاسخ به تولد، مرگ، مهاجرت، و سال‌خوردگی می‌پردازد.

واژه «دموگرافی» را نخستین بار یک نویسنده فرانسوی به نام «آشیل گیارد» در سال ۱۸۵۵ در کتاب «اصول آمار انسانی یا دموگرافی تطبیقی» به کار برد و گفت:

«تاریخ طبیعی و اجتماعی نوع بشر با شناسایی ریاضی دربارهٔ جمعیت و حرکات و وضع جسمانی و بدنی و عقلانی و اخلاقی آن در دموگرافی باید مورد بررسی قرار گیرد.»

جمعیت‌شناسی انسان‌ها معمول‌ترین نوع جمعیت‌شناسی است به طوری که معمولاً منظور از جمعیت‌شناسی همان جمعیت‌شناسی انسانی است. جمعیت‌شناسی می‌تواند برای شناختن کل جمعیت یک جامعه به کار رود یا برای گروه‌های جمعیتی با تعریف خاص مثلاً براساس سطح سواد، مذهب، نژاد، ملیت و غیره. در بین دانشگاهیان جمعیت‌شناسی اغلب به عنوان شاخه‌ای از مردم‌شناسی، اقتصاد، یا جامعه‌شناسی شناخته می‌شود.

مردم‌شناسی رسمی معمولاً تنها به مطالعهٔ فرایندهای جمعیتی می‌پردازد حال آن‌که در حالت گسترده‌تر این دانش می‌تواند به بررسی فرایندهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست‌شناسی اثرگذار بر روی جمعیت‌ها نیز بپردازد.

جمعیت‌شناسی در کمک به دولت‌ها برای برنامه‌ریزی توسعه و در بازاریابی کاربرد بسیاری دارد.

 

فهرست مطالب:

نظريه انتقال جمعيتی

تعادل قديم

اولين انفجار جمعيت

تعادل جديد

رويکردهای جمعيتی

طرفداران افزايش جمعيت

سه دسته طرفداران افزایش جمعیت

فرانسوا پرو

عوامل محرک توسعه اقتصادی

مخالفان افزايش جمعيت

رابرت مالتوس

نو مالتوسی ها

طرفداران ثبات جمعيت

طرفداران حد متناسب جمعيت


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عرضه و تقاضا در 37 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عرضه و تقاضا در 37 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان عرضه و تقاضا در 37 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

عَرضه و تقاضا (به انگلیسی: Supply and demand) یک مدل اقتصادی می‌باشد که اثر قیمت را بر روی مقدار در بازار رقابتی بررسی می‌کند. قیمت بر روی مقدار تقاضا از طرف مصرف‌کنندگان و مقدار تولید از طرف عرضه‌کنندگان اثر می‌گذارد. در نتیجه اقتصاد در قیمت و مقدار به تعادل می‌رسد. سایر عوامل مؤثر در تعادل اقتصادی نیز در این مدل باعث تغییر تقاضا و عرضه می‌شوند.

مدل عرضه و تقاضا در واقع برای بازار رقابتی تنظیم شده‌است که در آن هیچ‌یک از خریداران و فروشندگان نمی‌توانند اثر زیادی بر روی قیمت بگذارند، و قیمت به صورت یک داده‌است. مقدار تولید محصول توسط تولیدکننده و مقدار تقاضا توسط مصرف‌کننده، وابسته به قیمت محصول در بازار است. قانون عرضه می‌گوید که در ثابت بودن سایر شرایط مقدار عرضه وابسته به قیمت است و در قیمت بالاتر عرضه بیشتر و در قیمت پایینتر عرضه کمتر خواهد بود؛ و قانون تقاضا نیز می‌گوید با ثابت بودن سایر عوامل در قیمت‌های بالا تقاضا کمتر و در قیمت‌های پایین تقاضا بیشتر خواهد بود.

در بازار رقابتی قیمت تعادلی و مقدار تعادلی یک کالا با عرضه و تقاضای بازار برای آن کالا تعیین می‌شود. قیمت تعادلی یک کالا دقیقاً برابر با قیمتی است که مصرف‌کنندگان مقدار کالایی را که حاضرند در یک دوره زمانی خاص بخرند برابر با مقداری است که تولیدکنندگان آن کالا حاضرند عرضه کنند. در قیمت‌های بالاتر کمبود تقاضا اتفاق و باعث مازاد عرضه می‌شود. این اضافه عرضه به قیمت فشار می‌آورد و باعث می‌شود که قیمت دوباره به سطح تعادلی بازگردد. در قیمت‌های پایین‌تر نیز٬مقدار تقاضا از مقدار عرضه بیشتر می‌شود و باعث مازاد تقاضا می‌شود. این مازاد تقاضا باعث افزایش قیمت و در نتیجه بازگشت قیمت به اندازه قبل خود (قیمت تعادلی) می‌شود. پس از اینکه قیمت به تعادل رسید٬این قیمت میل به استمرار و باقی‌ماندن دارد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

تقاضاي مصرف كننده

عوامل مؤثر بر تقاضاي مصرف كننده

قيمت كالاي مورد نظر

درآمد مصرف كننده

قيمت كالاهاي مرتبط

سليقه و ترجيحات مصرف كننده

انتظارات

قانون تقاضا

اثر جانشيني

اثر درآمدي

قانون نزولي بودن مطلوبيت نهايي

انتقال منحني تقاضا

عرضه بنگاه

عوامل مؤثر بر عرضه بنگاه

قيمت كالاي مورد نظر

هزينه هاي توليد بنگاه

تكنولوژي

رابطه بين عرضه و هزينه هاي توليد بنگاه

قانون عرضه

انتقال منحني عرضه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل لايه ‌ای تغيير شكل يافته يا مدل نيلسون در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل لايه ‌ای تغيير شكل يافته يا مدل نيلسون در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مدل لايه ‌ای تغيير شكل يافته يا مدل نيلسون در 71 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

فیزیک هسته‌ای (به انگلیسی: Nuclear physics) بخشی از علم فیزیک است که به بررسی خواص و ویژگی‌های هسته‌ها (هستهٔ اتم‌ها) می‌پردازد. از جمله این خواص می‌توان به خواص استاتیکی هسته‌ها مانند گشتاورهای مغناطیسی و الکتریکی، انرژی‌های بستگی و همچنین خواص دینامیکی هسته‌ها مانند مدهای واپاشی و خواص رادیو اکتیویتهٔ هسته‌ها اشاره نمود.

این شاخه از علم، پایه بسیاری از علوم جدید از جمله فیزیک ذرات بنیادی و مهندسی هسته‌ای می‌باشد. به‌طور کلی این شاخه از دانش دارای ۳۰۰ زمینه علمی- تحقیقاتی و حدود ۱۵۰ زمینه تولید فناوری‌های کاربردی می‌باشد.

بایستی بین [فیزیک اتمی] و [فیزیک هسته ای]تفاوت قائل شد. فیزیک اتمی به بررسی ساختار اتم می‌پردازد و بیشتر اوقات می‌کوشد تا به آرایش الکترون‌ها پی ببرد و راهبردهای استفاده از الکترون به هر منظور را کشف و استفاده کند؛ ولیکن فیزیک هسته ای بر روی هسته اتم متمرکز است و سعی بر این دارد که از هسته که حاوی نوکلئون‌ها (پروتون‌ها و نوترون‌ها) و کوارک‌ها (ذرات کوچکتر درون پروتون‌ها و نوترون‌ها) است انرژی بدست آورد. البته کارهای دیگری نیز مانند تعیین نیمه عمر و… هستند که مخصوص فیزیکدانان هسته ای است. با این همه، اکثریت فیزیک اتمی و هسته ای را یکی می‌شمارند.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مزایای مدل

ویژگی های مدل نیلسون

مدل لايه ‌اي كروي

مدل تجمعي

فرض رين واتر

تكانه زاويه‌ اي مداري نوكلئون منفرد

مدل لايه ‌اي تغيير شكل يافته (مدل نيلسون)

دو عامل مهمي كه بايد در اين فرايند در نظر گرفته شود

ساختار نمودار نیلسون

ويژگي جالب از نمودار نيلسون

یک تراز نیلسون

پایین ترین تراز

هاميلتوني مناسب ذره منفرد براي هسته ‌اي با محور تقارن Z

هاميلتوني بر حسب پارامتر تغيير شكل هسته ‌اي

بسامدها

مثالهايي از كاربردهاي مدل نيلسون

برانگيختگي هاي ذره منفرد

نمودارهاي نيلسون براي پروتونها و نوترونها

و...                                 تعداد74اسلاید


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعاریف و اصول کلی مربوط به آب و تصفیه آب در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعاریف و اصول کلی مربوط به آب و تصفیه آب در 39 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعاریف و اصول کلی مربوط به آب و تصفیه آب در 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

تصفیه آب (به انگلیسی: Water Treatment)، هر فرایندی است که کیفیت آب را بهبود می‌بخشد تا آن را برای یک هدف خاص مناسب‌تر سازد. هدف استفاده نهایی ممکن است نوشیدن، تأمین آب صنعتی، آبیاری، نگهداری جریان رودخانه، تفریح با آب یا بسیاری از کاربردهای دیگر، از جمله بازگرداندن به صورت امن به محیط زیست باشد. تصفیه آب آلاینده‌ها و اجزای نامطلوب را حذف می‌کند یا غلظت آنها را کاهش می‌دهد به طوری که آب برای استفاده مورد نظر مناسب می‌شود.

تصفیه آب آشامیدنی

تصفیه برای تولید آب آشامیدنی شامل حذف آلاینده‌ها از آب ورودی برای تولید آبی است که به اندازه کافی برای مصرف انسان بدون خطر کوتاه مدت یا بلند مدت بر سلامتی انسان باشد. موادی که در طول فرایند تصفیه آب آشامیدنی حذف می‌شوند عبارتند از: جامدات معلق، باکتری‌ها، جلبک‌ها، ویروس‌ها، قارچ‌ها و مواد معدنی مانند آهن و منگنز.

فرایندهای مربوط به حذف آلاینده‌ها شامل فرایندهای فیزیکی مانند ته‌نشینی و فیلتراسیون، فرایندهای شیمیایی مانند ضد عفونی و انعقاد و فرایندهای بیولوژیکی مانند فیلتر کردن آهسته شن و ماسه است.

برای اطمینان از کیفیت آب، علاوه بر تصفیه، مسائل مربوط به نقل و انتقال و آبرسانی نیز مدنظر قرار گرفته می‌شود. به همین دلیل، روش معمول برای جلوگیری از آلودگی باکتریایی در طول مرحله توزیع، نگهداشتن مواد ضدعفونی کننده در آب تصفیه شده‌است.

تصفیه فاضلاب

 

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و مفاهیم شهر و روستا در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و مفاهیم شهر و روستا در 71 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و مفاهیم شهر و روستا در 71 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

شهر؛ سکونتگاهی، نسبتاً بزرگ و دائمی است. سازمان ملل متحد، در سال ۱۳۶۷ خورشیدی، شهر را چنین، تعریف می‌کند:

شهر، مکانی با تراکم بالای جمعیت و مرکزیت سیاسی، اداری و تاریخی است که در آن، فعالیت اصلی مردم، غیر کشاورزی است و دارای مختصات شهری بوده که از طریق دولتی محلی، اداره می‌شود.

شاخص‌های تفکیک شهر از روستا، عبارت است از:

  1. وسعت
  2. وضعیت و نوع فعالیت اقتصادی
  3. درجه اشتغال و قشربندی اجتماعی
  4. درجه پیچیدگی روابط و مناسبات
  5. چگونگی بهره‌گیری از نهادهای اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی
  6. میزان و ترکیب جمعیت.

در مورد روستا و دِه تعاریف متعدد و زیادی گفته شده، ده یا روستا که در کتاب‌های نشر قدیم به صورت دیه هم دیده می‌شود، در پارسی میانه، ده (Deh) در پارسی باستان (Dahya) به معنی سرزمین و در اوستا به شکل دخیو (Daxya) آمده‌است. در ایران، ده از قدیمی‌ترین زمان یک واحد اجتماعی و تشکیلاتی و جایی بوده‌است که در آن گروه‌هایی از مردم روستایی برای همکاری در زمینه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی گرد هم تجمع یافته‌اند. ده اساس زندگی اجتماعی ایران را تشکیل می‌دهد و اهمیت آن به اعتبار اینکه یک واحد تشکیلاتی در زندگی روستایی است، در سراسر قرون وسطی و از آن پس تا به امروز برقرار بوده‌است.

 

فهرست مطالب:

اهمیت بررسی و مطالعات شهر و روستا

پژوهش هایی در این زمینه

پیدایش و شکل گیری شهرها

شهرهای شرقی

شهرها و روستاهای ایران

شهر نشینی در ایران

تعریف و مفهوم شهر

مفهوم شهر از دیدگاه آماری

مفهوم شهر از نظر نوع معیشت

مفهوم شهر از دیدگاه منظر خارجی و سیمای آن

مفهوم شهر از دیدگاه تاریخی

مفهوم شهر از دیدگاه جغرافیایی

دیدگاههای نظامات علمی مختلف روی شهر

مرفولوژی بافت شهر

نظر ساير انديشمندان در باب ساخت كالبدي شهر

دو خصیصه تمایز شهر از روستا

تعریف و مفهوم روستا

شناخت ویژگیهای روستا با توجه به دیدگاههای متعارف علمی

وحدت روستا

خصیصه های روستا

تعریف و مفهوم روستا از دیدگاه جغرافیایی

تفاوتهای ساختاری بین شهر و روستا

مفهوم عناصر تقسیمات کشوری

حوزه شهری

بخش

شهرستان

استان

تعریف منطقه يا ناحيه

تعریف و مفهوم توسعه

اصول جدید توسعه

مفهوم توسعه از دیدگاه جغرافیایی

مواردی که جغرافیای توسعه را بیان می کند

مفهوم شبکه شهری

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مشتق و کاربردهای آن در 146 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مشتق و کاربردهای آن در 146 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مشتق و کاربردهای آن در 146 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

مشتق ایدهٔ اصلی حساب دیفرانسیل، بخش اول آنالیز ریاضی است که نرخ تغییرات تابع را نشان می‌دهد. مشتق نیز، نظیر انتگرال، از مسئله‌ای در هندسه، یعنی یافتن خط مماس در یک نقطه از منحنی ناشی شده‌است.

مفهوم مشتق تا اوائل قرن ۱۷ میلادی، یعنی تا قبل از آنکه ریاضی‌دان فرانسوی، پییر دو فرما به تعیین اکسترمم‌های چند تابع خاص دست بزند، تنظیم نشده بود. فرما دریافت که خطوط مماس، در نقاطی که منحنی ماکزیمم یا مینیمم دارد، باید افقی باشد. از اینرو به نظرش رسید که مسئلهٔ تعیین نقاط اکسترمم تابع، به حل مسئلهٔ دیگر، یعنی یافتن مماس‌های افقی مربوط می‌شود، تلاش برای حل این مسئلهٔ کلی‌تر بود که فرما را به کشف برخی از ایده‌های مقدماتی مفهوم مشتق هدایت کرد.

در نگاه نخست اینطور به نظر می‌رسید که بین مسئلهٔ یافتن مساحت سطح زیر یک نمودار و موضوع تعیین خط مماس بر منحنی در یک نقطه رابطه‌ای وجود ندارد، اما اولین کسی که دریافت این دو مفهومِ به ظاهر دور از هم، در واقع ارتباط نسبتاً نزدیکی با هم دارند آیزاک بارو معلم آیزاک نیوتون بوده‌است.

اما مفهوم مشتق به شکل امروزی آن، نخستین بار در سال ۱۶۶۶ میلادی توسط نیوتون و به فاصلهٔ چند سال بعد از او، توسط گوتفرید لایب‌نیتس، مستقل از یکدیگر پدید آمد. این دو دانشمند در ادامهٔ کار خود، باز هم به‌طور مستقل، بخش دوم آنالیز ریاضی یعنی حساب انتگرال را عرضه کردند که اساس آن بر عمل انتگرال‌گیری قرار دارد.

نیوتون از شیوهٔ استدلال سینماتیک و با دیدگاه فیزیکی به بررسی مشتق پرداخته و از آن برای بدست آوردن سرعت لحظه‌ای استفاده می‌کرد. اما لایب‌نیتس با دیدگاهی هندسی، از مشتق برای بدست آوردن ضریب زاویهٔ مماس در منحنی‌ها استفاده می‌کرد. هر یک از این دو دانشمند نمادهای جداگانه‌ای را برای نشان دادن مشتق به کار می‌بردند.

پیشرفت حساب دیفرانسیل و انتگرال در دوران بعد به آگوستَن لویی کوشی، برنهارد ریمان و برادران برنولی، یعنی یاکوب و یوهان، مربوط می‌شود. گیوم لوپیتال (به فرانسوی: Guillaume de l'Hôpital)، دانشمند فرانسوی، در سال ۱۶۹۶ نخستین کتاب درسی مربوط به آنالیز ریاضی را با نام «آنالیز بی‌نهایت کوچک‌ها برای بررسی منحنی‌ها» منتشر کرد که در واقع خلاصه‌ای از درس‌هایی بود که یوهان برنولی به عنوان معلم برای او نوشته بود. در این کتاب، قاعدهٔ رفع ابهام در حد، با استفاده از مشتق نیز آمده که به قاعدهٔ هوپیتال مشهور است ولی در واقع متعلق به یوهان برنولی بوده‌است.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

مفهوم مشتق

مشتق تابع f در نقطه a

تابع مشتق پذیر

تعبير هندسی مشتق

شیب خط مماس

نماد گذاری

سرعت متحرک

مشتقهای راست و چپ

قضیه های مشتق

قضيه تابع چند جمله ای

مشتق مجموع توابع

مشتق حاصلضرب

مشتق عدد ثابت

مشتق تابع کسری

قاعدۀ زنجيری

مشتق گيری ضمنی

مشتق توابع مثلثاتی

مشتق تابع سينوس

مشتق تابع کسينوس

مشتق تابع تانژانت

مشتق توابع لگاریتمی و نمایی

مشتق مرتبه های بالاتر

دیفرانسیل

ديفرانسيل متغير

مفهوم خطا

مشتقهای جزئی تابع دو متغيره

کاربـردهای مشتـق

آزمـون يکنوايي

ماکسیمم و مینیمم تابع

تعبيـر هندســی نقاط اکسترمـم

آزمون مشتق اول برای اکسترمم های نسبی

آزمون مشتق دوم برای اکسترمم های نسبی

اکسترمم های مطلق

روش تعيين اکسترمم های مطلق تابع

تقعر و تحدب و نقطه عطف نمودار تابع

روش تعيين نقاط عطف نمودار تابع

رسم نمودار یک تابع

جدول تغییرات توابع

صورتهای مبهم

قاعده هوپيتال

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و انواع یادگیری در 26 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و انواع یادگیری در 26 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعریف و انواع یادگیری در 26 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

یادگیری، کارکردی است که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی‌ها یا انتخاب‌های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می‌شوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب دادهها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گسترهٔ تجارب منجر شود. توانایی یادگیری، در دسترس انسان‎ها، جنبندگان و گیاهان و انواعی از ماشین ها قرار دارد. روند یادگیری در طول زمان، هرم یادگیری را دنبال مینماید. یادگیری به صورت آنی انجام نمی‎شود، بلکه بر پایه دانسته‌های گذشته رشد می‌کند. بر همین پایه، دید ما یادگیری می‌تواند در راستای یک روند تعریف شود تا مجموعه‌ای از دانش شیوۀ انجام و گزاره‌هایی بر مبنای واقعیت باشند. یادگیری، در نهایت به تغییراتی می انجامد که معمولاً دائمی هستند.

یادگیری در انسان می‌تواند بخشی از فرایند تحصیل، توسعه فردی، و تمرینات باشد که ممکن است هدفمند یا به وسیله انگیزش انجام شود. مطالعهٔ اینکه یادگیری چگونه رخ می‌دهد بخشی از روان‌شناسی تربیتی، عصب روانشناسی، تئوری آموزش و علوم پرورشی می‌باشد. یادگیری ممکن است در نتیجهٔ خوگیری یا شرطی‌ شدن کلاسیک (همانطور که در بسیاری از تیره‌های جنبندگان دیده شده‌است) انجام شود یا اینکه می‌تواند نتیجهٔ کارهای پیچیده‌ای نظیر بازی (که صرفاً در جنبندگان هوشمند دیده شده‌است) باشد. یادگیری ممکن است خودآگاه یا ناخودآگاه انجام شود.

یادگیری اینکه یک رویداد ناگوار، فرارناپذیر است و نمی‎شود از آن پیشگیری کرد درماندگی آموخته‌شده نامیده می‌شود.

شواهدی وجود دارد که در انسان، در هنگام جنینی، یادگیری در 32 هفته پس از باروری شروع می‌شود، که گویای این می‌تواند باشد که دستگاه عصبی مرکزی به اندازهٔ کافی توسعه یافته‌است و آماده است تا حافظه شروع به کار کند.

تعریف ارنست راپیکِت هیلگارد و مارکویز و جمعی از همکاران و روان شناسان از يادگيري اينگونه است: یادگیری عبارتست از تغییر نسبتاً پایدار در احساس، تفکر و رفتار فرد که بر اساس تجربه ایجاد شده باشد. رفتارگرایانی از قبیل جان واتسون و اسکینر كه سرشت انسان را انعطاف‌پذیر می‌دانستند، معتقد بودند که در رشد، یادگیری نقش اصلی را ایفا می‌کند. چنانکه آموزش اولیه می‌تواند صرف‌نظر از آن‌چه کودک از استعدادها، تمایلات، علاقه‌ها، توانایی‌ها، نژاد و اجداد به ارث برده، او را به هر نوع بزرگ‌سالی تبدیل کند.

هرگنهان و السون (2005، ترجمهٔ سیف، 1385) گفته‌اند "یادگیری یکی از مهم‌ترین زمینه‌ها در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از مشکل‌ترین مفاهیم برای تعریف کردن است".

روان‌شناسی چون هانس، معتقد بودند آن‌چه که به نظر می‌رسد، تابع برنامه زیستی فطری است، می‌تواند تحت تأثیر رویدادهای محیطی قرار گیرد. مک‌گرا، دنیس، گزل و تامپسون معتقد بودند که یادگیری و تجربه در تفاوت‌های رشدی نقشی ندارند؛ با این حال پژوهش‌های اخیر نشان می‌دهند که تمرین یا تحریک بیش‌تر می‌تواند تا اندازه‌ای رفتارهای حرکتی را تسریع کند.

هر یادگیری منجر به عملکرد نمی‌شود، چون افراد بسیاری از چیزها را می‌آموزند ولی امکان به کارگرفتن این آموخته‌ها برایشان پیش نمی‌آید.

 

فهرست مطالب:

تعریف یادگیری

ویژگیهای مهم تعریف یادگیری

تغییر

تغییر نسبتاً پایدار

تغییر نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه

تغییر نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه بر اثر تجربه

انواع یادگیری از نظر گانیه

یادگیری علامتی

یادگیری محرک - پاسخ

یادگیری زنجیره ای

یادگیری کلامی یا تداعی کلامی

یادگیری تمییز دادن محرکها

یادگیری مفهوم

یادگیری قانون

حل مسئله

انواع بازده های یادگیری

مهارتهای ذهنی

راهبردهای شناختی

اطلاعات کلامی

مهارتهای حرکتی

نگرش ها


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه تصمیم در آمار در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه تصمیم در آمار در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه تصمیم در آمار در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آمار (در ایران) یا احصائیه (در افغانستان) شاخه‌ای از ریاضیات است که به گردآوری، تحلیل، تفسیر، ارائه و سازمان‌دهی داده‌ها می‌پردازد. آمار را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهٔ دانش‌های تجربی انسانی با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل داده‌های تجربی (حاصل از اندازه‌گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون یادگیری ماشینی، و کاوش‌های ماشینی در داده‌ها، در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن از آمار به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا می‌باشد. علم آمار، علم فن فراهم کردن داده‌های کمّی و تحلیل آن‌ها به منظور به‌دست‌آورن نتایجی که اگرچه احتمالی است، اما در خور اعتماد است.

در صورتی که شاخه‌ای علمی مد نظر نباشد، معنای آن، داده‌هایی به‌شکل ارقام و اعداد واقعی یا تقریبی است که با استفاده از علم آمار می‌توان با آن‌ها رفتار کرد و عملیات ذکر شده در بالا را بر آن‌ها انجام داد. بیشتر مردم با کلمه آمار به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار می‌رود آشنا هستند؛ ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست. آمار عمدتاً با وضعیتهایی سر و کار دارد که در آن‌ها وقوع یک پیشامد به‌طور حتمی قابل پیش‌بینی نیست. اسنتاج‌های آماری غالباً غیر حتمی اند، زیرا مبتنی بر اطلاعات ناکاملی هستند. در طول چندین دهه آمار فقط با بیان اطلاعات و مقادیر عددی دربارهٔ اقتصاد، جمعیت‌شناسی و اوضاع سیاسی حاکم در یک کشور سر و کار داشت. حتی امروز بسیاری از نشریات و گزارش‌های دولتی که توده‌ای از آمار و ارقام را دربردارند معنی اولیه کلمه آمار را در ذهن زنده می‌کنند. اکثر افراد معمولی هنوز این تصویر غلط را دربارهٔ آمار دارند که آن را منحصر به ستون‌های عددی سرگیجه‌آور و گاهی یک سری شکل‌های مبهوت‌کننده می‌دانند؛ بنابراین، یادآوری این نکته ضروری است که نظریه و روش‌های جدید آماری از حد ساختن جدول‌های اعداد و نمودارها بسیار فراتر رفته‌اند. آمار به عنوان یک موضوع علمی، امروزه شامل مفاهیم و روش‌هایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع‌آوری داده‌ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه‌گیری به وسیله تجزیه و تحلیل این داده‌ها هستند اهمیت بسیار دارند.

 

فهرست مطالب:

شش گام در نظریه تصمیم

شکل کلی جدول بازده یا جدول تصمیم

انواع شرایط تصمیم گیری

تصمیم گیری در شرایط اطمینان کامل

تصمیم گیری در شرایط عدم اطمینان

تصمیم گیری در شرایط ریسک

شکل انواع شرایط تصمیم گیری

مهم ترین معیارهای تصمیم گیری در شرایط عدم اطمینان

معیار حداکثر حداکثر

معیار حداکثر حداقل

معیار احتمالات مساوی (لاپلاس)

معیار واقع گرایی (هورتیز)

فرمول معیار واقع گرایی هر گزینه

معیار حداقل حداکثر غبن

معیار تصمیم گیری در شرایط ریسک

درخت تصمیم

تحلیل حساسیت

ارزش مورد انتظار با اطلاعات کامل (EVPI)


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعريف و انواع آزمون ها در آموزش و پرورش و روانشناسی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعريف و انواع آزمون ها در آموزش و پرورش و روانشناسی در 33 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تعريف و انواع آزمون ها در آموزش و پرورش و روانشناسی در 33 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش و پرورش (به انگلیسی: Education) دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهمی است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحب‌نظران تعلیم و تربیت هم اختلاف‌نظر وجود دارد. همچنین مفاهیمی مانند تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، تحصیل، سوادآموزی ، بار آوردن و… نیز جزئی از «آموزش و پرورش» محسوب می‌شوند یا با آن همپوشی دارند.

دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به مدرسه، کودکان، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.

روان‌شناسی علمی است که با استفاده از روش علمی به پژوهش و مطالعهٔ روان (ذهن)، فرایند ذهنی و رفتار در موجودات زنده می‌پردازد. به عبارت دیگر، روان‌شناسی به مباحث رفتار و فرایندهای روانی می‌پردازد. منظور از «رفتار»، کلیهٔ حرکات، اعمال و رفتار قابل مشاهدهٔ مستقیم و غیرمستقیم است؛ و منظور از «فرایندهای روانی»، مباحثی همانند احساس، ادراک، اندیشه (تفکر)، هوش، شخصیت، هیجان و انگیزش، حافظه و… است.

آغاز پژوهش‌های روان‌شناختی به‌شکل علمی و آکادمیک، به اواخر قرن هفدهم و اوایل قرن هجدهم بازمی‌گردد؛ می‌توان گفت اکتشافات و تحقیقات قابل توجه در روان‌شناسی، تنها از حدود ۱۵۰ سال پیش شروع شده‌است، و این درحالی است که علوم تجربی دیگر از تاریخچه‌ای بلندتر و پربارتر برخوردارند. البته مباحث مربوط به ذهن و روان قرن‌هاست که ذهن متفکران را به خود مشغول کرده و آثار مکتوب آن از دانشمندان یونان باستان و متفکرانی چون سقراط، افلاطون و ارسطو نیز در دست است، اما این شاخه از علم تا پیش از روان‌شناسی جدید، به‌صورت مدون و آکادمیک مورد مطالعه قرار نگرفته بود.

 

فهرست مطالب:

وسايل اندازه گيري در آموزش و پرورش و روانشناسي

تعاريف آزمون از ديدگاه صاحب نظران

انواع آزمونها

توضيح مختصر آزمونهاي توانايي

آزمونهاي استعداد

آزمونهاي پيشرفت تحصيلي

آزمونهاي عاطفي

تعريف شخصيت

ابزارهاي اندازه گيري شخصيت

دسته بندی آزمونهای شخصیت

علاقه و نگرش

مقايسه اندازه گيري و ارزشيابي

تفاوت اندازه گيري و ارزشيابي

انواع ارزشیابی در آموزش و پرورش

مقايسه ويژگيهاي ارزشيابي ملاكي و هنجاري

شیوه های اجرای آزمون

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار هسته و پرتوزایی در 52 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار هسته و پرتوزایی در 52 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار هسته و پرتوزایی در 52 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

واپاشی هسته‌ای (فروپاشی هسته‌ای) به مجموعه فرایندهای مختلفی گفته می‌شود که در هستهٔ اتم‌های ناپایدار پرتوزا رخ می‌دهد و پرتوهایی تولید می‌کنند که به آن‌ها پرتوهای رادیواکتیو می‌گویند. در اثر واپاشی هسته‌ای پس از یک زمان تصادفی، هسته‌های بزرگ به هسته‌های کوچکتر و معمولاً پایدارتر تجزیه می‌شوند و ماده اولیه به تدریج از بین می‌رود. البته جرم مواد جدید تنها به میزان اندکی کمتر از ماده اولیه خواهد بود و انرژی آزاد می‌شود. گاهی این انرژی را می‌توان به صورت نیروی هسته‌ای مهار کرد یا می‌تواند به‌وسیله آلودگی پرتوزایی در زیست بوم رها شود که بسیار مخاطره آمیز خواهد بود. این فرایند یک پیشامد است، یعنی نمی‌توان زمان دقیق واپاشی یک اتم مشخص را پیش‌بینی کرد، البته نیمه‌عمر آن قابل تعیین است.

در الکترودینامیک کلاسیک انتظار داریم که باید فقط ذرات باردار تشعشع کنند. در واقع گذارهای نوترونی نیز می‌توانند تولید تشعشع کنند، زیرا اولاً پروتون‌ها در هسته مجبور به تغییر مکان هستند تا مرکز جرم ثابت بماند، ثانیاً نوترون‌ها نیز مانند پروتون‌ها به علت داشتن گشتاورهای مغناطیسی تشعشع می‌کند.

 

فهرست مطالب:

سد پتانسیل

خواص اساسی اجزای اتمی

هسته های آینه ای

محاسبه شعاع هسته با استفاده از اختلاف انرژی

چگالی بار

آزمایش های پراکندگی

شکل های هسته ای غیر کروی

انواع واپاشی

زنجیره واپاشی ها

قانون نمایی واپاشی

واپاشی آلفای سری توریم

طیف ذرات آلفا گسیل شده از 227 Th

مدل قطره مايع

فرمول وایساکر

زنجیره های جرمی

پتانسیل یوکاوا

مدل پوسته ای

انرژی بستگی

ترازهای انرژی

و...


مجموعه ی 35 عدد آزمون های عملکردی چهارم دبستان , جدید 98

مجموعه ی 35 عدد آزمون های عملکردی چهارم دبستان , جدید 98

مجموعه ی 35 عدد آزمون های عملکردی چهارم دبستان , جدید 98

در سال های اخیر طراحی و نگارش آزمون های عملکردی یکی از مشکلات همیشگی بیشتر معلمان عزیز در حوزه آموزش ابتدایی بوده است

فایلی که پیش روی شماست ، مجموعه ی بینظیری از آزمون های عملکردی سال چهارم دبستان در تمامی دروس شامل : ریاضی - فارسی - علوم - مطالعات اجتماعی - هدیه های آسمان ... می باشد که با کیفیت بسیار خوبی آماده شده و با قیمتی بی نظیر در اختیار شماست و می توانید به راحتی در کلاس درس از آن استفاده کنید. فرمت پی دی اف 65 صفحه


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آمار بولتزمن، فرمی دیراک و بوز اینشتین در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آمار بولتزمن، فرمی دیراک و بوز اینشتین در 23 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان آمار بولتزمن، فرمی دیراک و بوز اینشتین در 23 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

توزیع ماکسول–بولتزمن (به انگلیسی: Maxwell–Boltzmann distribution) در فیزیک و بویژه در مکانیک آماری، تابعی است که توزیع سرعت ذرات را در گاز مشخص می‌کند. ویژگی گاز ایده‌آل این است که ذرات گاز در فواصل کوچک به آزادی حرکت می‌کنند و حتی برخورد با دیگر ذرات دارند اما برهم‌کنشی روی یکدیگر ندارند. این توزیع تابعی از دمای سامانه، جرم و سرعت ذرات است. ذره در اینجا هم به معنی مولکول و هم به معنی اتم است.

آمار فرمی-دیراک یا آمار F-D شاخه ای از فیزیک است که توصیف کنندهٔ انرژی سامانه‌ای از تعداد زیادی ذرهٔ یکسان پیروی‌کننده از اصل طرد پاولی است. نام فرمی-دیراک به افتخار انریکو فرمی و پاول دیراک که هر دو به صورت جداگانه و هم‌زمان آن را کشف کرده بودند انتخاب شد.

در مکانیک آماری، آمار بوز-اینشتین (یا آمار B-E)، یکی از دو راهی است که ذرات تمیزناپذیر و بدون برهم‌کنش، می‌توانند تعدادی تراز انرژی گسسته را در شرایط تعادل ترمودینامیکی اشغال کنند. ویژگی‌های ذرات تبعیت‌کننده از آمار بوز-اینشتین عامل خواص نور لیزر و بدون اصطکاک بودن هلیم ابرشاره است. این آمار در سال ۱۹۲۴ توسط ساتیندرا بوز برای فوتون‌ها بیان گردید و بعداً توسط اینشتین برای سایر ذرات (بوزون‌ها) نیز به کار گرفته‌شد.

 

فهرست مطالب:

آمار بولتسمان (آمار کلاسیکی)

انواع ذرات

ساده سازی تابع تقسیم کانونی

تجزیه تابع تقسیم مولکولی

احتمال وجود داشتن مولکول در حالت انرژی j ام

اگر ذرات تمییز ناپذیر باشند

یک کمیت فیزیکی برای تعدادی گاز

آمار فرمی - دیراک و بوز - انیشتاین

متوسط تعداد ذرات در حالت کوانتمی k ام

متوسط انرژی

معادله مربوط به تابع مشخصه مجموعه کانونی بزرگ برای آمارهای فرمی - دیراک و بوز - اینشتاین

در حد لاندا های کوچک، آمارهای کوانتمی به آمار کلاسیکی تبدیل می شوند

معادله حالت گاز کامل

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تنفس هنگام ورزش در 57 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تنفس هنگام ورزش در 57 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان تنفس هنگام ورزش در 57 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

تنفس را می‌توان این گونه تعریف کرد: تبادل گازها بین موجود و محیطی که در آن زندگی می‌کند. با این تعریف دو نوع تنفس در موجود زنده خواهیم داشت:

  • تنفس داخلی (سلولی)
  • تنفس خارجی (ریوی)

تنفس داخلی

تنفس داخلی، تبادل گازها بین جریان خون و سلول‌های مجاور صورت می‌گیرد. خون در طی عبور از میان بافتهای بدن، تقریباً به اندازه ۵ تا ۷٪ از حجم خود، اکسیژن از دست می‌دهد و ۴ تا ۶٪ دی‌اکسید کربن دریافت می‌کند. هنگامی که دما یا اسیدیته، افزایش پیدا می‌کند، اکسیژن بیشتری به بافت‌ها می‌رسد. قسمت اعظم اکسیژن خون به هموگلوبین گویچه‌های سرخ خون (Red Blood Cell) پیوند می‌شود. اما تنها ۳۰٪ دی‌اکسید کربن توسط این سلول‌ها حمل شده، بقیه آن در پلاسما حل می‌شود.

تنفس خارجی

تنفس خارجی، تبادل گازها بین ریه و جریان خون است. بسیاری از تجهیزات تنفسی، با اندازه‌گیری یا درمان وضعیت‌های ناهنجار تنفس خارجی سروکار دارند. تنفس خارجی دو مرحله دارد: دَم و بازدم.

ریتم تنفسی

در انسان سالم تعداد تنفس در هر دقیقه دوازده بار است که به آن ریتم نرمال تنفسی می‌گویند. افزایش یا کاهش در تعداد تنفس به‌ترتیب تندنفسی (تاکی‌پنه) و کنددمی (برادی‌پنی) نامیده شده و نشانهٔ بیماری است.

اعضای تنفس

اعضای تنفسی به دو بخش تقسیم‌بندی می‌شود:

  1. بخش هدایتی: شامل سوراخ‌های بینی، حلق، حنجره، نای، برونش و برونشیول هاست. این اعضا دارای دیواره‌های ضخیم است و هیچ تبادل گازی با مویرگها ندارد.
  2. بخش تنفسی: شامل برونشیول‌های تنفسی، مجراهای آلوئولی، دهلیزها و کیسه‌های هوایی می‌شود. دیواره‌های این بخش نازک است و با مویرگهای خونی، تبادل گازی دارد. عضلات تنفسی شامل دیافراگم و ماهیچه میان‌دنده یا سینه‌ای. عملکرد هماهنگ دنده (کالبدشناسی)‌ها و جناغ با عضلات تنفسی عمل تنفس را سبب می‌شود.

 

فهرست مطالب:

انواع تنفس

عمل ریه

ساختمان دستگاه تنفسی

وضعیت ریه ها، دیافراگم و پرده جنب

بخشهای هدایتی و تنفسی دستگاه ریوی

نای، نایژه و راههای عبور هوا

مکانیک تنفس

تهویه ریوی

فضای مرده تهویه ای

تهویه حبابچه ای

حجم ها و ظرفیتهای ریوی

مفاهیم حجمهای ریوی

ظرفیتهای ریوی

فشار سهمی گازها

فشار سهمی اکسیژن

انتشار گازها

فشار سهمی گازها و تبادل آنها در ریه ها و در بین مویرگها و بافتها

مدار گردش خون ریوی

میزان جریان خون به ریه ها

رابطه تهویه و پر فوزیون

انتقال اکسیژن در خون

منحنی تجزیه اکسی هموگلوبین

اثر pH روی منحنی تجزیه اکسی هموگلوبین

اثر درجه حرارت روی منحنی تجزیه اکسی هموگلوبین

اثر 2-3 دی فسفو گلیسرات روی منحنی تجزیه اکسی هموگلوبین

انتقال اکسیژن در عضله

منحنی تجزیه اکسی میوگلوبین و اکسی هموگلوبین

انتقال دی اکسید کربن در خون

سه حالت انتقال CO2 در خون

تغییرات از استراحت به کار

تمرین طولانی در محیط گرم

تمرینات فزاینده

پاسخهای تهویه ای به تمرین

مراکز کنترل تهویه

کنترل تهویه هنگام استراحت

اطلاعات ورودی به مرکز تنفسی

اثر فشار سهمی PCO2 خون سرخرگی بر تهویه

و...


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نتایج اساسی در آمار و احتمال در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نتایج اساسی در آمار و احتمال در 45 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نتایج اساسی در آمار و احتمال در 45 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

آمار (در ایران) یا احصائیه (در افغانستان) شاخه‌ای از ریاضیات است که به گردآوری، تحلیل، تفسیر، ارائه و سازمان‌دهی داده‌ها می‌پردازد. آمار را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهٔ دانش‌های تجربی انسانی با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل داده‌های تجربی (حاصل از اندازه‌گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون یادگیری ماشینی، و کاوش‌های ماشینی در داده‌ها، در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن از آمار به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا می‌باشد. علم آمار، علم فن فراهم کردن داده‌های کمّی و تحلیل آ